2022年新闻心理学文 .pdf

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1、一、新闻心理学课的性质新闻心理学，是运用心理学基本原理与方法，主要研究探讨新闻工作与新闻传播过程中受传双方的心理特点、感应规律及其各自心理机制与心理活动规律的一门学科。简单讲，即新闻心理学就是以人们在新闻实践中产生的心理现象和心理活动过程为研究对象的学科。是新闻边缘学科的一门年轻的学科。二、课程学习要求1、理论介绍之后， 学生应有及时的案例分析化解知识。2、课后作业教师批改与学生互该相结合。3、尽可能接触更广泛的社会调查。4、时时注意个人的观察和体验三、新闻学与心理学的关系1、 新闻学是研究新闻事业的性质、任务、作用、发展规律以及探讨新闻工作的原则和方法的科学。2、心理学是研究人们心理活动规律

2、的科学，包括人的认识活动（感觉、知觉、记想像、思维等）；还包括研究人们的情感（喜、怒、哀、惧、爱、恶、欲）、意志（勇敢、怯懦、自觉性、目的性） 、个性（兴趣、气质、性格）、能力等，从实践的角度看问题，新闻学和心理学在客观需要上必然发生联系。四、研究对象1 新闻活动认识主体2 新闻传播活动中的心理现象3 从心理学视角看新闻现象五、研究任务理论任务：探讨新闻活动中人的心理活动特点和规律，正确阐述理解准确预测和有效控制新闻工作者、采访对象及新闻受众的心理活动。实践任务：探讨行之有效的途径，提高新闻宣传的社会效益，推动新闻改革，使新闻工作更好的承担党和国家喉舌的重任，更好的为社会主义、为人民服务。推动

3、新闻学和心理学自身的深入发展。六、研究方法1、专门方法论原则：客观性原则、整体性原则、发展性原则和扬弃的原则。2、具体的研究方法：定性研究（基于形而上学思辨的传统，基本上没有系统收集和分析原始资料的要求，具有较多的随意性、习惯性和自发性，发挥的主要是一种议论和舆论的功能。）定量（实证）研究（依靠对事物可以量化的部分及其相关关系进行测量、计算和分析，以达到对事物本质的一定把握） ：实验法、调查法、内容分析。3、质的研究（以研究者作为研究工具， 在自然情境下采用多种资料收集方法对社会现象进行整体性研究，使用归纳方法分析资料和形成理论，通过与研究对象互动及其行为和意义建构获得解释性理解的一种活动）：

4、访谈和焦点团体访谈、观察法、实物分析法、以问题为中心的研究方法。2.1 我国新闻心理学研究的历史1. 萌芽阶段（ 1949年至 1978年）2. 酝酿阶段（ 1979年至 1986年 6 月）3. 初步形成阶段（ 1986年 7 月至 1994年 5 月）2.2 我国新闻与传播心理研究的现状及其发展趋势1. 从单一向多元辐射：研究内容、研究队伍的知识结构、研究方法2. 从随意向规范化迈进：教学与科研、研究机构的建立、不定期的举办全国性的新闻与传播心理研讨会3. 从前科学向科学性过渡：从以描述性为主向学科构建方向发展；注重理论与实践相结合。复习题1、新闻心理学是一门什么样的学科？2、提高新闻从业

5、人员心理素质的必要性是什么？名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 3 页 - - - - - - - - - 3、简述我国新闻心理学研究的历史、现状及其发展走向。3.1 新闻心理学理论1. 马克思主义的反映论是新闻心理学的理论基础客观现实是新闻传者和新闻受众心理活动的源泉新闻的制作和新闻价值的实现， 是两种信号系统在新闻传播者和新闻受众双方的头脑中协同活动的结果新闻活动认识主体的选择性新闻活动中传者和受众各自的选择性紧紧围绕着新闻的基本特性：真实、新异、时效、公

6、开3.2 西方大众传播学理论和社会心理学理论对新闻心理的阐释1. 大众传播理论和模式对新闻心理的阐释大众传播学的一般理论和模式马莱茨克的大众传播的过程模式2.社会心理学的角色理论20 世纪 20 年代美国心理学家米德 ,属于符号互动理论的一种 ,用角色来解释个人社会行为,角色又称社会角色 .是从戏剧舞台表演那里借来的,认为人们在社会中产生的种种社会心理和社会行为与他们所具有的社会身份 ,即所承担的某种社会角色分不开. 角色规定角色期望角色冲突角色互换复习题1. 具体分析新闻传者与新闻受众心理的实质. 2. 按照马莱茨克的大众传播模式,讲述新闻传者和新闻接收者的社会心理活动的内容。3. 试用角色

7、规定、 讲角色期望、 角色冲突、 角色互换这几个概念来解释新闻传者的心理活动（注意联系实际）。第四章新闻工作者的心理素质4.1 新闻工作者心理素质的构成认识过程感知 记忆 思维心理过程：情感情绪过程意志过程 -智力因素个性心理：个性心理特征性格气质能力个性心理倾向动机需要兴趣心理状态 :觉醒、疲劳、睡眠、注意。-非智力因素以上是人的心理现象（活动）4.2 新闻工作者的智力因素能力与智力：智力是大脑的一种心理潜能。能力是智力在一定条件下被开发和发展的一种心理特征，是指人顺利地完成一定活动所具备的稳定的个性心理特征。记者能力：写作能力、应变能力、社交能力、心理承受能力、观察力、预测力、新闻敏感等。

8、非智力因素是指人们进行各种活动除智力和能力因素以外的全部因素的总称。由动机、信念、兴趣、情感、意志、气质、性格等心理要素组成。智力因素基本上属于先天形成，后天只是开发的问题；而非智力因素则主要有赖于后天的培养。具体体现：乐观、诚恳、适应力、严谨、精确、温和、谦虚、坚忍不拔、勇气等。4.3 新闻工作者的非智力因素动机对新闻工作者智力活动的激发与导向作用动机是发动行为使其达到某种目的的内部心理动力，曰内驱力。是活动的直接动力，有积极与消极之分。新闻工作者的非智力因素动机这种非智力因素 对人们智力活动的作用主要体现在内驱力的方向即目标导向上。动机是在需要的基础上形成的， 由于人的需要层次及追求目标有

9、高低之分，二者结合形成也会有名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 3 页 - - - - - - - - - 差异，表现：有强有弱；有正有负。情绪情感对新闻工作者智力活动的激发选择和调节作用情绪情感是人的心理活动的一个重要方面，它是人对客观事物的一种特殊的反映形式，即人对客观事物与人的需要之间的关系的反映。是主体认识结构中最活跃的、恒常的、必不可少的非智力因素。对人的智力活动起着激发、选择和调节等功能。情绪情感是激发新闻工作者智力活动的催化剂情绪情感在新闻工作者

10、的智力活动中的选择功能情绪情感对新闻工作者智力活动的调节作用掌握好情绪情感的度、把握好情绪情感在时空上的平衡、寻找新闻工作者与受众之间情绪情感触发的敏感区，强化新闻传播的效果。意志对新闻工作者智力活动的强化作用意志是人们智力活动的强化剂，是人在凭借它的威力，人们得以反作用于环境并实现对客观世界的变革。意志是人在改造现实时不怕困难，去完成任务的心理过程。培养坚强意志的锻炼增强自控力增强心理承受力性格对新闻工作者智力活动的制约作用性格是表现对现实的态度和行为方式中的比较稳定并且具有核心意义的个性心理特征。（态度、情绪、理智、意志）新闻工作者性格弱点的主观原因：软弱、缺乏自信、意志薄弱、懒惰马虎、情

11、绪波动、不善于与人沟通等。复习题1 请详细说明新闻工作者心理（活动）现象的构成。2 陈述新闻工作者的智力和非智力因素的组成及二者之间的关系。3 联系新闻实践活动，举例说明新闻工作者的非智力因素对其智力活动的影响。4 新闻敏感的内涵及培养途径。记者新闻敏感与其人格的关系。4.4 新闻敏感的心理机制也称为强等价，进而发展为扩展法则，用于快速简化可分辨函数。两个属性称为局部强等价，若它们在可分辨函数的所有项中同时出现或不出现。当两个属性是局部强等价时，它们就可以用一个属性代替。实验表明该算法比基本算法快数十到数百倍。因而这种算法可以较基本算法处理更大的数据集。4.5 对记者向性的测量与思考Bazan

12、 于 1994 年提出动态约简的概念， 将动态约简定义为属于决策表约简集合，并且同时在各个子表约简集合中出现的约简。在某种意义上动态约简是给定决策表中最稳定的约简，动态约简能有效的增强抗噪音能力。复习题1 请详细说明新闻工作者心理现象的构成。2 陈述新闻工作者的智力与非智力因素的组成及二者之间的关系。3 联系新闻实践活动，举例说明新闻工作者的非智力因素对其智力活动的影响。4 新闻敏感的内涵及培养的途径。记者的新闻敏感与其人格的关系。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 3 页 - - - - - - - - -