2022年高中音乐教学设计模版 .pdf

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1、学习必备欢迎下载高中 音乐 教学 设计 模 版：教 学设 计 标 题（课程 标准 中规 定的 教学 主 题） 副 标 题（如果希望在标题中体现教学设计涉及到的活动主题、实际任务或作品名称， 请统一在副标题中体现。副标题要注意言简意赅）一、基本说明1、本教学设计参与人员基本信息姓名通讯地址（邮编）联系电话E-mail 设计者指导者2、教 学内 容1）教学 内容 所属 模 块： （注 明：音 乐鉴 赏、歌 唱、演 奏、音 乐与 舞蹈、 音乐 与戏 剧表 演 、创 作 ）2）年 级：3）所 用教 材出 版单 位：4）所 属的 章节 ：5）学 时数 ：分钟二、 教学 设计1、教学 目标：（可从 情感

2、态度 与价 值观 、过程 与方 法、知识 与 技能三个 维度 设定 教学 目 标）2、内 容分 析：（着 重说明 个人 对教 材的 认 识、 理解 及分 析）3、学 情分 析： （简 要分析 学习 者的 认知 特 点、学生 已有 知识 经 验及能力 水平 、对 教学 内 容的 了解 程度 等）4、设计 思路 ： （说 明 案例 设计 者是 如何 根 据本 教学 主题 及其 教 学目标确 定教 学指 导思 想 ，设 计教 学方 法的 ）三、 教学 过程 描述（采 用下 述的 表格 式描述 ，尽量采 用写 实 的方 式描 述教 学过 程 的真实情 景，尽量 将教 学中的 关键 环节 以及 教学过

3、程中 某些 值得 注 意和 思考的现 象和 事件 描述 清 楚）教学环节及时间教师活动学生活动设计意图四 、教 学 反 思注意 事项 ：1、 反 思 不 仅要 总结 本次 教学 活 动 的 优 点 和 成功 之处 ，也 要注 意 指出本 次教 学活 动激 发 的值 得研 究的 课程 问 题、具启 发意 义的 事 件或 教学实际 实施 过程 中的 缺 陷。并就这 些问 题做 出自 己的 思考， 重在 通过 分析、找出 问题 的症 结， 提 出改 进教 学的 方法 。2、 反 思 要 突出 重点 ，不 一定 面 面 俱 到 ， 建 议采 用小 标题 的方 式 提点反 思的 几个 方面，不宜 太多。

4、要注 意在 事实 的基 础上 加以 总结和 提升，精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 7 页学习必备欢迎下载不要 单纯 罗列 事实 和 现象。但理论的 总结 又要 注意 语言 通俗 简 明，并 利用本 次教 学活 动的 具 体证 据来 论证，不要长篇 大论 地引 用他 人 文章，或脱离 具体 教学 活动 做 笼统 的理 论阐 述。附 ：教 学 资 源、 学生 学习 过程及 典型 成 果（ 可 选）教学 资源 包括 ：学 案、课 件及 其他 教学 相 关资 源。学习 成果 包括 ：学 生 课前 、课 上或 课后 搜 集的 资料

5、 ；学 生活 动 过程的图 片等 ；学 生的 典 型作 业或 制作 的各 种 作品 。附 ：教 学设 计 范 例：戏剧表演小品表演一、基本说明1、本教学设计参与人员基本信息2、教 学内 容1）教 学内 容所 属模 块： 音乐 与戏 剧表 演2）年 级：高 二年 级3）所 用教 材出 版单 位：湖南文 艺出 版社4）所 属的 章节 ： 戏剧的 表演 与配 乐5）学 时数 ：45 分 钟二、 教学 设计1、教 学目 标：、能积 极 、大 胆地 尝试 参与 小品 的排 练 与表 演活 动，培 养对 戏剧小品 表演 的兴 趣和 爱 好， 丰富 艺术 体验 。、在小 品的 表演实 践中 ，逐 步提 高自

6、己 的综 合艺 术表 现能 力 ，体验合 作学 习的 快乐 与 成功 的喜 悦。2、设计 思路 ： （包 含教材 结构、内容分析 、学情 分析、教学思 路及教学 方法 及手 段） 普 通 高 中 音 乐 课程 标准 指 出 ： “ 音 乐 课 的教 学过 程就 是音 乐 的艺术 实践 过程。” 小 品表 演作 为戏 剧 表演单元的 第 一课 ，是学 生将已 有知 识和 技能 进 行综 合表 现、为后 面其他 艺术 表演 打下 基 础的 重要一课 。为 此， 本课 从 身边 熟悉 的人 物和 情 境入 手， 激发 学生 学习兴 趣，把教 学重 心放 在艺 术 实践 之中。让学生在 小品 的实 验

7、表 演中，培养自身的综 合艺 术表 现能 力 ，提升 理论 知识 和学 习成 就感。在表演实 践中 体会小品 表演 的内 涵，感 知音 乐在 小品 中的 作用；学会 运用 语言 、肢体 动作、音乐 等手 段， 提示 小 品的 内涵 ，增 强其 艺 术表 现力 ，并 在表 演过程 中，体会 合作 学习 的快 乐 。为 实现 以上 目标 ， 教师 将新 课标 “过 程与方 法”中的“ 体验、比较、探究、合作”四个具 体目 标贯 穿全 课，注 重学 生的精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 7 页学习必备欢迎下载个人 感受 和独 特

8、见 解 ，鼓 励学 生的 自我 意 识与 创新 精神 ，强 调 探究 、强调实 践， 将教 学过 程 变为 整合 、转 化间 接 经验 为学 生直 接经 验的过 程，让学 生亲 身去 经历 、 去感 悟、 去操 作。三、 教学 过程 描述教 学 环 节及时间教师活动学生活动设计意图导入2 分钟一、模仿与表演1、 请学生模仿生活中熟悉的人物。2、 教师点评并引导学生说出模仿表演最主要的表演手段。1、 请几位同学模仿熟悉的人物，让大家猜是谁。2、 说出模仿表演最主要的表演手段语言和动作。1、激发学生的学习兴趣。2、认知形体动作和语言是演员表演时的两个主要支柱。深入8 分钟二、感受与体验：1、说明戏

9、剧表演不是件容易的事，小品表演是提高表演水平的有力手段。2、提问：什么是小品？有哪些特点？3、小品是在规定情境中进行表演的，尝试“规定情境的模拟表演” 。4、请两位同学上台表演。5、点评后小结。1、 根据自己对小品的认知程度，说出“小品”及特点。2、 根据要求讨论设计如何表演。3、 选派同学上台表演。4、 师生共同对表演等 进 行 点 评 并 小结。1、明确本课的学习目标，围绕目标展开探究学习。2、在“规定情境表演”中，让学生感知：人物形象是在规定情境与行动的结合中产生的。规定情境总是在不断地发展，人物的行动必然会随着规定情境的变化而发生变化。展开30 分钟三、观摩与表演：I 、 如此包装片段

10、1：1、播放小品片段。2、引导学生分析讨论，了解艺术家们是如何进行人物表演的。3、让两组同学上台模仿表演。4、进行点评。II 、 如此包装片段2：1、播放小品片段。2、让学生自己对剧本和角色进行分析。3、让两组同学上台模仿表演。4、进行点评。III 、欣赏片段 3：歌舞表演1、播放小品片段。2、引导学生了解小品表演中的其它辅助手段。3、分析音乐在小品表演中的作1、观摩小品片段。2、在对剧本及角色的分析中，学习艺术家们是怎样表现剧中人物的性格特征、语言特点、动作习惯等具体内容的。3、在尝试模仿表演过程中，了解小品 表 演 的 内 在 特色。4、归纳小结：小品表演须知。5、了解小品表演是一种综合艺

11、术。1、在观摩小品表演过程中，加强学生的观察与学习能力。2、 在对剧本和角色的分析中，学习小品表演的排演过程。3、在模仿表演中亲身体会形体动作和语言等表演手段能揭示小品的主题内涵， 增强其艺术表现力。4、归纳小结“小品表演须知”有助于提高学生装的表演能力。5、认识小品表演是集体智慧与劳动的结晶，有利于培养学生的集体协作能力。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 7 页学习必备欢迎下载用。归纳总结 5 分钟四、归纳与小结：1、回顾并总结全课。2、布置作业：模仿表演完整的小品。要求：以模仿小品表演为主。可以表演时对台词、人物动作、

12、舞蹈表演、音乐等部分自由发挥。表演时可直接用普通话，也可用本地方言。1、回顾本课内容，同学们自己谈学习心得体会。1、在回顾与总结中，进一步明确本课学习目标小品特点。2、课后作业是对本课学习内容的巩固与延伸。能提高学生们的表演能力。发挥表演个性。四 、教 学 反 思：本 课 曾 获 长 沙 市 中 学 音 乐 赛 课 一等 奖 ， 湖 南 省 高 中 音 乐 赛 课 一 等奖。 反思 本课 ，我 觉 得本 课是 较为 成功 的 。其 成功 之处 在于 ：1、 本 课 紧 扣“ 表演 ”二 字并 贯 穿 全 课 ， 将 枯 燥 的 理 论知 识变 为了生动 地实践 体验 过程 ， 体 现 了戏 剧

13、表 演的 本质 。2、 本 课 为 学生 设计 的表 演活 动 是 由 浅 入 深 、循 序渐 进的 ，帮 助 学生了 解小 品表 演的 训 练和 排演 过程 。同 时使学 生的 表演 能力 有 逐步 提高的过 程。3、 在 学 生 表演 的同 时， 将“ 体验 、 比 较 、 探 究 、合 作” 四个 具体目标 与之 结合，使 学生在 反复 地模 仿表 演 和讨 论比 较中 得到 磨 练，潜 在的表 演天 赋得 到发 挥 ，课 堂教 学效 果比 较 显著 。本课 值得 注意 的方 面在于 ：1、 因 本 课 要参 加赛 课， 所以 展 示 出 来 的 课 堂教 学效 果是 较为 浓 缩的。本

14、 人在 选修 模块 的常 规教 学中，在小 品的 模仿 表演 方面 增强了 时间，给了 学生 更多 模仿 、比较 、讨 论和 教 师 指 导的 机会 。这 样学 生 学习 兴趣更高 、教 学效 果更 明 显。2、 教 师 在 戏剧 表演 方面 能力 的 具 备 也 关 系 到本 课的 成败 。在 教 学实践 过程 中，本 人深 感自 己在 戏剧 表演 方 面的 不足。毕竟戏剧 表演 是专业性 很强 的教 学内 容 ，对音 乐教 师的 能力 要求 更新 更高，这需要我 们在戏剧 专业 方面 的继 续 学习 ，从 而适 应和 满 足教 学需 要。还请 各位 专家 和同 行们多 多指 教！ 谢谢 ！

15、附 ：教 学 资 源、 学生 学习 过程及 典型 成 果（ 可 选）教学 资源 包括 ：学 案、课 件及 其他 教学 相 关资 源。学习 成果 包括 ：学 生 课前 、课 上或 课后 搜 集的 资料 ；学 生活 动 过程的图 片等 ；学 生的 典 型作 业或 制作 的各 种 作品 。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 7 页学习必备欢迎下载高中音乐必修模块教学实施与案例音乐作品的喜剧性效果， 并不仅仅是由于剧情与歌词， 音乐本身的谐谑与夸张的手法也起到了非常重要的作用。音乐的喜剧美一、教学内容说明一般美学中的喜剧范畴，主要指

16、讽刺，幽默和滑稽。它是在在对美的基础上， 对旧的事物所做的清算， 对丑恶与虚伪的否定。 喜剧引起的审美效果是笑。在综合性的音乐体裁， 特别是在喜歌剧和讽刺歌剧中有与一般美学范畴中的喜剧美相类似的特点。音乐作品的喜剧性效果，并不仅仅是由于剧情与歌词，音乐本身的谐谑与夸张的手法也起到了非常重要的作用。杰出的音乐创造可以把貌似强大实则渺小，表面道貌岸然内里荒淫无耻的反动势力的虚假本质加以揭露。正如鲁迅所说：“喜剧将那无价值的撕破给人看。”纯音乐中的喜剧美，由于音乐自身手段的限制， 主要表现为幽默与谐谑， 例如幽默曲与谐谑曲。 纯音乐中的幽默与一般喜剧中的美的不同之处在于，它基本属于正面肯定的范畴，

17、人们从中获得的更多是轻松愉快、活泼诙谐的感受。二、教学目标1、通过欣赏东北人都是活雷锋、不老的爸爸、看秧歌、这一仗打得真漂亮等作品，能从中体验喜剧美的韵味与愉悦感。2、让学生在感受音乐的同时，感受音乐的诙谐、夸张、拟人、拟物等手法所表现出来的喜剧美。3、 能简述喜剧美的内涵。 在研讨中，能够对“喜剧美在人们生活中的现实意义”这一问题发表自己的看法。三、教学方法演示法、讲解法、对比法、探究法。四、教学过程 课前准备 播放歌曲祝酒歌人们在咀嚼音乐美好的同时，回味其中的愉悦、轻松，这正是现代化最期望、最缺乏的一种精神要素。 导入新课 欣赏小品不差钱。精选学习资料 - - - - - - - - -

18、名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 7 页学习必备欢迎下载师：在欣赏小品的同时请同学们思考一个问题，这个小品采用什么方法使人发笑？生：用幽默的语言引人发笑。师：我们音乐家也是在音乐中采用一些幽默滑稽的音响效果，让观众觉得发笑，在笑声中又得到启示， 或者对真善美的赞美； 或者讽刺丑陋；或者表现生活情趣。今天我们的课题就是音乐的喜剧美。师：请同学们先说出几首你所熟悉的诙谐歌曲。 新课教学 （一）请同学们欣赏歌曲：东北人都是活雷锋欣赏东北人都是活雷锋师：这首歌曲采用了怎样的手法表现诙谐？生：采用方言和说唱的形式。请同学们跟唱歌曲东北人都是活雷锋欣赏不老的爸爸思考两个问题： 歌曲有

19、怎样的喜剧效果？ 有其他的方法可以削弱或增强它的喜剧效果吗？欣赏看秧歌师：采用怎样的手法表现诙谐？生：夸张的肢体动作，丰富的面部表情。师：刚才同学们欣赏了歌曲、舞蹈，请简单的总结作品的特点。歌曲特点东北人都是活雷锋通俗唱法，在调侃中得到正直善良的认知。不老的爸爸口语化 ，亲情的直观体现。看秧歌传神的面部表情， 夸张的肢体动作， 在轻松风趣中感受生活的情趣。（二）欣赏电影片段（播放出水芙蓉的精彩片段）师：音乐在电影中有什么作用？生：创设环境，增加画面的动感，使故事情节更加的丰满。（三） 以下音乐模拟的是什么？（播放坠胡独奏曲养鸡场的早晨）生：鸡，模拟动物，纯音乐的喜剧美。精选学习资料 - - -

20、 - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 7 页学习必备欢迎下载（四） 欣赏歌剧洪湖赤卫队片段这一仗打得真漂亮。师：歌曲中洋溢着赤卫队员怎样的一种精神？音乐有什么特点？生：革命乐观主义精神，诙谐、幽默，说唱性的音乐。（五） 欣赏动画片片段。（播放梁山伯与祝英台的精彩片段）师： 片中音乐给我们展示了一个什么形象？生：辛辣的讽刺了一个不学无术、仗势欺人的官家子弟。小结：分类语言特点音乐特点1、综合类2、音乐类3、动物模拟类幽默、风趣、朴素，贴近生活，有时运用方言。采用大跳音程、滑音、不和谐性，不对称性，超常的变形重复、夸张等。 音乐探究 喜剧美在生活中的意义音乐的喜剧美是人类热爱生活、 乐观主义精神的生动体现。 它用幽默、诙谐的形式表现生活中的真善美，让人心情愉悦； 而对于那些假丑恶的反面现象又可以用机智的嘲讽去抨击、揭露它。 总结 （背景音乐 - 歌曲笑比哭好）喜剧美的音乐用高度夸张、变形的手法，塑造出生动鲜明的音乐形象，以此让人发出不同意义的笑，从而领悟其中的意蕴。通过学习，希望同学们能对喜剧美有具体的现实的了解。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 7 页