《粉刷匠》幼儿园小班教案.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑粉刷匠幼儿园小班教案粉刷匠幼儿园小班教案1 教学目标： 1、热身音乐律动让小朋友愉快高兴的进入音乐氛围 2、声势、乐器感受粉刷匠语词节奏 3、培养幼儿亲自参与音乐表演，感受音乐的愉悦情绪 4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣 5、熟悉歌曲旋律，学唱新歌 教学重点： 声势、乐器感受粉刷匠语词节奏 教具准备： 1、CD：蛙蛙快乐颂、粉刷匠、再见歌 2、乐器：节奏棒 3、旧报纸做的刷子、画好的粉刷图片、彩色贴纸 教学内容： A、音乐热身律动：蛙蛙快乐颂 1、主班老师请小朋友站到自己的位置（地板上贴好的标记） 2、配班老师放音乐，主班老师带领小朋友随

2、音乐一起做音乐律动 3、做完音乐律动后，主班老师请小朋友坐在自己的位置上 4、音乐提示：刚开始，小朋友只要跟着音乐动起来就可以 B、音乐聆听游戏 1、唱名字 老师依次用强弱不同的声音叫小朋友的名字，请小朋友用动作或声音作出回应例如：（老师） （幼儿）做动作：站起来、举手；“贝贝，贝贝，在哪里？”或者说“哎”“到”“这儿”等话回应。 2、音乐问候 老师和小朋友拍手互相进行音乐问候。 例如:（老师）唱：1234。 粉刷匠幼儿园小班教案2 活动目标： 1、学习用放声唱与默唱交替的方法唱歌。 2、用各种水果替换原歌词，并根据歌词自编表演动作。 3、注意倾听他人的歌声和伴奏，努力与集体相一致。 活动准备

3、： 苹果树一棵。 已认识苹果，知道其特征。 活动过程： 1、在歌曲秋天音乐的伴奏下，做小树叶飞舞进教室。 2、学唱新歌。 出示苹果图片，让幼儿在歌曲音乐的伴奏下做摘苹果的动作。 在音乐伴奏下，老师边朗诵歌词，边做摘苹果的动作。 老师带领幼儿随音乐有节奏念歌词，并边做摘苹果的动作。 老师带领幼儿随音乐学唱歌曲，练习过程中要求幼儿注意倾听前奏，并努力与大家的歌声一致。 3、放声唱与默唱交替。 边唱歌曲边拍手。 不唱歌曲，在乐曲的伴奏下拍手。 唱一句，默唱一句，默唱时用拍手表示。 4、创编新歌词。 引导幼儿迁移生活经验，说说见过的其他水果，以及它的颜色、形状和其他有关特征。 老师帮助幼儿把新的水果及

4、特征替换原歌词并唱出来。 5、即兴歌表演。 鼓励幼儿边唱歌边做表演动作，并让做得好的幼儿单独表演，还可以组织幼儿自由结伴，和好朋友一起边唱边表演，表达快乐的心情。 苹果树上许多红苹果，一个一个摘下来。我们喜欢吃苹果，身体健康多快乐。 粉刷匠幼儿园小班教案3 设计意图： 每个幼儿心里都有一颗美的种子。在一次早间活动中我播放粉刷匠音乐时，我们班的孩子不由自主的跟着音乐手舞足蹈地享受在音乐的快乐气氛中。因此我想借用这次机会设计了韵律活动粉刷匠，让幼儿进一步感受理解粉刷匠的韵律美。结合纲要5-6岁幼儿目标，教师给幼儿营造宽松、自由、优美心理环境以及安静和 谐；、相互尊重的良好氛围，并通过幼儿对音乐的感

5、受和理解为幼儿提供一个表现的舞台，使幼儿在艺术活动中获得全面发展，促进健全人格形成。 活动目标： 1.欣赏歌曲粉刷匠，能合拍地做粉刷动作。 2.能根据歌词内容创编相应的动作。 3.在学唱、做动作的活动中体验劳动的快乐。 活动准备： 刷子、报纸做的帽子、油漆桶（每人一份），音乐 活动过程： 一、随音乐旋律，到粉刷匠家 师：哇，今天的天气真好啊！今天老师带你们去一个神秘朋友家去，你们准备好了吗？ 随音乐按节奏拍手进入创设好的粉刷匠家。 二、师幼谈话交流，欣赏歌曲 （1）提问 师：小朋友们我们到了，看看我们来到谁家了？ 幼：粉刷匠的家中。 师：对，来到了粉刷匠先生家，看看粉刷匠家有什么工具？ 幼：有

6、油漆桶、刷子、帽子、长的滚刷。 （2）讲小故事，引出歌曲完整听音乐 师：粉刷匠先生告诉我说他最近很忙，有一座新房子还没有粉刷完，他请小朋友们来帮帮他。小朋友们要不要来一起帮助粉刷匠先生？那在粉刷匠家中有一首好听的歌，它会告诉我们要粉刷新房子的哪些地方，请小朋友边听边想这首歌有几段？每段有几个乐句？师：听出来了吗？这首歌有几段？每段有几个乐句？粉刷什么地方？ 幼：有2段，有4个乐句。刷门，刷墙。 师：小朋友听得非常仔细。一共有2段，每段有4个乐句。我们要帮粉刷匠先生刷门和墙。 师:我们再来感受一下这个歌曲，听一听，它说了个什么事？哪一乐句是介绍自己粉刷房子的?哪一乐句开始刷房子？哪一乐句是间奏？

7、怎么听出来的？ 三、引导幼儿根据歌词分段创编动作 师：粉刷前我们要准备什么？（拿油漆桶，刷子，戴帽子）第一乐句和第二乐句我们需要提起油漆桶，拿着刷子，带上帽子，一起踏步走。 听第一、二乐句，教师和幼儿一起来随音乐来做一做。 师：请小朋友们想想怎样来刷门和墙，需要什么工具来刷？来示范一下。鼓励幼儿自由讨论交流，尝试创作不同的动作。 幼1：刷门可以用刷子来刷。墙太高了，要用长的滚刷子来刷。 幼2：可以这样上下刷，也可以横着来回刷。 师：小朋友示范的非常棒。我们一起跟着音乐发挥自己想象力来刷一刷。 师：我们忙得不亦乐乎，小鼻子都变样了。 四、完整地用动作表现歌曲 1.教师提示和幼儿一起跟随音乐表现。

8、必要时教师适当的进行指导。 2.请幼儿分组随音乐再次表现歌曲。 五、总结 小朋友们干的非常棒，粉刷匠先生非常满意。小朋友们在劳动中有什么感受？劳动是最光荣的，我们完成了任务，现在随音乐我们回家谢谢吧。 粉刷匠幼儿园小班教案4 设计意图： 我是一个粉刷匠是一首脍炙人口的儿童歌曲，歌词较少，曲调简单轻快，非常适合小中班幼儿。希望这首歌能够让小朋友们愉快的进入音乐气氛，感受音乐中不同乐器的节奏，培养幼儿亲自参加音乐表演，感受其中的快乐 活动目标： 1.引导幼儿熟悉歌曲旋律，能用欢快、活泼的歌声和动作来表达歌曲的情感。 2.初步学唱歌曲，体验粉刷匠劳动的快乐。 活动准备： 音乐：粉刷匠、旧报纸做的帽子

9、 活动过程： 一、猜谜语导入 1.师：小朋友们喜欢猜谜语吗？我说一个谜语你们猜一猜，仔细听好了“两棵树，十个叉，不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它”。（手） 2.说说你们的小手能干什么？ 3.下面看看老师的手能干什么？（拍手、扫地、洗衣服、刷牙、洗脸、粉刷） 二、做一做 师：小朋友们一看就知道老师的手在做什么，我们一起来坐一坐，看谁的小手最能干。 三、初识儿歌 师：小朋友，老师把刚才粉刷墙壁的动作编成了一首小儿歌，你们仔细听（边念边拍语词节奏） 1.我是一个粉刷匠，粉刷本领强。我要把那新房子，刷的很漂亮。 2.刷了房顶又刷墙，刷子飞一样。哎呀我的小鼻子，变呀变了样。 3.认识语词节奏，- 4.“今天我们就把这首好听的小儿歌配上音乐唱出来。” 四、学习歌曲（清唱、伴奏） 1.幼儿欣赏歌曲。 2.幼儿学唱歌曲。 五、配合歌曲，幼儿边唱边进行表演。 1.启发幼儿用动作来表现歌曲。 2.启发幼儿想象,用不一样的动作来进行表演。第 9 页 共 9 页