2022年2022年寄给青蛙的信教学设计 .pdf

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1、寄给青蛙的信教学设计教材分析：这篇课文是一则童话故事，写的是发生在一对好朋友之间的事。青蛙从来没有收到过一封信，它很难过；小鸭知道了，就给青蛙写了一封信；青蛙收到信后快活极了，小鸭子由此也感到特别高兴。课文的语言生动，内容浅显易懂，生活化的对话较多，适合儿童阅读。学生通过阅读，可从中体会：被别人帮助是幸福的，去帮助别人是快乐的。教学目标：1. 认识“蛙信 每 封 送安伤今惊读第次非常”14 个生字：会写“今每 安 采爱 亲 送 ”8个字。学习新部首：“爪字头”，理解“难过、 伤心、惊喜、兴高采烈”四个词语并造句。2. 正确、流利、有感情地朗读课文。3. 懂得好朋友之间需要多关心，多沟通，才会更

2、快乐。教学重难点：1. 学习本课生字，认识新偏旁。2. 学习课文，懂得朋友之间应该互相关心，多为别人带来快名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - 乐，自己也会快乐的道理。学情分析：本班同学善于朗读课文，语言表达能力不好。在课堂上我主要通过读词说话的方式让孩子练习说话，有的孩子可以在词语中选择好几个词说话，对于这样子的要好好锻炼、鼓励孩子学习说话。对于词语解释我计划让孩子通过表演的方式自己表现出来就可以了主要是联系孩子说话

3、的能力。教与学过程：一、导入同学们， 你们看看这是什么呢？是用来做什么的呢？（信封装信）你们有没有收过信或寄过信呢？当时的心情怎么样呢？今天我们就一起来学习第九课，课文中的小主人公也是第一次写信、第一次收信。请同学们齐读课题：寄给青蛙的信。二、读词语复习我会认字。今天老师也寄出了一些信，请收到信的小朋友大声带领全班同学一起读一读。读完了老师寄出的信，谁来读一读小鸭寄出的信呢？名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - 全班自

4、由朗读课文，想一想小鸭为什么写信，写给谁呢？三、学习课文第一自然段（出示图片） 请同学们看图， 谁来说一说图上有什么在哪里干什么心情怎么样呢？出示课文第一自然段， 请学生齐读并理解 “难过”的意思，用“难过”说话。指导朗读（语速慢）四、学习课文第二自然段小青蛙的难过被谁看见了？它是怎么做的呢？谁来说一说？朗读课文第二自然段。拓展训练：同学们请看图，小鸭要怎么对大雁说，大雁才能帮助它送信呢？你觉得大雁是一个什么样的小动物呢？五、学习课文第三自然段。送完信后小鸭又做了什么呢?这个时候的青蛙是什么样的心情呢？（伤心安慰 解释说话。）分解色朗读，读出安慰和伤心的语气。名师资料总结 - - -精品资料欢

5、迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - 六、大雁送完信后青蛙是什么心情呢？（惊喜）青蛙终于收到了这封信，就让我们一起来读一读吧！读完信后的青蛙更加高兴了，于是它怎样地跳起来了呢？谁来说一说并读一读这句话呢？看到这么开心的小青蛙，小鸭子是什么心情呢？谁来读一读并说一说。七、分角色朗读全文。八、结束语 : 小鸭帮助了青蛙， 不仅青蛙高兴小鸭也很高兴。这就是“帮助别人，快乐自己。”九、板书设计9、寄给青蛙的信青蛙难过伤心惊喜高兴小鸭高兴名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - -