大班美术长颈鹿教案.docx
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1、文本为Word版本,下载可任意编辑大班美术长颈鹿教案大班美术长颈鹿教案1 活动目标 1、欣赏乐曲,体验乐曲优美、恬静的意境。 2、学习根据图谱的提示和乐曲的旋律为乐曲配器,并能用轻柔的动作演奏乐曲。 3、体验与同伴合作演奏的快乐。 活动准备 1、碰铃、铃鼓、响板。 2、图谱。 3、磁带、录音机。 活动过程 一、欣赏乐曲。 1、讲故事池塘里的小星星引出课题。 教师:今天老师给小朋友带来一个好听的故事池塘里的小星星。在一个晴朗的夜空,天上的小星星发现地上有一个美丽的池塘。池塘里的水又清又亮。小星星真想到池塘里去游泳,于是它们从天空中滑了下来,刚好落到一片荷叶上,软软的荷叶真像蹦蹦床。小星星在上面跳
2、呀跳扑通一声掉进水里,清凉的池水真舒服。小星星在水里游了起来,游着游着,小星星累了,慢慢地睡着了。师:故事好听吗?(好听)师:故事里还藏着一首好听的曲子,让我们来听一听吧! 2、欣赏曲子,初步感受音乐。 教师:音乐有几段?听完后你的感觉怎样? 3、再次欣赏乐曲,进一步感受乐曲的意境。 教师:第一段和第二段一样吗?(一样)第三段呢?(第三段和第一、二段不一样) 这是一首AAB结构的曲子,曲子优美舒缓,很好听。 4、出示图谱,帮助幼儿掌握乐曲节奏。 教师:老师为这首曲子画了一幅漂亮的图。我们也和小星星玩一玩吧! 老师带幼儿随音乐做伸手、拍腿、摇手的动作。 二、讨论乐曲的配器方案。 1、出示乐器碰铃
3、、铃鼓、响板。 教师:今天我还带来了一些乐器,这首曲子配上乐器会更好听。 2、逐一讨论配器方案。把讨论的结果画在图谱上。 教师:铃鼓配在哪里好听?小铃?还有响板? 三、演奏乐曲。 1、看图谱,跟音乐演奏一遍。 教师:乐器都配好了,让我们看着图跟着音乐演奏一遍。 2、看指挥,演奏,并能用轻柔的动作演奏乐曲。 教师:小朋友演奏得真好,老师指挥,小朋友再一起演奏一遍,在结束时我们的乐器应请一些。 3、交换乐器演奏。 教师:想不想换一下乐器演奏。(想)四、整理乐器,小结结束。 教师:今天小朋友表现得都很棒,小乐器也累了,让我们送它回家吧! 大班美术长颈鹿教案2 活动目标: 1、观察图片,了解长颈鹿的主
4、要特征。 2、在吹泡泡的基础上,积累表现长颈鹿不同动态的经验。 活动准备: PPT(长颈鹿图片)、油性记号笔、炫彩棒、8开长方形铅画纸、小水笔、剪纸树叶、胶水活动过程: 一、经验再现、体验吹泡泡的乐趣 1、请幼儿在画纸上吹泡泡,要求吹出三只大泡泡和三只小泡泡。 2、提醒幼儿泡泡可以吹在不同的地方。 二、观察ppt、感知长颈鹿的不同动态 1、找找长颈鹿的主要特征。 2、观察长颈鹿的不同动态。 3、说说头、身体、长长脖子的变化。 小结:长颈鹿有圆圆的头和身体,长长的脖子和四肢,身上还有漂亮的花纹。 三、师生共同探索长颈鹿的动态画法 1、教师用儿歌的形式把泡泡变成长颈鹿 2、请幼儿说说还可以怎样变。
5、 3、师生互动再变一次。 小结:小圆变脑袋,大圆变身体,大圆小圆连一起,长长的脖子变出来。添上四只长长脚,穿上美丽花花衣,长颈鹿儿变出来。 四、幼儿创作四、欣赏与评价 1、介绍一下自己是怎样画出长颈鹿的? 2、请幼儿找到自己喜欢的作品,说说长颈鹿在干什么?什么地方很有趣? 大班美术长颈鹿教案3 活动目标: 1、掌握长颈鹿的基本形态,学会以长颈鹿颈部方位变化来表示其简单动态。 2、教育幼儿学习长颈鹿,主动帮助有困难的人。 3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 4、培养幼儿的技巧和艺术气质。 5、感受作品的美感。 活动准备: 1、头、颈、身体分开的长颈鹿图片。 2、画有草地、天空、树林的背景图。
6、 3、油画棒、记号笔、图画纸人手一份。 活动过程: 一、欣赏与讨论 (1)(出示长颈鹿)教师提问:这是谁?为什么它的名字叫长颈鹿?它的脖子象什么?(发挥幼儿的想象力,引导幼儿说出长颈鹿的.脖子象大吊车、梯子、天桥。) (2)一天,小动物和长颈鹿一起到草地上去玩,可是,草地前有一条小溪,小动物跳不过去,长颈鹿一声不想,立刻把自己的脖子变成了什么?(变成小桥,让小动物从桥上走了过去。)请幼儿转动长颈鹿的脖子成水平变成“桥”。 (3)小动物来到草地上,想找个滑梯玩,可是哪里有滑梯呢?长颈鹿一声不想,又变成滑梯,它是怎样变成滑梯的呢?(把脖子伸向草地,让小动物从它的脖子上滑下去。)请幼儿转动长颈鹿的脖
7、子成倾斜变成“滑梯”。 (4)长颈鹿肚子饿了,长颈鹿看见树上结着许多大苹果,就把小动物一个个送到树上吃苹果,它是怎样把小动物送上树的?(它象大吊车一样,把小动物吊起来,送到树上。)请幼儿再试作大吊车转动。 (5)太阳快下山了,长颈鹿有变成一辆旅游车,载着小动物高高兴兴地回了家。 二、提出创作要求 长颈鹿为什么会做这么多的好事?(因为他有会转动的长脖子。)请那么把长颈鹿的好事都画出来。 三、幼儿作画,教师知道要点 (1)每位幼儿画一件长颈鹿做的好事,可结合故事内容,也可大胆想象。 (2)提醒幼儿把长颈鹿的脖子画长,并画出不同姿势。 (3)注意长颈鹿与小动物的相对大小。 (4)要求有目的地选择与动
8、物相似的颜色。 四、引导评价 (1)长颈鹿做了哪些好事?它是怎么做的? (2)你最喜欢哪幅画,为什么? 教学反思: 活动幼儿能十分的有兴趣,对于长颈鹿也是幼儿所熟悉的动物。我觉得自己在引导上能抓住重点进行引导了,但是还是显得有点罗嗦了。通过活动也能简单的了解到了长颈鹿的生活习性与身体的特征。给幼儿进行了运用图形来进行拼贴出长颈鹿的形态,幼儿十分喜欢这个游戏的环节,但是由于时间的关系只请了两个幼儿进行幼儿,其他幼儿还想玩。在示范上也按园长给的要求边示范边和范画进行对比的的来示范、让幼儿进一不的了解长颈鹿的特征。在幼儿自己在操作上掌握的还是不错的,家长也由帮助幼儿进行粘贴,幼儿在撕圆的技能基本上都
9、能掌握好。在课堂上的时间会有点不够,背景会来不及进行粘贴,但是主要的画面幼儿基本都已经粘贴好了。在下午才对幼儿的作品进行了背景的添加,完成作品。整体的效果还是不错的。 大班美术长颈鹿教案4 活动目标: 1在观察长颈鹿的基础上,学习用变换肢体动作的方式来表现长颈鹿的不同动态,体验想象创造各种造型的快乐。 2能根据自己的感知经验,创造性地用水墨画的形式表现长颈鹿的简单动态。 3培养幼儿对水墨画的兴趣,激发幼儿爱自然、爱动物的情感。 活动准备:长颈鹿的PPT、大圆小圆若干、毛笔、墨汁、颜料、抹布、罩衣、小水盆、场景布置、音乐等。 活动过程: 一、 猜谜引出长颈鹿:有个动物脖真可爱,长长的脖子伸得长,
10、一伸伸到蓝天上,想把星星当树叶,一尝没有树叶香。 二、 播放PPT引导幼儿观察长颈鹿的各种动态和外形特征。 你最喜欢的是哪幅图的长颈鹿,猜猜看它在干什么? 小结:长颈鹿长着圆圆的身体,圆圆的脑袋,圆圆的脑袋上有两只耳朵和两只触角,还有嘴巴、鼻子和眼睛,它有长长的脖子,脖子上有鬃毛,圆圆的身体下面有四条细细的腿,身后还有一条细细的长尾巴,它的身上还长着漂亮的斑点。 三、游戏活动“造型变变变”: 师:“我们把长颈鹿的头套在我们的手掌上,用手当长颈鹿的脖子来变长颈鹿,当听到音乐时你就扮演长颈鹿,可以和同伴在草地上玩耍,也可以去吃树叶,也可以到小河边喝水,也可以找个舒服的地方睡觉,当音乐一停你就要摆好
11、造型像雕塑一样定在那里,当老师来问你时你就要大声地告诉老师,你变得长颈鹿在干什么?” 四、 让幼儿尝试摆一摆画一画长颈鹿的不同动态。 1 出示一张画有若干个大圆的底图,请小朋友把头饰摆在圆的不同位置,和同伴说说摆在这里想变出干什么的长颈鹿?大家商量合作,最好能变出和别人不一样动作的长颈鹿,会发生什么有趣的事呢?商量好后就将头饰拿开,用毛笔把你想好的长颈鹿画出来,看谁的长颈鹿发生的故事最有趣。 2 提出毛笔画画时的注意事项:洗笔时动作要轻,不要甩笔,可以在小毛巾上轻轻地吸水,用颜料时一定要先洗笔再蘸颜料画。毛笔不要画到自己的身上和同伴的身上。 五、 幼儿作画,教师巡回指导,重点指导幼儿画出和别人
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