中班音乐教案：吃西瓜.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑中班音乐教案：吃西瓜中班音乐教案：吃西瓜1 活动目标： 1、感知音乐的基础上，尝试用多种身体动作表现音乐的节奏，并根据故事情节进行动作创编。 2、在音乐中体验活动的快乐，并鼓励幼儿愿意与他人分享。 活动准备： 1、西瓜图片每人一张。2、音乐：猪八戒吃西瓜。3、故事：猪八戒吃西瓜。 活动过程： （一）、以谜语引出猪八戒吃西瓜的故事。 1、猜有关猪八戒的谜语。 谈话：小朋友请你们看过西游记这部动画片吗？这部动画片里都有谁？“真棒，今天老师给你们带来一个谜语，猜猜他是西游记里哪位？“一个胖大汉，头插两把扇，走一走，扇一扇。猜猜他是谁？ 2、教师讲述猪八戒吃西瓜的故事

2、，幼儿欣赏。（猪八戒吃西瓜的背景音乐） 小朋友们真棒，今天呀，老师给小朋友们带来了一个好听的故事，故事的名字叫猪八戒吃西瓜。在讲故事之前，老师有一个小小的要求，请小朋友仔细听故事里的猪八戒做了哪些事情发生了什么事情？ （二）、根据故事内容进行动作创编。 提问：故事讲完了，谁能告诉老师，猪八戒做了哪些事情？ 引导幼儿说出：“找西瓜，切西瓜，吃西瓜，肚子疼。” （幼儿说到哪个动作，就请他们一起表演出来，请个别幼儿表演） （三）、复述故事，引导幼儿学做基本动作。 1、扇扇耳朵找西瓜 提问：刚刚小朋友们做的都很好，哪个小朋友来告诉老师，猪八戒是怎样出去找西瓜的？ 老师现在成了大猪八戒，现在你们都是小猪

3、八戒，现在我们随着音乐扇起耳朵出去找西瓜吧！ 重点指导幼儿把大拇指放在头的两边及脚步的节奏。 2、找到西瓜切西瓜 提问：小猪八戒们，我们来看看找的西瓜大不大，现在西瓜找到了，接下来要干嘛？ 我们一起来随音乐来切西瓜，一只手做西瓜，一只手做刀，切、切、切，切、切、切。 重点指导幼儿有节奏的一下一下的切。 3、切好西瓜吃西瓜 提问：西瓜切好了，小猪八戒们你们想不想吃啊？哇，好红的西瓜啊，一定很甜很好吃！ 重点指导幼儿小手把西瓜握好了，手上像拿了一个弯弯的小船，有节奏的啊呜啊呜吃西瓜。 4、西瓜吃多肚子疼 提问：小猪八戒们，你们西瓜吃多了，会怎么样啊？ 重点指导幼儿两只手按住肚子，哎吆、哎吆，哎吆、

4、哎吆。”（幼儿随音乐做动作） （四）、完整表演 1、教师用语言引导和幼儿共同表演一遍故事情节。 2、师：刚刚呀，我的猪八戒宝宝都很棒，这次我们加上好听的音乐再来一遍好不好？ 中班音乐教案：吃西瓜2 一、说教材 本节课主要是复习律动猪八戒吃西瓜中的各个动作，切西瓜、吃西瓜、扔瓜皮、摸肚子、打妖怪、睡大觉等，来进一步感受律动的旋律，体验活动的快乐，鼓励幼儿创编其它动作，发展其想象力和创造力。 二、说目标 由于本节课是复习课，所以目标定是： 1、能够在音乐的伴奏下练习各个动作。 2、继续让幼儿感受律动的旋律，培养对音乐的兴趣，体验活动的快乐。 3、鼓励幼儿创编自己的动作。 三、说活动准备 1、电子琴

5、一架。 2、切西瓜、吃西瓜、扔瓜皮、摸肚子、打妖怪、睡大觉等图片。 四、说活动重难点 练习各个动作。 五、说教法 本次活动主要运用示范、演示、练习等教法。 六、说学法 本次活动主要运用模仿、表演等学法。 七、说过程 (一)开始部分 出示图片，直接导入： 师：小朋友，这节课我们来共同复习一下律动猪八戒吃西瓜的所有动作。 ( 二)基本部分 1、启发幼儿回想 猪八戒吃西瓜的动作。 (幼儿自由讨论回答) 2、老师，再逐一出示切西瓜、吃西瓜、扔瓜皮、摸肚子、打妖怪、睡大觉等图片。 (引导幼儿练习各个动作，较难的动作可以多演示多练习) 3、师生共同练习。 (1)节拍练习 (2)音符练习 (3)音乐练习 (

6、老师巡回指导，发现做起来有困难的孩子要及时的给与帮助和鼓励) 4、集体、分组、单个练习。 (要多鼓励勇于表现者，并注意引导个别注意力不太集中的孩子) 5、检测所学效果。 (奖好鼓差) (三)结束部分 这节课我们共同练习了猪八戒吃西瓜的所有动作，但是小朋友们千万不敢学习猪八戒乱扔瓜皮的行为，一定要养成不乱扔东西的好习惯。 八、说教学延伸 下课以后，我们再创编一下猪八戒吃西瓜的其它动作，再上课时展示一下那个小朋友想象的动作最多。 中班音乐教案：吃西瓜3 活动目标： 1、认识休止符“0”，知道休止符“0”的出现表示停止。 2、能够跟随音乐的节奏用声音和动作来表现吃西瓜的经过。 3、体验音乐活动的快乐

7、。 4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 活动重点难点： 活动重点： 认识休止符“0”，知道休止符“0”的出现表示停止。 活动难点： 能够跟随音乐的节奏用声音和动作来表现吃西瓜的经过。 活动准备： 1、音乐大鼓和小鼓 2、自制音乐图谱吃西瓜 活动过程： 一、活动导入 1、师：小朋友，夏天天气很热的时候，你最想吃什么东西呢?(西瓜、冰淇淋、果冻) 2、老师天气热时，最喜欢吃西瓜啦。吃了西瓜很凉爽的! 3、那你们知道怎么样挑选西瓜才好吃呢?请幼儿回答。 4、教师根据幼儿的回答进行小结。 5、师：小朋友，选好西瓜了，怎么才能吃到西瓜呢

8、?(切)西瓜切好了，就可以吃西瓜了(张开嘴巴吃西瓜，发出西瓜的声音)。 6、小结：小朋友，我们吃西瓜妖经过挑西瓜、切西瓜、最后才到吃西瓜。 过度语：小朋友，老师这里有一段音乐，请小朋友来听一听音乐，听听音乐里游什么特别的声音，听听音乐是怎么表现吃西瓜的。 二、活动指导 (一)欣赏音乐 1、教师播放音乐 小朋友，现在我们一起来听音乐。(教师跟着音乐把那些特别的声音念出来) 2、说一说音乐 (1)师：小朋友听了音乐，你们听到了什么特别的声音。请幼儿回答。 (2)这些特别的声音告诉我们什么事情呢?(这些声音告诉我们怎么吃西瓜) (3)师小结：是的。“嘟嘟”“切切切”“吃的声音”“啧啧啧”告诉我们是怎

9、么样吃西瓜的。 (二)出示图谱，学习吃西瓜 小朋友，现在我们也一起来学习吃西瓜。 1、看图谱，和幼儿一起来解读图谱。 2、讲解“0”在音乐中表示休止。 3、每讲解一句图谱，就播放音乐一起来念图谱的内容。 4、请小朋友跟着音乐用嘴巴完整地表演一次吃西瓜的经过。(可幼儿表演的情况再来一次) (三)创编动作 刚才小朋友用嘴巴来表演吃西瓜的经过，嗯，除了用嘴巴来表演外，开可以用身体的哪些部位来表现吃西瓜的经过呢? 1、引导幼儿说出每个动作，并示范自己的动作。 如：挑西瓜用手拍拍头;切西瓜用手当刀切在手臂上;吃西瓜左右手拿着西瓜，左边咬一口，右边咬一口;好吃点头来表示。 2、使用幼儿示范的动作，按音乐节

10、奏一边念一边做动作。 3、再次播放音乐表演吃西瓜的经过。 4、做音乐游戏：围成一个大圆圈，把自己当成大西瓜，然后把西瓜吃掉。 三、活动结束 师幼一起围成大西瓜，然后吃西瓜。 教学反思： 这次活动不是用本班的幼儿来上的，对幼儿的已有经验不了解。所以重点认识休止符“0”，知道休止符“0”的出现表示停止。把重点设得太简单了，当提问到“0”在音乐里表示什么，幼儿能很快的回答出来。而难点已基本突破，幼儿能自己编动作来表现吃西瓜的经过。 可是，在引导幼儿怎么样才能吃到好吃熟的西瓜这一环节，由于我的引导语用的不好，幼儿很难说出什么样的西瓜才是好吃的。 中班音乐教案：吃西瓜4 活动目标： 1、初步学唱歌曲，体

11、验歌曲幽默诙谐的情趣。 2、掌握歌曲的前奏、间奏，并用各种相应动作与歌词区别。 3、在活动中，体验与同伴合作的快乐。 活动重点： 学唱歌曲 活动难点： 掌握歌曲的前奏、间奏 活动准备： 1、物品准备：图谱，磁带，录音机，粉扑若干，小辫若干条 2、知识准备：对民间双簧的特征（前脸、后背）有一定的了解，表演过双簧游戏 活动过程 ： 一、律动带领幼儿进入活动室，引出课题，激发幼儿兴趣 1、教师带领幼儿做律动。 2、提问：小朋友们，刚才我们一起做的动作像谁呀？ 二、使用图谱，帮助幼儿初步记忆歌词，熟悉旋律。 1、示范演唱歌曲。 提问：你们听到猪八戒在吃什么呢？ 2、出示图谱，初步记忆歌词。 提问：听到

12、歌里唱了什么？（幼儿说，教师贴图谱） 3、帮助幼儿理解歌词的前奏、间奏。 教师：在一首歌曲的开头没有歌词的音乐部分叫前奏，在歌曲中间没有歌词的音乐部分，叫间奏。那猪八戒吃西瓜这首歌里，有没有前奏、间奏呢？我们来听一听、找一找，如果听到没有歌词的音乐，就请拍拍手表示出来，好吗？ 4、幼儿再次熟悉节奏以及歌词。（根据可操作的图谱，让幼儿直观理解） 教师：咦？猪八戒吃完了西瓜，瓜皮丢哪儿了？它这样做对不对？为什么？我们应该怎么样做？ 5、学唱歌曲。 （1）放伴奏，师幼齐唱，注意前奏、间奏要拍手。（放伴奏看图谱完成） （2）幼儿齐唱。 三、用双簧形式表演。 1、提出表演要求。教师做示范当前脸，幼儿后背

13、。 2、幼儿互换角色，分组进行表演。 3、邀请客人上台共同表演。 中班音乐教案：吃西瓜5 一、 活动目标 1、能够在音乐的伴奏下练习各个动作。 2、继续让幼儿感受律动的旋律，培养对音乐的兴趣，体验活动的快乐。 3、鼓励幼儿自己创编动作。 二、活动准备 1、电子琴一架。 2、切西瓜、吃西瓜、扔瓜皮、摸肚子、打妖怪、睡大觉等图片。 三、活动重难点 练习各个动作 四、活动过程 1、直接导入：教师直接出示图片，告诉幼儿本节课所学内容。 师：小朋友，这节课我们来共同复习一下律动猪八戒吃西瓜，大家想想都有哪些动作。 (引导幼儿讨论，回答，启发幼儿回答不同的内容) 2、老师。再逐一出示切西瓜、吃西瓜、扔瓜皮

14、、摸肚子、打妖怪、睡大觉等图片。 (引导幼儿练习各个动作，较难的动作可以多演示多练习) 3、师生共同练习。 (1)节拍练习。 (2)音符练习。 (要求幼儿轻轻地将小凳子放到桌子下面) (3)音乐练习。 (老师巡回指导，发现做起来有困难的孩子要及时的给与帮助和鼓励) 4、听音乐练习。 (1) 集体练习(要多鼓励勇于表现者，并注意引导个别注意力不太集中的孩子)。 (2) 分组练习(部分孩子坐到座位上休息)。 (3) 单个练习(鼓励幼儿大胆演示)。 5、检测所学效果。 (奖好鼓差，鼓励幼儿敢独自展示自己的成绩或与他人合作)。 (三)结束部分 这节课我们共同练习了猪八戒吃西瓜的所有动作，但是小朋友们千万不敢学习猪八戒乱扔瓜皮的行为，一定要养成不乱扔东西的好习惯。 五、教学延伸 下课以后，我们再创编一下猪八戒吃西瓜的其它动作，再上课时我们共同展示一下那个小朋友想象的动作最多。第 13 页 共 13 页