中班教案：啪啦啪啦砰.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑中班教案：啪啦啪啦砰中班教案：啪啦啪啦砰1 活动目标 1、通过小鼹鼠找家发出的“啪啦啪啦砰”的声音线索，知道地底下生长的各种不同植物的名字。 2、能大胆地在集体面前讲述自己的观察与想象。 3、在有趣的情景故事引导下，感受集体游戏的乐趣。 重点难点重点： 通过小鼹鼠找家发出的“啪啦啪啦嘭”的声音线索，了解并知道地底下生长的各种不同植物的名字。 难点：在有趣的情景故事引导下，能大胆地在集体面前讲述自己的观察与想象。 活动准备： PPT课件；实物：红薯、花生、白萝卜、胡萝卜、土豆、芋头 等地下植物，游戏情景创设。 活动过程 一、创思：认识不同声音，引导幼儿运用各种感

2、官倾听、模仿声音，并进行大胆猜测。 师：今天，张老师带来了几只喇叭（课件）什么颜色的？师：这个喇叭里面藏着好听的声音。想先来听听哪只喇叭的声音？根据幼儿意愿选择喇叭倾听声音，并猜测是什么声音，让幼儿在有趣的声音游戏中提高阅读故事的主动积极性。 二、创想：感知故事中的精彩，通过小鼹鼠找家发出的“啪啦啪啦砰”的声音线索，知道地底下生长的各种不同植物的名字。 1、小鼹鼠搬家，鼓励幼儿大胆猜测原因。 师：先来认识一下故事里可爱的小动物。（第一张幻灯片）师：它是谁？（幼儿认识小鼹鼠） 师：知道小鼹鼠的家住在哪里吗？这就是小鼹鼠的家，它的家住在地底下。有一天，天上下起了大大的雨，地面上积满了水。然后，这个

3、水就滴滴答答、滴滴答答地漏到了地底下小鼹鼠的家里。 师：你从哪里看到小鼹鼠的家漏水了？ 师小结：家里都是水，小鼹鼠这个家被水淹了，它不能再住下去了，小鼹鼠准备去找一个新的家。 2、小鼹鼠找新家，以小鼹鼠发出的声音为线索，发展幼儿的观察力。 师：啪啦啪啦，啪啦啪啦，小鼹鼠在地底下干什么？ 师：小朋友都知道地底下是黑黑的，它挖的时候会发出什 么声音？挖着挖着，你觉得他撞到了什么？地底下有什么呢？ 师：到底撞到了什么呢？（幻灯片）老师把它撞到的东西拿给你们看看。对了，它还有一个好听的名字叫红薯。这个东西是长在哪里的（地底下），小鼹鼠啪啦啪啦，砰！撞上去了，一看这是什么呀？小鼹鼠张开大嘴巴“啊呜，真甜

4、，原来是个香喷喷的红薯。 3、小鼹鼠又继续向前找家了，引导幼儿大胆地在集体面前讲述自己的观察与想象。 师：（出示幻灯片）啪啦啪啦，啪啦啪啦，砰！撞到了什么呢？ 师：你从哪里看出这是一个萝卜？ 师：你们看的真仔细，萝卜的下面长着一根小小细细的尾巴。谁能告诉我，萝卜长在哪里的？ 师：原来啊，地底下长着好多好吃的东西，除了红薯、萝卜，猜猜小鼹鼠啪啦啪啦，砰！还会撞到什么？ 师小结：好！小朋友们刚才讲的有的是长在地底下，小鼹鼠会砰的一声撞到，但有些是长在地面上、长在树上的，小鼹鼠能撞到吗？ 三、创游：小鼹鼠挖地洞，认识更多的植物，感受集体游戏的乐趣。 师：小鼹鼠在地底下啪啦啪啦砰，还会撞到什么呢？我们

5、用手来做只小鼹鼠，到地底下啪啦啪啦挖一挖，猜猜会碰到什么？ 1、请幼儿学做小鼹鼠，从盒子里摸出各种地底下的东西（花生、白萝卜、胡萝卜、土豆、芋头等） 2、再次倾听故事：小鼹鼠啪啦啪啦找自己的新家，没想到能砰到这么多在地底下的好吃的东西。小鼹鼠又继续往前啪啦啪啦看！他摸到一只大萝卜！咦？小鼹鼠已经挖了一条长长的地洞了。突然，它听到对面也有啪啦啪啦的声音，是谁也在挖山洞呢？ 师：噢！原来又是一只小鼹鼠也在挖山洞找新家呢！两个好朋友见面会说什么呢？ 四、活动延伸：家园共育，联系生活经验，收集生长在地底下的植物的图片，进行区角游戏投放。 活动反思啪啦啪啦砰是一个绘本故事，通过故事的层层深入与开展，让幼

6、儿了解长在地底下各种不同的植物。利用“啪砰”的声音线索，引导幼儿共同探索奇妙的植物世界。在活动的过程中，随着故事内容的层层深入，孩子对画面中出现的长在地底下的植物特别感兴趣，因此在猜测环节孩子们都很积极地表述自己的想法；活动选用了孩子日常生活中能接触到的植物，激发了幼儿参与活动的积极性；通过游戏挖地洞给幼儿亲自尝试、探索地底下未知的世界，了解各种地下植物，丰富幼儿的知识，体验到游戏的乐趣。 活动中也存在不足：教师说的过多，在引导幼儿观察猜测时，应给予幼儿空间大胆说的欲望，让幼儿去猜测去讲述故事的情节，作为教师要成为孩子的引导者、支持者、合；挖地洞的游戏前如果提出游戏要求，挖地洞时要发出“啪啦啪

7、啦砰”的声音，让幼儿挖完后把自己在地底下碰到的各种东西通过展台展示出来，则能更好的巩固孩子对地底下各种植物的了 解，在这一环节中速度较快，在游戏环节中的出现的地底下的东西可以更加丰富一些，同时创设更大的游戏场地，让幼儿分组成为小鼹鼠去探索地底下的植物，让幼儿自己创新游戏。 中班教案：啪啦啪啦砰2 活动目标： 1、通过小鼹鼠找家发出的“啪啦啪啦嘭”的声音线索中，了解并学会讲述地底下生长的各种不同的动植物名字。 2、尝试大胆地在集体面前表述自己的观察与想象。 3、在有趣的情境故事引导下，体会浓浓的说话氛围。 活动准备： 1、ppt课件 重难点： 重点：通过小鼹鼠找家发出的“啪啦啪啦嘭”的声音线索中

8、，了解并学会讲述地底下生长的各种不同的动植物名字。 难点：尝试大胆地在集体面前表述自己的观察与想象。 活动过程： 一、听一听：认识不同声音。 1、播放课件：几只喇叭什么颜色的？ 师：这里有两只喇叭，是什么颜色的？喇叭里面藏着好听的声音。小朋友们想先听听哪个喇叭里面的声音呢？让幼儿先自己选择想听的声音，然后让幼儿听听是什么声音。比如说，选择红色喇叭，那喇叭里藏着什么声音呢？哦，原来是火车的声音，谁来学一学火车的声音？（1个幼儿学一学后集体学） 2、师：那这只绿色的喇叭里藏着什么声音？（师播放）你听到了什么？（2个幼儿学一学后集体学“啪啦啪啦嘭”） 这个到底是什么声音呢？原来，这个声音是一个故事的

9、名字，听了这个故事小朋友就知道了。 首先我们来认识一下故事里一个可爱的小动物。 二、说一说：故事中的精彩。 出示图片一：这个小动物真可爱，他在和我们捉迷藏，露出了一个小脑袋。猜一猜他是谁？（幼儿大胆猜测） 让幼儿自由猜测后：到底是谁呢？我们来把他请出来吧！“出来吧，让我们认识一下你！”我们一起对他说。 出示图片二：哦，是谁啊？原来是一只可爱的小鼹鼠。 那小朋友知道小鼹鼠的家是在哪里吗？（幼儿随意猜测） 出示图片三：这就是小鼹鼠的家，小鼹鼠住在哪里？（地底下）你们看小鼹鼠在干吗？（他拿着瓶瓶罐罐在接水说明他家里都是水） 小结小鼹鼠搬家的原因：原来小鼹鼠家里都是水，小鼹鼠这个家被水淹了，它不能再住

10、下去了。小鼹鼠准备去找一个新的家。 （二）小鼹鼠找新家： 1、小鼹鼠出发了，啪啦啪啦嘭？ （1）啪啦啪啦，啪啦啪啦，小鼹鼠在地底下干嘛小鼹鼠挖洞要去找什么？（他要去找新的家）他挖的时候是什么声音？我们来学一学吧！ 地底下真黑啊，小鼹鼠要一边挖一边找家，啪啦啪啦突然嘭哎呀！小鼹鼠怎么了他撞到了一个东西，什么颜色的？你觉得会是什么呢？（地底下到底有什么呢？） （2）颜老师来把小鼹鼠撞到的东西给你们看一看！这是什么？出示实物（红薯） （3）小鼹鼠啪啦啪啦，砰！撞上去了。好疼啊!我们来学学小鼹鼠嘭的撞上去的样子吧。嘿嘿，原来是个香喷喷的红薯呀，小鼹鼠张开大嘴巴“咔嚓，真甜”， 你们知道红薯是长在哪里的

11、吗？（长在地底下的）小鼹鼠撞到红薯疼吗？谁来摸一摸，它是不是硬硬的呀？ 2、小鼹鼠又继续向前找家了，啪啦啪啦嘭？ （1）小鼹鼠又要继续找家啦！啪啦啪啦，啪啦啪啦，砰！？这一次撞到了什么？你从哪里看出这是一个萝卜？ （2）你们看的真仔细，萝卜的下面长着一根小小细细的尾巴。 颜老师也把它带来了，你们看！ （3）继续看下一页小鼹鼠抱着萝卜：哟，是个大大的萝卜啊，咬一口吧，啊呜！好吃吗？（好辣，呸呸） 谁来学一学小鼹鼠吃到萝卜后觉得很难吃的样子？（请2个幼儿学一学） （4）萝卜是长在哪里的呢？那萝卜是不是也是硬硬的呢？请小朋友摸摸看，也是硬硬的呢！ （5）原来啊，地底下长着好多好吃的东西，除了红薯、萝

12、卜，小鼹鼠在地底下啪啦啪啦挖洞时，还会撞到什么呢？（幼儿猜测）有什么植物长在地底下的？ （6）小结：你们刚才讲的有的是长在地底下的，比如土豆、花生、芋艿，长在地底下，小鼹鼠会嘭！的一声撞到，但有些是长在地面上、长在树上的，比如西瓜、苹果、梨。 （三）小鼹鼠去认识地底下的动物，啪啦啪啦嘭？ 1、小鼹鼠要继续往前找家了，小鼹鼠在地底下啪啦啪啦，还会碰到什么呢？（思考）我们来做只小鼹鼠，到地底下啪啦啪啦钻一钻，看看会碰到谁？ 啪啦啪啦砰！哎呀，小鼹鼠怎么了呀？（出示照片1）原来小鼹鼠啪啦啪啦继续往前挖的时候遇到了蚯蚓，猜猜小鼹鼠看见蚯蚓会说什么？ 2、我们来听一听小鼹鼠是怎么说的？（教师点击声音）它

13、说了什么？我们一起来学一学吧。蚯蚓听到鼹鼠说的话以后怎么了？（逃走了） 3、小鼹鼠继续往前挖，啪啦啪啦啪啦啪啦！咦，这是什么声音呀？（教师点击声音）你们猜猜看是什么东西？看真的是蛇啊，真可怕！如果你们是小鼹鼠你会怎么办呢？ 3、咦，这是什么声音？（师模仿声音啪啦啪啦啪啦）是小鼹鼠自己发出来的声音吗？那是谁呢？小鼹鼠也很好奇，他抬头一看，噢！原来又是一只小鼹鼠，它也在挖洞找新家呢！两个好朋友见面会说什么呢？ 三、故事提问。 1你知道“啪啦啪啦”是什么声音？（小鼹鼠挖洞的声音）“砰”是什么声音？ （小鼹鼠撞到东西的声音） 2小鼹鼠撞到了哪些东西呢？（展示小鼹鼠碰到的动植物图片） 3这个故事真有趣，

14、我们还知道了有些植物、动物是长在地下的？什么植物长在地底下？有植物比如红薯和萝卜。哪些动物喜欢住在地底下啊？喜欢在地底下生活的动物有蚯蚓、蛇，还有谁？（小鼹鼠） 4、师：现在，就让我们跟小鼹鼠一起去挖洞找家吧！你们准备好了吗？（引导幼儿一起完整讲述故事）四、议一议：延伸活动，了解更多长在地底下的东西。 、师：我们身边还有很多东西也是长在地底下的，下课后小朋友们可以再去找一找，也可以再讲讲这个好听的故事，好吗？ 中班教案：啪啦啪啦砰3 活动目标： 1、通过小鼹鼠找家发出的“啪啦啪啦嘭”的声音线索中，了解并学会讲述地底下生长的各种不同的植物名字。 2、尝试大胆地在集体面前表述自己的观察与想象。 3

15、、在有趣的情境故事引导下，体会浓浓的说话氛围。 4、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。 5、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。 活动准备： 1、PPT课件； 2、实物：红薯、马铃薯、花生、萝卜、胡萝卜、芋头各1个。 3、魔术箱一个。 活动过程： 一、听一听：认识不同声音。 1、播放课件：几只喇叭什么颜色的？ 2、喇叭里面藏着好听的声音。我们一起来听听。 3、橙色喇叭喇叭里藏着什么声音呢？蓝色呢？红色呢？ 4、啪啦啪啦砰是什么声音呢？ 二、说一说：故事中的精彩。 （一）小鼹鼠搬家的原因： ? 提问： 1、它是谁？ 2、小鼹鼠的家住在哪里？ 3、小鼹鼠为什么要啪啦啪啦挖地洞呢？ 4、为什么要

16、找新家？ 小结：家里都是水，小鼹鼠这个家被水淹了，它不能再住下去了。小鼹鼠准备去找一个新的家。 （二）小鼹鼠找新家： 1、小鼹鼠出发了，啪啦啪啦嘭？ （1）啪啦啪啦，啪啦啪啦，小鼹鼠在地底下干嘛？ （2）它挖的时候会发出什么声音？挖着挖着，你觉得他撞到了什么？地底下有什么呢？ （3）猜一猜到底撞到了什么呢？（出示实物：红薯） （4）对了，这个东西是长在地底下的，小鼹鼠啪啦啪啦，砰！撞上去了，小鼹鼠张开大嘴巴“啊呜，真甜，原来是个香喷喷的红薯呀。 2、小鼹鼠又继续向前找家了，啪啦啪啦嘭？ （1）啪啦啪啦，啪啦啪啦，砰！？碰到了什么？你从哪里看出这是一个萝卜？ （2）你们看的真仔细，萝卜的下面长着

17、一根小小细细的尾巴。 （3）原来啊，地底下长着好多好吃的东西，除了红薯、萝卜，猜猜小鼹鼠啪啦啪啦啦，砰！还会撞到什么？ （4）小结：好！孩子们刚才讲的有的是长在地底下，小鼹鼠会“嘭”的一声撞到，但有些是长在地面上、长在树上的，小鼹鼠能碰到吗？ （三）小鼹鼠去认识更多的植物，啪啦啪啦嘭？（魔术箱） 1、小鼹鼠在地底下啪啦啪啦，还会碰到什么呢？我们用手来做只小鼹鼠，到地底下啪啦啪啦钻一钻，猜猜会碰到谁？（谁愿意来当小鼹鼠？） 2、我们来帮他说一说：啪啦啪啦，嘭！（幼儿出示实物） 3、小鼹鼠啪啦啪啦找自己的新家，没想到能碰到这么多长在地底下的好吃的东西。 （四）鼹鼠和他的好朋友啪啦啪啦嘭！ 1、小鼹

18、鼠又继续往前啪啦啪啦，看！他摸到一只大萝卜！咦？你看，小鼹鼠已经挖了一条长长的地洞了。突然，他听到对面也有啪啦啪啦的声音，是谁也在挖山洞呢？ 2、噢！原来又是一只小鼹鼠也在挖山洞找新家呢！两个好朋友见面会说什么呢？ 三、总结 原来地底下也有很多有趣的事情，是不是？ 这是一个好听的故事，名字叫啪啦啪啦嘭，啪啦啪啦是什么声音？嘭是什么声音？ 好啦，那小朋友回去后可以和爸爸妈妈一起想一想：我们平时吃的东西是长在地上的还是下长在地底下的还是树上的，好不好？ 中班教案：啪啦啪啦砰4 活动目标： 1、通过小鼹鼠找家发出的“啪啦啪啦-砰的声音线索中，了解并学会讲述地底下生长的各种不同的植物名字。 2、尝试大

19、胆地在集体面前表述自己的观察与想象。 3、在有趣的情境故事引导下，体会浓浓的说话氛围。 4、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。 5、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。 活动准备： 1、PPT课件;实物：红薯、马铃薯、花生、萝卜、胡萝卜、芋艿等若干个。 2、纸箱一个。 活动过程： 一、听一听：认识不同声音。 1、今天，周老师带来了几只喇叭(课件)什么颜色的? 2、这个喇叭里面藏着好听的声音。想先来听听哪只喇叭的声音? (1)那先来听听红喇叭发出的声音 (2)耳朵真灵!刚才红喇叭发出什么声音?学给我听听。刚才发出的声音是

20、什么样的?(卡擦卡擦，呜火车的汽笛声。)做过过车吗?坐过火车到哪里去? 3、我们来听听绿喇叭发出的声音。这个声音有点难，不知道你们能说出来吗?(放钟摆的声音) (1)不知道?老师来告诉你，你们家里有没有告诉你时间的那个?(教师动作演示) (2)对了，是钟摆发出来的声音。 4、(黄色喇叭)哎呀!那这只喇叭里藏着什么声音呢? (2)啪啦啪啦砰-是什么声音呢? 二、说一说：故事中的精彩。 (一)小鼹鼠搬家的原因： 1、先来认识一下故事里可爱的小动物。(第一张幻灯片) 2、它是谁?(幼儿自由说) (1)唉!这个小动物很可爱，它在跟我们玩捉迷藏呢，露出一个小脑袋，猜猜它是谁?(你觉得它是谁) (2)它到

21、底是谁?出来吧!让我们认识一下你。一起告诉我它是谁?对了，这是一只可爱的小鼹鼠。 4、知道小鼹鼠的家住在哪里吗?这就是小鼹鼠的家，它的家住在地底下。 5、哇!有一天，天上下起了大大的雨，地面上积满了水。然后，这个水就滴滴答答、滴滴答答地漏到了地底下小鼹鼠的家里。 提问：你从哪里看到小鼹鼠的家漏水了?(你走过去指给周老师看看。对!这说明雨下的很大，水都积起来了，叫积水。 6、你们看小鼹鼠在干什么?(它拿着家里的瓶瓶罐罐在接水。) 7、小结：家里都是水，小鼹鼠这个家被水淹了，它不能再住下去了。小鼹鼠准备去找一个新的?家。 (二)小鼹鼠找新家： 1、小鼹鼠出发了(幻灯片) (1)啪啦啪啦，啪啦啪啦，

22、小鼹鼠在地底下干嘛? (2)小朋友都知道地底下是黑黑的，它挖的时候会发出什么声音?挖着挖着，你觉得他撞到了什么?地底下有什么呢? (3)到底撞到了什么呢?(幻灯片)周老师把它撞到的东西拿给你们看看。(红薯) (4)对了，这个东西是长在地底下的，小鼹鼠啪啦啪啦，砰!撞上去了，一看这是什么呀?小鼹鼠张开大嘴巴啊呜，真甜，原来是个香喷喷的红薯呀。 2、小鼹鼠又继续向前找家了。 (1)(出示幻灯片)啪啦啪啦，啪啦啪啦，嘭!-? 你从哪里看出这是一个萝卜? (2)你们看的真仔细，萝卜的下面长着一根小小细细的尾巴。谁能告诉我，萝卜长在哪里的”? (3)原来啊，地底下长着好多好吃的东西，除了红薯、萝卜，猜猜

23、小鼹鼠啪啦啪啦啦，嘭!还会撞到什么? (4)小结：好!孩子们刚才讲的有的是长在地底下，小鼹鼠会嘭!的一声撞到，但有些是长在地面上、长在树上的，小鼹鼠能砰到吗? (三)小鼹鼠认识更多的植物。 1、小鼹鼠在地底下啪啦啪啦，还会砰到什么呢?我们用手来做只小鼹鼠，到地底下啪啦啪啦钻一钻，猜猜会碰到谁?(谁愿意来当小鼹鼠?) 2、我们来帮他说一说：啪啦啪啦，嘭!(幼儿出示实物) (1)哦!原来花生也长在地底下的。 (2)啪啦啪啦砰!碰到谁了?胡萝卜长在哪里的? (3)啪啦啪啦砰!是什么?(红薯)看来地底下红薯长了好多啊。 (4)啪啦啪啦砰!-芋头也是长在?地底下的。 3、小鼹鼠啪啦啪啦找自己的新家，没想

24、到能嘭到这么多长在地底下的好吃的东西。 (四)鼹鼠和他的好朋友。 1、小鼹鼠你有继续往前啪啦啪啦，看!他摸到一只大萝卜!咦?小鼹鼠你看，已经挖了一条长长地地洞了。突然，他听到对面也有啪啦啪啦的声音，是谁也在挖山洞呢? 2、噢!原来又是一只小鼹鼠也在挖山洞找新家呢!两个好朋友见面会说什么呢? 三、议一议：拓展活动。 小朋友可以和爸爸妈妈一起想一想：我们吃的东西是长在地上的还是下长在地底下的 活动反思： 在我们的周围，到处都有植物，有些是长在地面上的，有些是长在地底下的。虽然幼儿可能经常会接触到这些东西，但很少会去思考这些东西是长在什么地方的。故事啪啦啪啦嘭故事情节简单但非常的有趣，主要围绕小鼹鼠

25、找新家这根主线，利用“啪啦啪啦嘭”这一声音为线索，让孩子们一步步了解地底下的各种不同的植物，共同探索奇妙的植物世界。在活动中，根据小鼹鼠找家时发出的“啪啦啪啦嘭”的声音中，让孩子们通过游戏、学说“啪啦啪啦嘭”，小鼹鼠在地底下碰到了什么?”中发展幼儿的语言表达能力及理解能力，同时感受到活动的有趣性。 这个绘本活动带有一定的科学性，重难点是要让幼儿了解并学会讲述地底下生长的各种不同的植物名称，尝试大胆表达自己的观察与想象。 在活动准备阶段，制作教学课件，寻找“啪啦啪啦”和“嘭”的适合声音，仔细观察图片，反复揣摩图片的提问和回答预设。在活动的试教中，我发现幼儿观察图片上的红薯照片后不能猜出它是什么，

26、于是在这次活动中准备了实物，一起啪啦啪啦嘭，请出它，仔细看，更添趣味。 活动主要抓住“啪啦啪啦嘭”的声音线索展开活动，穿插游戏环节：大家都来做小鼹鼠找家，碰一碰，增添活动趣味性，幼儿活动积极性高。 在语言活动中，教师的过渡，引导，回应显得尤为重要，这方面也正是我十分欠缺的地方。现在的幼儿生活条件都很优越，在平常的生活中基本接触不到“屋子漏雨”的情况，所以在出示小鼹鼠家漏雨的图片，提问从哪里看出来漏雨的时候，幼儿有点答非所问。这时我可以作适当解释和引导：为什么会“漏”，小鼹鼠的家上面怎么了，地上怎么了? 新教师由于经验的不丰富，在语言课堂上往往会紧张，会“急于求成”想让幼儿很快地回答到自己预设的

27、答案上来。比如在这次活动中，在总结完红薯，萝卜都长在泥土里，地底下，小鼹鼠在地底下找家才会碰到它们后，请幼儿猜测小鼹鼠“啪啦啪啦”还会碰到什么东西，幼儿一下没有反应过来，在这里可以添加一个环节：把这个故事进行一次完整地欣赏，小鼹鼠还在啪啦啪啦找家，挖着挖着，还会碰到什么呢? 课堂上对幼儿的回应和肯定，也是需要我在接下去的工作中，不断积累，不断提高的一个部分：你的想象真丰富;你举起了手，真棒;你说的可真完整呀;我看出来了你动起了小脑筋等等多样的有针对性的表扬肯定的语言可以鼓励幼儿大胆地举起手，增添自信心。 中班教案：啪啦啪啦砰5 一、活动目标： 1、在有趣的情境故事引导下，体会浓浓的说话氛围。

28、2、尝试大胆地在集体面前表述自己的观察与想象。 3、能积极参与活动，在活动中体验观察和探索的乐趣。 二、活动准备： 1、PPT课件 实物：红薯、萝卜、土豆、花生、若干 2、纸箱一个 三、活动过程： 一、认识小鼹鼠 1、今天老师带来了一位动物朋友，我们一起来猜猜看，它是谁？我们一起请它出来吧！这是一只可爱的小鼹鼠。 2、教师提问：知道小鼹鼠的家住在哪里吗？今天， 老师想给小朋友们讲一个关于小鼹鼠搬家的故事，它的名称是啪啦啪啦-砰。 3、看图片教师引导幼儿初步了解故事内容： 师：哇！有一天，天上下起了大大的雨，地面上积满了水。然后，这个水就滴滴答答、滴滴答答地漏到了地底下小鼹鼠的家里。看看小鼹鼠在

29、做什么？ 4、小结：家里都是水，小鼹鼠这个家被水淹了，它不能再住下去了。小鼹鼠准备去找一个新的家！ （四）小鼹鼠找新家： 1、小鼹鼠出发了 （1）啪啦啪啦，啪啦啪啦，小鼹鼠在地底下干嘛？ （2）小朋友都知道地底下是黑黑的，它挖的时候会发出什么声音？挖着挖着，你觉得他撞到了什么？地底下有什么呢？ （3）到底撞到了什么呢？（出示实物，让幼儿摸摸感受一下。） （4）对了，这个东西是长在地底下的，而且吃起来味道甜甜的。小鼹鼠张开大嘴巴“啊呜，真甜，原来是个香喷喷的红薯呀。 2、小鼹鼠又继续向前找家了。 （1）啪啦啪啦，啪啦啪啦，砰！这次又撞到了什么呢？ 你从哪里看出这是一个萝卜？ （2）你们看的真仔细

30、，萝卜的下面长着一根小小细细的尾巴。谁能告诉我，萝卜长在哪里的？ （3）原来啊，地底下长着好多好吃的东西，除了红薯、萝卜，猜猜小鼹鼠啪啦啪啦啦，砰！还会撞到什么？ 3、小鼹鼠认识更多在地下的动物。 师：小鼹鼠在地底下啪啦啪啦，还会砰到什么呢？我们再往下看看吧！ （2）原来啊，地底下不仅长着好多好吃的东西，还生活着许多的动物呢！那接下来小鼹鼠会遇到什么呢？ （3）啪啦啪啦小鼹鼠又开始找新家了，突然，他听到对面也有啪啦啪啦的声音，是谁也在挖山洞呢？ （4）噢！原来又是一只小鼹鼠也在挖山洞找新家呢！两个好朋友见面会说什么呢？ 4、游戏“我是小鼹鼠” 请幼儿来当小鼹鼠，试试看会在地底下撞到什么？老师把

31、盒子当地底下，幼儿学鼹鼠动作，看能砰到什么，拿出来告诉大家。 三、议一议：拓展活动。 那除了在故事中看到的动植物，小朋友回去还可以和爸爸妈妈一起想一想：还有哪些植物、动物或者是小昆虫的家是在地底下的？好吗？ 中班教案：啪啦啪啦砰6 活动目标： 1、感知鼹鼠的生活习性，理解“啪啦啪啦砰”的含义。 2、在“啪啦啪啦砰”的声音线索中，了解地下的动植物。 3、在看看、说说、玩玩的过程中，体验观察探索的乐趣。 活动准备： PPT 活动过程： 1、听有趣的声音，引入课题。 师：嘘！教室里好像有什么声音？“啪啦啪啦，啪啦啪啦”，这会是什么声音呀？ 师：你们真是一群有想法的孩子，让我们一起到故事啪啦啪啦砰这个

32、故事里去揭开谜底吧！ 2、分段欣赏。 一、阅读封面 师：这就是啪啦啪啦砰的封面，上面有这五个大字以外，你还看到了谁？（小鼹鼠） 师：你知道小鼹鼠最大的本领是什么吗？（刨土挖洞）现在你能猜出来“啪啦啪啦”是什么声音了吗？ 师：让我们学着画面上的小鼹鼠一起来试一试。 教师突然砰一声，师：我们快点坐下来，看看发生了什么事情？ 二、教师演示故事。 1、我找到了一个香喷喷的红薯（学说） 师：砰，好疼呀，我找到了一个香喷喷的红薯，小鼹鼠忍不住尝了一口，真甜呐！ 师：小鼹鼠带着愉快的心情又出发啦。 2、我找到了一个大大的白萝卜 师：啪啦啪啦，啪啦啪啦砰！我找到了一个大大的白萝卜！啊呜，尝一口，呸呸呸，好辣呀

33、！原来长在地底下的食物不都是甜的，还有辣的。 3、我找到了最爱吃的蚯蚓 师：小鼹鼠准备继续前进啦，啪啦啪啦，啪啦啪啦扑通，哎哟！小鼹鼠又碰到了什么？（蚯蚓）哈哈，我找到了最爱吃的蚯蚓啦！怎么不见啦！他们都躲到哪里去啦？ 4、我找到了最害怕的蛇 师：小鼹鼠继续追蚯蚓，啪啦啪啦，啪啦啪啦咦，这里有什么生意？嘶嘶、嘶嘶会是谁？（蛇）啊，我找到了最害怕的蛇，快逃。原来地底下除了有我最爱吃的蚯蚓，还有我最害怕的蛇呀。 5、啪啦啪啦，啪啦啪啦，是另一只小鼹鼠啊，你好，你好！两只小鼹鼠有礼貌的打着招呼。 三、完整欣赏 1、播放pt，师根据图片完整讲故事。 师：这真是一次有趣的地下旅行啊，再让我们一起完整的听

34、听这个故事吧。你也可以试着跟老师一起说哦。 2、小鼹鼠在挖洞的时候都找到了什么？（香喷喷的红薯、大大的萝、最喜欢的吃的蚯蚓、可怕的蛇、另外一只小鼹鼠）你觉得它在地底下还有可能会找到什么？碰到谁呢？ 请你和旁边的小朋友讨论一下（芋头、胡萝、土豆、花生、洋葱、雪莲果、老鼠、蚂蚁、） 3、原来地底下有土豆、花生、洋葱这些植物，还有蚂蚁，老鼠、蜈蚣这些动物那。 四、音乐游戏：啪啦啪啦一一砰 1、地底下的神秘的朋友真的很多哦，我们一起来当一回小鼹鼠去找找吧。当你们听到“啪啦啪啦，啪啦啪啦”时，赶紧去找，听到“砰”的时候，就要站起来告诉大家你找到了什么？ 2、游戏反复两遍，一遍结束后，老师提问2、3个孩子，地底下还有很多的神秘朋友，我们继续吧。游戏再进行。引导幼儿说出“我找到了”。 3、游戏结束。小鼹鼠们真能干，天不早了，我们回家吧。第 25 页 共 25 页