幼儿园中班教案《运馅饼》.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑幼儿园中班教案运馅饼幼儿园中班教案运馅饼1 活动目标 1.理解故事内容，懂得团结力量大的道理。 2.尝试分角色表演故事，会用欢快、有力的吆喝声表演小蚂蚁运馅饼的情景。 3.让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。 4.通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。 活动准备 1.幼儿观察蚂蚁，了解蚂蚁搬运食物的真实情景。 2.幼儿学习资源第3435页。 3.运馅饼语言CD蚂蚁运粮教学挂图。 4.幼儿参与制作的蚂蚁女王、工蚁、兵蚁头饰。 活动过程 1.谈话导入，引发幼儿对蚂蚁的兴趣。 (1)经验唤起：你见过蚂蚁搬运食物吗?它们是怎么搬运食物

2、的?蚂蚁会把食物搬运到哪里? (2)观看蚂蚁运粮的视频或挂图，了解蚂蚁搬运粮食的真实情景。 2.教师完整讲述故事，引导幼儿理解故事内容。 (1)设置悬念，激发幼儿对蚂蚁怎样“运馅饼”的探究兴趣。 蚂蚁的身体是小小的，那么，一片香肠在蚂蚁眼里像是什么?蚂蚁搬香肠时怎样分工合作的? (2)幼儿完整欣赏故事。 提问：故事里讲到了哪些蚂蚁?他们分别是谁?他们在搬运馅饼时都分别做了些什么? (3)播放故事录音，幼儿边听录音边看幼儿学习资源，结束后引导幼儿学说故事中的角色对话。 提问：蚂蚁们在搬大馅饼的时候都做了哪些事情?他们是怎么说的? 蚂蚁们为什么要吆喝着把大馅饼运回洞?是怎样吆喝的?请学一学。 3.

3、分角色表演故事，体验小蚂蚁团结合作的快乐。 (1)幼儿资助协调分配角色，说说自己扮演什么角色，需要做什么工作，之后自选头饰进行装扮。 (2)根据故事内容分角色表演故事。 教师担任旁白，和幼儿一起表演故事。表演“运馅饼”情节时，引导幼儿整齐有力地说出“嘿呦，嘿呦”的声音。 互换角色进行表演，体验小蚂蚁团结合作的快乐。 幼儿园中班教案运馅饼2 1、理解故事内容中蚂蚁家族分工、合作搬运馅饼的内容，词汇丰富：雄赳赳、气昂昂：气喘吁吁。 2、能仔细观察图片，用较连贯的语言大胆讲述蚂蚁发现馅饼后的活动。 3、懂得团结合作的重要，明白团结力量大的道理。 4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。 5、鼓励幼儿大

4、胆的猜猜、讲讲、动动。 1、经验准备：幼儿观察过蚂蚁，了解有关蚂蚁的知识：为幼儿播放蚂蚁王国的录像，感知蚂蚁的生活习性、分工特点等。 2、故事PPT：1）地上有一片香肠，狮子舍弃；2）两只蚂蚁出现；3）两只蚂蚁发现香肠，向蚁后报告；4）兵蚁出发；5）工蚁出发；6）包围馅饼、抬馅饼；7）运送馅饼；8）运回蚁洞；9）馅饼舞会。 3、抓拍幼儿生活中合作、分享的快乐经历。 一、出示故事PPT“发现馅饼”部分，引导幼儿理解香肠的“变化”，引发幼儿观察学习的兴趣。 1、出示PPT1，观察理解“狮子舍弃馅饼”的情节。 提问： 地上有一片小小的香肠，看谁来了？ 狮子看见这片小小的香肠，会怎么说？怎样做？ 2、

5、出示PPT2）3），观察理解“蚂蚁眼中香肠的变化和发现香肠的喜悦”。 提问： 谁又来了？他们发现这一小片香肠会怎样做？ 在小蚂蚁的眼中，香肠发生了什么变化？为什么？ 看到这片香肠，他们会说什么？ 3、教师承接幼儿回答讲述故事第二段。 提问：为什么小蚂蚁发现的是一片香肠，向蚂蚁女王报告的时候却说“天上掉下个大馅饼”？ 4、师小结：两只小蚂蚁出来找食物，他们的运气太好了，竟然发现了一片香肠，这在小蚂蚁眼中简直就是一个大馅饼！有时候我们遇到这种意外惊喜也会说“天上掉下一个大馅饼”。 二、教师完整讲述故事，引导幼儿理解蚂蚁发现馅饼、运陷饼、分享馅饼的故事内容。 1、播放课件，教师完整生动地讲述故事一遍

6、。 2、体出示PPT4、5，观察理解“蚂蚁女王安排运陷饼”的情节。 提问： 得知消息后蚂蚁女王是怎样安排的？兵蚁（工蚁）是怎样说、怎样做的呢？（词汇丰富：雄赳赳、气昂昂） 请幼儿扮演模仿兵蚁、工蚁，在动作模仿中理解词汇。 3、整体出示PPT6）7），观察理解“蚂蚁合作运陷饼”的情节。 提问： 见到了大馅饼，兵蚁（工蚁）是怎样做的？ 蚂蚁们是怎样把大馅饼运回洞的？ 引导幼儿细致观察、表达兵蚁保护馅饼，工蚁用力抬、运馅饼，并支持幼儿用动作模仿工蚁一起用力抬馅饼的样子。 4、依次出示PPT8）9），观察理解“馅饼舞会”的情节。 出示PPT8，感受工蚁抬运陷饼的辛苦和蚂蚁女王的高兴心情。 提问： 馅饼

7、运回了蚁洞，工蚁这是怎么了？（丰富词汇：气喘吁吁） 蚂蚁女王的心情是怎样的？她又做出了什么“安排”？ 出示PPT9，体验蚂蚁参加馅饼舞会，分享馅饼的愉快感受。 提问： 这是蚂蚁们在做什么？馅饼有什么变化？ 鼓励幼儿细致观察并大胆表达蚂蚁们的.庆祝活动，体验他们愉悦的心情 5、教师小结： 对于狮子来说不够塞牙缝的一小片香肠，对于蚂蚁来说竟然是“天上掉下的大馅饼”！小蚂蚁们齐心协力、团结合作把大馅饼运回家，开“大馅饼舞会”一起分享，真是快乐极了！ 三、分享交流生活事件，引导幼儿感受与同伴合作、分享的经历及带来的快乐。 1、提问：故事里的小蚂蚁们太让人喜欢了，你最喜欢小蚂蚁的什么地方呢？ 2、引导幼

8、儿讲述交流生活中合作、团结的事情 3、展示教师抓拍的幼儿在园合作、分享的照片，请幼儿回忆、讲述愉快体验 4、教师小结： 生活中，小朋友也像小蚂蚁一样，虽然一个人的力量比较小，但是只要我们能互相帮助、一起合作，我们的本领就会变得很大，也会得到更多快乐。 四、延伸活动 1、在表演区中丰富头饰、道具、场景，支持幼儿深入表演故事。 2、引发幼儿观察昆虫、了解昆虫的兴趣。 3、生活中继续观察并引发幼儿与同伴合作的行为，感受合作的快乐。 附故事：运陷饼 地上有一小片香肠。狮子走来，闻了闻，心想：“嗨，还不够塞牙缝呢！”走开了。 两只小蚂蚁发现了香肠，赶紧跑回蚂蚁洞里，向蚂蚁女王报告：“报告女王，天上掉下一

9、个大馅饼！” 得知这个好消息，蚂蚁女王马上开始安排运陷饼。她先命令兵蚁：“你们赶快出发，去保护好那个大馅饼。”“是，女王。”兵蚁们一个跟着一个，拿着武器雄赳赳、气昂昂地出发了。 蚂蚁女王又命令工蚁；“你们听好了，要一起努力，把大馅饼运回来！”“是！女王”工蚁们排着整齐的队伍，踏着整齐的步子出发了。 来到了“大馅饼”面前，兵蚁们把“馅饼”四周包围起来，工蚁们一起吆喝，“一二三！”把“大馅饼”抬了起来，顶在头上。 工蚁们边走边喊，“一二！一二！”他们抬着“馅饼”一步一步向洞口走去，兵蚁们跟在后面保护。 工蚁们累的气喘吁吁，终于，终于把“大馅饼”运进了蚂蚁洞。蚂蚁女王见了，高兴的围着“馅饼”转了一圈又一圈。“太好了！”她要开一个大馅饼舞会。 蚂蚁们打扮的漂漂亮亮的，都来参加“大馅饼”舞会。他们边跳舞边吃，热闹到半夜。不过，这一片小香肠他们都还没吃完呢！ 教学反思： 整个活动，幼儿都表现出浓厚的兴趣，情绪高涨，注意力集中， 孩子们正是在我创设的这个宽松的语言环境中发展了自身的语言表达能力，并乐意与人交往。幼儿语言能力的培养是一个长期、连续性的过程，需要教师把幼儿语言的发展渗透到各个领域的教育中去，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验，促进幼儿语言发展。第 8 页 共 8 页