2022年时分秒教学设计 .pdf

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1、一、教学内容认识时分秒（一）。二、教学目标1. 知识目标：通过观察、操作和交流，知道钟面上一共有12 个大格和 60 个小格，准确认识时间单位时和分，知道1 时=60分，能说出经过时间。2. 能力目标：让学生经通过观察钟面，知道钟面的结构，亲自动手拨钟面的时针、分针，发现时、分之间的进率， 培养他们的观察能力和语言表达能力，增强数学应用意识。3. 情感目标：通过实践活动让学生体验1 分钟和 1 时的长短， 初步建立时间观念，养成珍惜时间的好习惯。三、教学重难点1. 教学重点：认识时间单位时和分，知道1 时=60分，能说出经过时间。2. 教学难点：理解时与分的进率。四、教具及学具准备1教具准备：

2、课件，实物钟表。2学具准备：学具钟表。五、教学过程( 一) 联系生活、导入新课1、谈话导入：你们平时什么时候来上学啊？（学生自由回答）2、展示例题中的场景，仔细观察这幅画，小女孩是怎么知道该上学的呢？（引导学生说出钟表）3、揭示课题：要知道时间，就要学会看钟表， 今天呢我们就通过看钟表来认识时分（板书课题）( 二) 操作体验、探索新知1、认识钟面（1）小朋友一年级时，我们已经学过认钟表，请同学们拿出自己准备好的钟表，仔细观察钟面，钟面上哪些知识你已经知道了？( 学生回答时，展示课件）学生可能的发现钟面上有时针、分针，还有112 这 12 个数字。（2） 你们还看到了什么呢？ ( 学生回答时，展

3、示课件）长线和短线（一些小黑点）。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - （3)小朋友们真棒！这样一个完整的钟面就出现了，大家看。(学生看时，展示课件）。2、认识大格和小格（1)介绍：像每两根长的线之间的一段叫一个大格。（展示课件）从12 到 1 就是一个大格。数数钟面一共有几个大格？学生观察学具钟面，指名回答。（2)每两根短的线之间的一段叫一个小格。（展示课件）每个大格里都有 5 个小格吗？钟面上一共有多少个小格？你是

4、怎么数出来的？让学生观察学具，得出结论。学生数法不一。（3)你们真棒！我们可以 5 个 5 个的数，这样正好是 5 的乘法口诀。我们一起数数。（展示课件，和学生一起数）3、认识时(1) 介绍：我们刚才通过数知道了钟面上有12 个大格， 60个小格。时针、分针就是通过走多少个大格和多少个小格来计时的。那你知道时针和分针是朝哪个方向走的吗？（拨钟演示）我们把这个方向叫做顺时针方向。(2) 它们是怎么计时的呢，我们一起看课件，你能说出这是几时吗？你发现了这两个钟面有什么不同吗？指名学生回答几时。引导学生说出时针从12 开始走过的大格数不等， 5 时比 4 时多走了一大格。(3) 回答的很好，也就是说

5、走一时用了一大格。所以时针走一大格是一时。（展示课件）提问：那么时针从 12 走到 4，走了几大格， 经过了多长时间？走到8 呢？让学生拨一拨回答。4、认识分(1) 我们知道了时针走一大格是1 时，而且时针走的时候时，分针也走着，那么名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - 分针怎么走呢？大家看好了（展示课件），分针走一小格是1 分钟。提问：分针走 2 小格是几分？走 8 小格呢？ 30 小格呢？(2) 讲述：分针走几小格

6、就是几分。那么时针走一大格是几分呢？从12 走到 4 呢？你是怎么数的？（让学生先回答并说明理由）(3) 介绍方法，大家一起读一读。5、时与分的进率(1) 刚才通过学习知道了时针走一大格是1 小时，分针走一小格是1 分。那么时与分之间是什么关系？拿起你们手中的钟表拨一拨观察观察，你发现了什么？让学生自己拨钟面，自由发言。（可能发现时针和分针同时动同时停，分针比时针走得快等）(2) 小朋友们很厉害哦，发现了这么多呢。下面看分两组分别观察时针和分针大家开始看（展示 flash 动画）。第一组发现什么？第二组呢？因为时针和分针同时动同时停，也就是走过的时间一样，合起来能得到什么呢？( 学生仔细观察。

7、其中一组观察时针的变化，另外一组观察分针的变化。学生可能的答案：经过了1 时。经过了 60 分。1时=60分) ( 三) 加强体验、实践应用1、感受 1 分钟。一分钟到底有多长呢？让我们一起来体验一下吧。（展示课件）1 分钟大约脉搏跳多少次？1 分钟大约跳绳多少下？1 分钟可以做多少条口算题？（老师计时，让学生操作并汇报）总结：哇！原来一分钟可以做这么多事啊，所以我们平时要珍惜每一分钟，抓紧时间学习。2、感受一小时。1 小时有多长呢？我们来做一做：一节课（）分钟，课间休息（）分钟，再加上（）分钟就是1 小时。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - -

8、- - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - 展示课件，公布答案。回家问问爸爸妈妈他们1 小时可以做什么？3、展示 ppt 巩固基础知识4、拓展延伸( 四) 课堂总结、提炼升华提问：小朋友们，通过今天的学习你学到了什么？谁来说说看。（学生说说本节课的内容，说说自己的收获）。世界上最宝贵的是时间， 我们要珍惜时间， 合理的安排时间学习， 做时间的小主人。最后让我们一起听一首时间就像小马车结束吧！六、板书设计认识时分时针走一大格是 1 时分针走一小格是 1 分钟1 时=60 分名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - -