幼儿园中班优秀数学教案《好玩的树叶》含反思.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑幼儿园中班优秀数学教案好玩的树叶含反思 活动目标 1、乐意参加6的形成活动，体验活动的乐趣。 2、能够按要求拿取6以内不同数量的材料，并主动思考、专心进行操作。 3、学习6的形成，理解5、6两数之间多1、少1的关系。 4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。 活动准备 1、每人不同种类的树叶卡片6张，数字5、6卡片1套，色子1个（6个面上分别有16的点子）。 2、实物树叶4片，4个圆点卡片1张，苹果卡片5张，鸭梨卡片6张。 活动重点 学习6的形成。 活动难点 理解5、6两数之间多1、少1的关系。 活动过程 一、熟悉材料，满足幼儿的好奇心 观察树叶和数字卡片，

2、交流：数数有几片树叶？认识卡片上的数字吗？ 师：盘子里有不同形状、不同颜色的树叶，请数一数有几片树叶？你认识卡片上面的数字吗？ 二、游戏比比谁做得对，复习5的.形成 教师一次出示4片实物树叶、4张圆点卡片和数字5卡片，请幼儿根据实物、圆点、符号的不同引导，操作树叶卡片，复习5以内数的形成。 1、请取出和黑板上数量一样多的树叶卡片（4片）。 你能把4片树叶变得和数字5这么多吗？是怎么变的？ 小结：4片树叶添上1片后变成了5片树叶，4添上1是5。 三、引导幼儿推理、操作，学习6的形成 1、启发幼儿思考并操作树叶卡片，配上相应的数字：想一想、试一试，如果把5片树叶变成6片树叶，应该怎样做？ 小结：5

3、片树叶添上1片就变成了6片，5添上1是6。 2、教师在黑板上一一对应演示5张苹果卡片和6张鸭梨卡片，引导幼儿感知、理解5、6两数多1少1的数量关系。 数一数：苹果有几个？鸭梨有几个？分别用哪个数字表示？谁的数量多？多几个？谁的数量少？少几个？ 试一试：有几种方法能让两种水果一样多？ 小结：有两种方法能让水果变得一样多。 第一种办法是：5个苹果添上1个变成6个，6个苹果和6个鸭梨是一样多的。 第二种办法是：6个鸭梨去掉1个变成5个，5个鸭梨和5个苹果也是一样多的。5比6少1，添上1变成6，6比5多1，去掉1可以变成6。 四、游戏比大小，巩固对6以内数的认识，感受数学的乐趣 1、请两名幼儿玩扔色子

4、游戏，谁扔的圆点数多谁获胜，输的一方手举数字卡片，教师引导幼儿复习6以内数的形成。 活动延伸 找一找教室里数量是6的物品。 活动反思： 随着指南的学习，大家都知道在教育活动中，应注意发挥幼儿的主动性，激发幼儿的兴趣，让幼儿主动探索。本次活动，我为幼儿创设了丰富的教育环境，幼儿在活动中积极主动，兴趣较浓，适合本班幼儿。 活动中仍有2个孩子参与不够积极，兴趣不高，原因估计有以下几个： 1、材料的提供欠妥。教师投放的叶子是活动前与幼儿散步时捡回来的，并按类整理后投放，但各组投放的量太大，且未分层次，幼儿无法有效找到自己所需的叶子。 2、过于注重幼儿的主体性，导致幼儿注意力不集中，探索欲不强。活动中，当有个调皮的男孩子拿起较长的叶子当枪当剑舞动时，引得其他人也加入其中，忘了探索任务，也影响了原先正在探索的孩子。我为了体现自主，忽略了老师的主导作用，导致场面有些混乱。第 4 页 共 4 页