幼儿园大班教案《冬天》.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑幼儿园大班教案冬天幼儿园大班教案冬天1 1、感受冬日暖阳，喜欢在暖阳下活动。 2、对人们利用太阳取暖的方式感兴趣。 3、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。 4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。 找一块阳光充足，便于幼儿围坐在一起讨论的地方。如户外木地板区、草地等。 一、自由结伴晒太阳。 1、带幼儿到室外去找找阳光。 师：上次我们一起到户外，体验到冬天的风吹在身上很冷。今天我们一起去寻找冬天的太阳，感受有什么不一样。 2、在操场上，幼儿自由结伴，寻找阳光充足的地方，享受冬天的太阳。 师：你找到太阳了吗？可以和好朋友一起晒

2、晒太阳，让阳光抱抱你。 幼儿晒晒太阳，和好朋友轻松愉快地聊天，或是自由地在阳光下追逐游戏。 二、感受暖暖的阳光。 1、沐浴在阳光下，感受身上暖暖的。 选一个阳光充足的地方，大家围坐在一起集中交流晒太阳的感受。 幼儿互相摸一摸衣服、头发，感受到太阳照在身上暖洋洋的。 师：你喜欢晒太阳吗？冬天的太阳晒在身上是什么感觉？（暖洋洋、暖和、很舒服） 2、欣赏儿歌冬天的太阳 师：小朋友喜欢太阳，小动物也喜欢太阳。我们一起来欣赏儿歌冬天的太阳吧！ 师：我们班里哪位小朋友特别喜欢晒太阳？笑脸是不是红彤彤的？山上是不是暖洋洋的？ 教师和幼儿一起改变儿歌，念到小猴和小羊时，换成两个小朋友的名字。 三、讨论怎样利用

3、太阳取暖。 1、教师和幼儿一起看幼儿用书。 2、讨论：冬天，还有什么东西需要晒一晒？ 为了让幼儿更深刻的感受太阳，我把教学地点定在室外，原本以为这样会充分调动幼儿学习的热情，但在活动开始以后我发现效果并不好。因为换了一个环境，幼儿可能以为并不是在上课，部分幼儿始终没有把思绪拉回到教学活动中，整个气氛很散漫，回答问题也不积极。看到这样的情况我开始紧张了，没有及时调整课堂气氛，以后在应变能力上还应加强。 整个活动过程时间偏短，内容偏少，备课时没有设计的更加充分。在让幼儿学习“暖和”这个新词的时候，讲的不够详细，应该再多学几遍，在后面的活动中也应该多提几次，让幼儿有更深刻的记忆，这些我都做的不够好。

4、在给幼儿讲晒太阳的好处时语言太过书面，比如“骨骼”、“细菌”这样的词语他们很难理解，应该用简单易懂的语言传授知识，这样才能提高类似这样的社会活动的教学质量。 幼儿园大班教案冬天2 活动目标 1、初步了解小动物的过冬方式，帮助幼儿理解动物和季节的关系。 2、激发幼儿喜爱小动物和探索动物生活的兴趣，培养保护小动物的情感。 3、理解词汇：冬眠、迁移、躲藏等。 4、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。 5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。 活动准备 1、小动物图片若干。 2、小动物过冬课件。 3、动物怎样过冬挂图三张。 4、动物怎样过冬记录表一张。 活动过程 1、激发幼儿兴趣,

5、谈话导入课题： 小朋友们，“现在是什么季节?你感觉怎样?”(冬季，天气很冷) 冬天到了，人们是怎样过冬的?(穿上厚厚的棉衣、棉鞋)还有呢?(安装取暖设备、开空调)除了刚才说的，我们还可以怎样就不觉得冷呢?(跳绳、跑步、拍球、)。小朋友们想出了这么多的过冬方法，真聪明。 2、引发课题“动物是如何过冬的” 谈话导入：人们有这么多好的过冬办法，那你们知道小动物们在这样冷的天气里是怎样过冬的吗?今天，老师为小朋友们带来了许多的小动物，请小朋友们看一看，你最喜欢谁?并把它是怎样过冬的，告诉老师和小朋友们，好吗?播放课件(许多的小动物) (1)、幼儿根据日常观察进行自由回答，教师不予评论。 (2)、根据幼

6、儿的回答，出示挂图动物怎样过冬(一)动物怎样过冬(二)总结讲述动物的过冬方式。 (3)、播放课件，教师讲述故事，让幼儿了解动物们其他的过冬方式。 (4)、幼儿合作完成动物怎样过冬记录表。 冬眠过冬 迁移过冬 换上厚厚的皮毛过冬 储存食物过冬 躲藏过冬 让卵过冬 3、看动物怎样过冬记录表，教师和幼儿共同回顾小动物过冬的方法： 冬眠过冬的有：蛇、乌龟、青蛙、熊(刺猬); 迁移过冬的有：大雁、小燕子(丹顶鹤) 加厚皮毛或羽毛过冬的有：鹿、老虎、兔子、(鸡、鸭、猫、狗、小兔子、狐狸) 储存食物过冬的有：蚂蚁、蜜蜂、(松鼠) 躲藏过冬的有：苍蝇、蚊子。 让卵过冬的有：螳螂、蝗虫 4、了解动物与季节的关系

7、，知道动物有各种方法过冬，这是保护自己生存的最好方式。 5、游戏：小动物过冬 介绍玩法：在教室的6个角落贴上标记：分别是动物的6种过冬方式，幼儿每人挑选一张自己喜欢的动物图片，然后到相应的过冬方式区中，看谁做的又快又对。互换图片，继续游戏。 6、教师小结，对幼儿进行保护动物，爱护大自然教育。 幼儿园大班教案冬天3 活动目标： 1.理解故事内容，知道冬天多运动身体就会暖和。 2.做个不怕冷、勇敢的孩子。 3.初步了解什么是“不怕冷的大衣”。 活动目的： 1.能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。 2.知道不怕冷的秘密是多运动。 3.能积极主动的说出自己的见解。 活动准备： 1.PPT图片 2.音乐

8、一分钟健康操、轻音乐 活动过程： 一、谈话导入：（音乐听） 1.师：现在是什么季节？ 幼：冬天 师：冬天天气怎么样啊？ 幼：很冷 师：是的，冬季是一年里最冷的季节，小朋友们，你们有什么办法让自己不冷呢？ （引导幼儿说出各种取暖方法） 幼：（自由发言）。 师：哇，小朋友有这么多的好办法，真棒！ 师：其实，冬天里我和我的好朋友淘淘一样，喜欢睡懒觉，因为冬天实在是太冷了。有一天，兔妈妈告诉我的好朋友淘淘，兔姥姥有一件不怕冷的大衣。你们猜猜什么才是不怕冷的大衣啊？ （幼儿自由发挥猜想） 师：那我们来听一听，什么才是不怕冷的大衣吧！ 二、初步欣赏故事的前半段，了解故事的人物和情节。 1.出示PPT图片，

9、教师分段讲述故事。 2.提问并让幼儿理解故事。 （1）淘淘为什么不肯起床呀？ （2）兔妈妈说兔姥姥有什么东西要送给淘淘？ （3）淘淘去姥姥家时穿的什么衣服？ （4）淘淘怎么会这么热的呀？ （5）淘淘拿到不怕冷的大衣吗？ （6）不怕冷的大衣是什么？ 小结：原来运动会使身体变得暖和，早早起床，多做运动，这样我们也会有一件不怕冷的大衣哦！我们再来一起看看淘淘最后有没有拿到不怕冷的大衣吧。 3教师完整地讲故事 师：小朋友们，你们以后上学的时候还会赖床吗？ 幼：不会！ 三.活动延伸 师：小朋友们，你们想要一件不怕冷的大衣吗？ 幼：想！ 师：那我们怎么才能穿上它呢？ 幼：（自由发言）。 师：那我们一起穿着

10、这件不怕冷的大衣出去做运动吧！（播放一分钟健康操音乐）幼儿随音乐出班级。 幼儿园大班教案冬天4 冬天到了，人们穿上了厚厚的棉衣准备过冬。动物们也有自己的过冬方式：小青蛀躲在自己的洞里呼呼睡大觉，小兔子换上了厚厚的皮毛，大雁飞到了暖和的南方，小松鼠则在自己的家里储存了大量的食物。幼儿对于动物们在冬天的变化充满好奇，他们也愿意关注和思考动物们的这些生活习性与冬季环境的关系。本活动通过讨论讲述、分享交流、操作实践等环节，引导幼儿积极主动地认识常见动物的过冬方式，了解动物的生活习性与生存环境的关系，满足幼儿探究的欲望，激发幼儿关爱动物的美好情感 1了解动物冬眼、迁徒、换毛、储存食物等几种动物过冬方式，

11、知道动物采用不同的过冬方式是为了适应环境、保护自己。 2能大胆交流自己的看法，与同伴协商合作，对动物过冬方式进行简单分类。 3萌发探索动物生活习性的兴趣，体验搜集、分享、合作的快乐。 有关动物在冬天里生存方式的文字和图片资料，幼儿素质发展课程?多媒体教学资源包课件24，动物的图片若干（数量与幼儿人数相同），分类图每组1张，“幼儿学习材料”一一拥抱冬天。 1引导幼儿交流查阅到的资料，简单介绍动物的过冬方式，使幼儿感受到搜集分享的快乐。 （1）提问：寒冷的冬天来了，人们穿上了厚厚的棉衣。你知道动物们是怎样过冬的吗？ （2）引导幼儿利用搜集的图片、图书等资料，采用自由谈话的形式，向大家介绍动物的过冬

12、方式。 2借助课件引导幼儿欣赏故事，了解不同动物的过冬方式。 （1）讲述故事，引导幼儿观看课件冬天的动物，帮助幼儿理解故事内容。 （2）鼓励幼儿讲述故事里的动物是怎样过冬的。 提问：故事里的动物朋友是怎样过冬的？还有哪些动物的过各方式和它们样？它们为什么这么过冬？ （3）结合幼几回答和课件，引导幼儿进行分析。如：什么是冬眼？还有什么动物冬？狗熊的过冬方式有什么不一样？换毛的动物有什么共同的特点？还有哪些动物是换毛过冬的？大厘和燕子为什么要迁移到别的地方？ 3引导幼儿分组协商合作，将动物图片按过冬方式归类并进行分享、交流，激发幼儿探素动物生活习性的兴趣 （1）小组协商，将图片分类。 每组幼儿1张

13、分类图，组内协商哪一栏贴哪种过冬方式。做好标志后，将动物图片贴到相应的过冬方式栏中。提醒幼儿将故事动物怎样过冬）中没有提到的过冬方式贴到最后一栏。 （2）展示小组分类图，由小组选派代表进行分享、交流。 每组选派一位代表，说明自己组是怎么分类的，哪些是故事中没有的过冬方式。教师及时引导、纠错、提升 小结：今天我们知道了动物的过冬方式有冬眼、换毛、迁徙、储存食物、留卵过冬、躲在暖和的屋里过冬等。 4引导幼儿讨论、交流，知道动物过冬是为了适应环境、保护自己。 （1）提问：动物们为什么要想这么多办法过冬？ （2）小结：动物采用不同的过冬方式是为了适应环境、保护自己。 请幼儿自主阅读拥抱冬天）第1213

14、页，继续探究动物的过冬方式。附 动物怎样过冬 冬季对动物来说是很危险的季节。一方面，天气太冷，容易被冻死；另一方面，不容易找到吃的东西。那么动物们有哪些办法过冬呢？ 第1种方法是冬眼，如蛇、青姓、乌龟等动物。它们冬天躲在自己的洞里睡大觉 直到春天才醒来。在这么长的时间里，它们不吃不喝也不动，靠缓慢地消耗身体里的脂肪度过寒冷的冬天。狗熊冬天也在睡觉，可稍有响声就会醒来，肚子饿了也会出来找东西吃，这叫假冬眠或半冬眼 第2种方法是迁到暖和的地方，知大服、燕子等动物。它们飞到南方方面是因为那里温暖，另一方面是能找到食物。这都有利于它们的生存。 第3种方法是加厚自己身上的度毛或者羽毛，知兔子、鹿、孤狸、

15、麻、乌等动物。它们冬天身上的度毛成毛比夏天要厚得多。至于吃的东画，它们也不用发愁。因为它们在夏天和秋天尽量多吃水西，吃得辟的，冬天能找到食物的时候就吃、找不到吃的东西几天也没问题。 第4种方法是储存食物，如松鼠、蜜蜂、妈蚁等动物。秋季时，它们在自己家里储存大量食物，这样到各天它们就不用出门了 第5种方法是留卿过，如坡、虫等昆虫。秋季时，它们产卵，让卵在树枝上、草丛里、泥土里度过冬天。这些的外边有特球的卿保护，不怕寒冷，等到春天来临时，它们的虫就会由来，快乐地到处去玩了。当然，还有些动物是躲在安全的地方过冬，如苍蝇、蚊子飞进人们暖和的屋里过冬。它们是害虫，在家里看到它们要赶快消天。 小班音乐游戏

16、大熊山优质公开课视频+有声课件PPT+教案+音乐大班美术优质课叶片上的毛毛虫视频+课件PPT+教案 幼儿园大班教案冬天5 活动目标： 1、不怕冬天的寒冷，积极参加体育锻炼。 2、体验冬天里体育锻炼前后的身体感受。 3、体验明显的季节特征。 4、了解冬天应注意的安全和卫生，增强自我保护的意识。 5、愿意参加活动，感受冬天的快乐。 活动准备： 幼儿用书、教学挂图。 活动过程： 一、结合晨锻活动：天天锻炼身体好，让幼儿感受活动前后身体的变化。 1、今天的天气真好，请小朋友跟老师一起来做运动，(让幼儿跟着老师做运动) 2、师：刚刚我们一起做了运动，现在身体感觉怎么样?刚才我们没有运动的时候和现在身体有

17、什么不一样?(让幼儿根据自己的身体情况来回答) 师小结：我们做完运动后，身体变暖和了! 二、出示挂图，引导幼儿说说冬天有哪些御寒方法。 1、师：小朋友现在是什么季节?(冬天)，冬天到了，我们身体有什么感觉呢?你从哪些方面的觉得现在的天气已经很冷了呢? 冬天气体更冷了，我们要穿厚厚的衣服。 2、师：今天，老师带来了一幅美丽的图画，我们一起来看看，看看图画中都有什么? 老师引导幼儿有序观察图片，你们知道图中是什么季节的天气呀?你是怎么看出来的? 3、师：冬天来了，图中的小朋友在做什么呢? 冬天的天气真冷，图中的小朋友在做什么，他们是怎么样预防寒冷的呀? 哦，有的小朋友在小手搓一搓，还有的小朋友在做

18、运动，做完运动后身体就会很暖和。还有的小朋友在冬天穿上了厚厚的大衣。 4、师：冬天来了，你们平时是用哪些方式抵御寒冷的呢? 三、幼儿听故事：北风爷爷，你吹吧。 1、师：老师给小朋友带来了一个故事，故事的名字叫北风爷爷，你吹吧 故事的名字是什么呀?(要求幼儿完整回答。) 2、师：故事听完了，你在故事里都听到了什么呢? (1)师：北风爷爷一来，哪些地方发生了变化? (2)师：小鸟和小猫怎么了? (3)师：小女孩在做什么?她怕北风爷爷吗?她用哪些方式证明了自己不怕北风爷爷? (4)师：北风爷爷最后到哪去了呢? 四、师生共同总结抵御寒冷的方法。 1、师：冬天来了，你们说说都有哪些方法可以抵御寒冷呢?

19、2、幼儿回答后，师生共同总结：冬天的天气很冷，我们要适当多穿一些保暖的衣服，出门戴手套、围巾、帽子、口罩等，要多参加运动，多锻炼身体，这样我们就不怕冷了。 幼儿园大班教案冬天6 冬天在幼儿的眼中是充满乐趣和生机的。散文诗冬天形象地刻画了纷飞的雪花、挺拔的松树、芬芳的梅花和堆雪人的孩子们等鮮明景象，描绘了一幅灵动、丰富、有趣的冬之画卷。散文诗语言凝练，意境优美，富有童趣。“大地片白茫茫，好似穿上银衣裳”一句将冬天的情景做了巧妙的比喻；“狗熊躲在树洞里睡觉，小兔换上厚厚的皮袄”等诗句采用了拟人化的写作手法，易于幼儿理解和接受；对于快乐的孩子们的描写更是形象而生动。本活动通过欣赏、交流、朗通等形式，

20、引导幼儿理解散文诗的内容，感知冬天的主要特征，感受散文诗充满童趣的意境和冬天的美好。 1学习散文诗，理解散文诗所描述的冬天的主要特征。 2能根据诗歌内容自编动作，能有感情地朗诵诗歌。 3感受散文诗充满童趣的意境，知道在冬天要坚持锻炼身体。 1幼儿素质发展课程？多媒体教学资源包）课件25，“幼儿学习材料”一拥抱冬天，舒缓、优美的背景音乐。 2活动前引导幼儿观察并了解冬天的变化和特征。 1引导幼儿交流、分享对于冬季特征和变化的认识。 请幼儿说一说冬天里天气、动植物的变化以及在冬天里最喜欢做的事情，鼓励幼儿大胆表述自己的想法。 2结合课件引导幼儿欣赏散文诗，初步理解诗歌内容，感知冬天的主要特征。教师

21、有感情地朗诵散文诗，幼儿欣赏诗歌。 提问：诗歌描述了冬天里的哪些景象？引导幼儿用诗歌中的语言进行描述，加深对冬季特征的认识，理解诗歌内容。 3请幼儿有感情地朗诵散文诗，感受诗歌充满童趣的意境。 （1）结合课件，师幼完整朗诵诗歌，感受松和梅坚强、勇敢的品质。 提问：松树为什么依然碧绿健壮？在冬天里，你最喜欢哪种植物？为什么？ （2）请幼儿伴随音乐有感情地朗诵诗歌，用声音、表情、动作等表现诗歌充满童趣的意境。 提问：下雪的时候，小朋友们玩了什么游戏？他们的心情怎么样？分别采用配乐朗通、加动作朗通等方式，引导幼儿表达对诗歌的感受。 （3）请幼儿自主阅读（拥抱冬天第1819页，再次感受诗歌充满童趣的意

22、境。 4使幼儿知道在冬天要锻炼身体，进一步激发幼儿对冬天的喜爱之情 （1）提问：雪人对孩子们说了什么？你认为它说得对吗？为什么？ （2）小结：冬天虽然天气寒冷，但小朋友们一定要勤锻炼、多活动，这样才能保持身体健康。 附 冬天 北风呼呼吹，雪花轻轻飘。 大地一片白茫茫， 好似穿上银衣裳。 狗熊躲在树洞里睡觉，小兔换上厚厚的皮袄。松树，迎着寒风， 依然碧绿健壮梅花，在风雪中散发出阵阵芳香。快乐的孩子们， 不怕寒风吹，不怕雪花飘。浪雪球，雪球越滚越大；打雪仗，打来打去真热闲 堆雪人，乌溜溜的眼睛鼻子翘 仿佛对孩子们说：来吧，来吧，冬天锻炼身体好。 幼儿园大班教案冬天7 活动目标 了解我国不同地方的冬

23、季温度、景象各不相同。 愿意画出自己最喜欢的冬天景象。 活动准备 环境准备： 待布置的主题墙区域。 课件准备： “冬天各不同”组图。 材料准备： 画笔、画纸。 活动过程 组织谈话，鼓励幼儿自由讲述自己所在城市冬季的特点。 冬天来了，我们生活的城市到了冬天的时候变化大吗？ 有哪些变化呢？（天气变得很冷/树叶掉光了/下雪/没有什么变化） 出示组图“冬天各不同”，引导幼儿了解祖国不同地方的冬季温度、景象各不相同。 其他城市的冬天也和我们住的地方一样吗？一起来看看吧。 这里的冬天是怎样的？哪些景象是我们城市冬天时没有的？ 和我们城市的冬天比，哪里比较冷呢？ 小结：我们的祖国很大，所以不同城市的冬天差别

24、非常大。有的地方冬天温度特别低，冰雪将整个城市变成白茫茫的一片；有的地方到了冬天依旧温暖，花草树木郁郁葱葱，四季如春；在最南边的海岛，人们到了冬天也能像夏天一样在海边度假、玩水。 发放绘画材料，鼓励幼儿绘画自己最喜欢的冬天景象。 这么多城市的冬天，你最喜欢哪个呢？为什么? 你最希望的冬天是什么样的呢？有哪些景象？可以做哪些事？请用画笔把你最喜欢的冬天画出来吧。 组织幼儿分享绘画作品，并鼓励幼儿一起布置主题墙“我最喜欢的冬天”。 1.组织幼儿分享作品，讲述自己最喜欢的冬天。 你画的是哪里的冬天？是具体的某个地方还是很多地方的结合？ 和大家说说你最喜欢的冬天吧。 2.组织幼儿一起布置主题墙“我最喜

25、欢的冬天”。 活动延伸 家园共育 家长可以带领幼儿观看世界各地冬天的视频，增进幼儿关于冬天各不同的认知。 幼儿园大班教案冬天8 活动目标 1、了解雪的特征，感受雪景的美。 2、理解故事内容，能尝试表演出动物的不同特征。 3、丰富并理解词汇：“推”、“铲”、“扒”、“扫” 4、初步培养幼儿有礼貌的行为。 5、体验合作创编游戏的乐趣。 活动准备 1、下雪课件。 2、小铲、笤帚等 3、小猪、小鸭子、小花狗、小松鼠的头饰 活动过程 一、开始部分：谈话导入活动。 二、基本部分 1、师：小朋友，今天老师给你们带来了一张好看的图片，你们想看吗？(想) 2、观看课件，引导学生观察：这是什么季节？(冬季)天空中

26、有时下什么？(雪)下雪后周围景象有什么变化？小路变得 怎样了？走在雪地上有什么感觉？(学生自由发言) 师：在这条小路上还发生了一件有趣的事情，你们想知道吗？(想) 3、教师边操作教具边讲故事一遍冬天的小路。 提问：故事的名字是什么？故事里发生了一件什么事？ 学生讨论：下雪了，大树、房子、大地都变成什么样子了？小路哪里去了？有哪些小动物在雪地上摔倒了？他们怎么样了？小松鼠是怎样做的？小动物用什么方法扫雪的？(学生模仿“推”、“铲”、“扒”、“扫”的动作，理解词义)他们扫完雪后，在小路上干什么？他们的心情怎样？(懂得人多力量大的道理) 4、表演故事 学生自选头饰表演故事 重点表演：“推”、“铲”、

27、“扒”、“扫”的动作 三、结束部分： 我们也和小动物一样到外面小路上去跳舞，好吗？教师带学生走出活动室。 四、活动延伸 1、区角活动是让学生继续表演故事。 2、区角活动时让学生在阅读区继续讲故事“冬天的小路”。 设计意图 冬天来了，天气越来越冷了，寒冷的气候给学生的生活带来很多不便，有的学生不能坚持上学生园，有的学生不愿意参加户外锻炼。同时冬季又是流感的季节，那么增强学生的体质，提高学生环境适应能力尤为重要，冬天又是美丽的，冰雪会给学生带来新奇和惊喜，因此我设计了“冬天的小路”这节课，主要让学生感受雪景的美，体验冬日活动的乐趣。 幼儿园大班教案冬天9 活动目标： 1、幼儿能专注倾听别人的观点，

28、了解辩论的基本要求。(认知目标) 2、在辩论中能清楚表达自己的理由，并能坚持自己的观点。(技能目标) 3、体验参与辩论活动带来的乐趣。(情感目标) 活动重点：在辩论中坚持自己的观点 活动难点：在辩论中能清楚表达自己的理由，并能坚持自己的观点。 活动准备： 1、辩手号牌 2、冬天与夏天图片 3、各队的标志 4、PPT 活动过程： 一、导入 1、出示ppt，幼儿观察。 2、幼儿说一说“你看见了什么?（教案：）你认为图片上是什么季节?(1)、夏季(2)、冬季 3、教师引导幼儿说说 (1)除了图片上看见的，你认为的夏天是什么样的? (2)除了图片上看见的，你认为的冬天是什么样的? 二、幼儿自由讨论冬天

29、好还是夏天好并请个别幼儿说一说。 三、教师提议辩论 四、交代辩论要求、规范辩论意识。 1、出示各队标志牌 2、确立观点，分队入座-(觉得夏天好的为太阳队)-(觉得冬天好的为雪花队)根据自己的观点进入坐席 3、提出辩论要求 (1)你说我听：当对方说话时请保持安静，认真倾听，并且眼睛要看着对方 (2)表达完整：发言时先说明自己认为的观点 例如：我认为冬天比夏天好，因为 (3)依次辩论：从1号到5号 五、辩论赛 1、教师扮演裁判员宣布辩论赛正式开始 (1)幼儿(例：我是太阳队的1号辩手) (2)引导幼儿用到我认为因为 2、自由辩论 (1)教师宣布自由辩论的环节开始 (2)介绍自由辩论的规则*想到你要

30、说的内容或理由，最先站起来的辩手可先阐述。 *一方辩手阐述完观点后，另一方才可起来阐述。 *当看见别人已经站起来时，不能打断别人，要倾听别人说话。 (3)、幼儿开始自由辩论 3、对驳环节 (1)教师引导幼儿说明自己的观点，例如雪花队说我认为冬天好，因为.,太阳队说我认为冬天不好，因为.。 六、辩论结束 1、再次欣赏夏天与冬天，教师根据 PPT有感讲诉教师：其实夏天有夏天的好，冬天有冬天的好 七、活动延伸 幼儿园大班教案冬天10 环境创设： 1、幼儿和教师共同参与“冬天来了”的主题墙面布置，并将幼儿自制的小雪花贴在室内玻璃上。 2、布置寒风中的人展区，将调查表、拍摄的照片及绘画作品张贴在展区中，

31、供幼儿观看、交流。 生活活动： 1、指导幼儿洗手后涂抹护手霜，保护自己的小手。 2、观察冬天人们的取暖方式，并进行统计。 3、了解下雪天户外活动时的防滑措施，知道自我保护。 4、体验明显的冬天特征。 5、激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养幼儿初步的审美能力。 家园联系： 1、请家长帮助幼儿认识并学习使用温度计，引导幼儿每天用温度计测量室内外温度，并进行记录。 2、家长鼓励幼儿天冷也要坚持早起上幼儿园，坚持和幼儿进行户外锻炼，多带幼儿到阳光下活动。 教学活动： 1、“雪孩子”，让幼儿理解故事内容，感受雪孩子乐于帮助别人的美德。 2、“寒风中的人”，学习采访客人，了解他们的工作，并能记录下来。 3

32、、“怎样滑不倒”，让幼儿对摩擦力有好奇心，乐于参与科学小实验。 4、“雪花飞”，让幼儿理解歌曲内容，感受歌曲优美的旋律，抒发对小雪花的赞美之情。 5、“玩一玩，滚一滚”，让幼儿能在各种材料中，找到球体和圆柱体。 区域活动： 1、美工区“雪山风景”“爱的礼物”“设计制作冬装”“包饺子”，让幼儿利用多种方法进行美工制作。 2、科学区“温度测量统计”，让幼儿认识温度计，学会记录温度。 3、表演区“雪孩子”，让幼儿进一步理解故事内容，体验合作表演的乐趣。 4、角色区“冬装商店”“腊八粥铺”，让幼儿体验角色表演的乐趣。 户外活动： 1、“玩雪”，幼儿能不怕寒冷，感受在雪天游戏的乐趣。 2、“好玩的跳绳”

33、，乐于探索跳绳的方法，感受跳绳的乐趣。 3、“雪花飘飘”，练习原地向上纵跳抛物，会听信号按要求活动。 活动反思： 本节课在幼儿已有的知识和生活经验上开展教学活动比较轻松，幼儿也表现得投入、积极，特别是孩子们对动物们的过冬方式非常感兴趣，在观察图片很认真，能把自己所看到的，观察到的说出来，表现得很好，对后面学习儿歌起到了水到渠成的效果，全都是在孩子理解的基础上总结出来的。课堂充分发挥了孩子的主体性，让孩子做学习活动的主人。课堂效果良好。 幼儿园大班教案冬天11 活动目标： 1、知道多种抗寒的”方法，懂得冬天的自我保护。 2、关爱过冬的小鸟，为小鸟制作温暖的家。 3、体验助人为乐的愉悦和温暖。 活

34、动准备： 1、多媒体课件。 2、各种废旧物品：树叶、棉花、报纸、旧挂历、碎布片、花生壳、开心果壳等。 3、剪刀、透明胶、糨糊、胶棒。 4、5个鸟窝模坯。 活动过程： 一、导入活动。 1、教师：“今天你们冷不冷?你是用什么方法让自己变暖和的?”幼儿讲述。 2、教师播点课件 教师：“刚才你们说了很多让自己变暖和的方法，有一只小兔也想来介绍它是怎样让自己变暖和的，现在我们一起来看看，它的方法是不是和你们一样。教师播放课件。 3、教师小结。 教师：“我们已经知道了许多让小兔子变暖和的方法，那你们也可以用这些方法让自己变暖和，现在还怕冷吗?”。” 二、出示信。 教师：“今天早晨一大早，我收到了一封信，我

35、们一起来看看是谁写来的。”教师读信。 教师：“为了欢迎小鸟的到来，我们要用自己灵巧、能干的小手，还有这些废旧物品做一件礼物送给它，好吗?那我们送什么给它好呢?”幼儿讨论。 三、幼儿操作。 1、教师：“你们在家时爸爸妈妈给你们准备了温暖的家，在幼儿园有老师为你们准备了温暖的教室，还带领你们一起锻炼身体，小鸟有没有温暖的家呢? 教师：“小鸟要到我们南方来，天气这么冷，它没有一个温暖的家可不行，那今天我们先送给它一个温暖的家，好吗?” 2、教师提出要求，幼儿分组操作。 教师：“老师为你们准备了“家”的模型，还有许多废旧物品，我们就利用这些东西为小鸟做一个温暖的家，四个人为一组，先商量一下，用什么材料

36、做，然后大家一起动手制作，你们让这个家既要温暖，还要装饰的漂亮。等你们做好了之后，请一位代表来说说你们是怎么做的，用过了的垃圾要放在空的小篓子里。” 3、展示作品。 教师：“谁来说说你们为小鸟准备的家，它用什么材料做的?” 四、教师小结。 教师：“这次的礼物温暖的家，小鸟肯定很喜欢，它住在里面一定很暖和，老师代替小鸟谢谢大家了。” 教师：“当你帮助了小鸟，小鸟很开心，你的心里怎么样?” 教师：“今天我们不仅知道了许多让自己变暖和的方法，让我们的身体能变暖和，还帮助了小鸟，心里也觉得很温暖。那么我们把些家挂到外面的树上去，小鸟来了就能住到温暖的家里去了。” 幼儿园大班教案冬天12 教材分析： 纲

37、要在艺术教育领域中，强调幼儿接触周围环境生活中美好的人、事、物，引导幼儿感受到大环境中的美，加深幼儿对冬天的认识和了解，我们特组织开展了本次活动。画面以幼儿畅想为主，教师通过引导，激发，发展幼儿的想象力和创造力。大班的幼儿已积累了较多的美术知识经验，在此基础上，我选择了各种不同题材、不同风格的欣赏作品来拓宽幼儿的创造思路，提高幼儿的欣赏能力。冬天是大班第一学期结合季节特征的一个绘画活动，要求幼儿应用已有的知识技能，表现自己对冬天的感受。 教学设计思路 1、在教学活动前，教师有意识地在日常活动中，引导幼儿观察幼儿园的园舍、布局、日常活动等，加深幼儿对幼儿园的印象。 2、准备丰富的材料，鼓励幼儿大

38、胆创作，发挥创作的热情。 3、运用正面的评价，鼓励幼儿进行充分的自我表现，增强自信心。 活动目标： 1、能用绘画的形式表现自己对冬天的认识。 2、能按意愿独自设计画面，大胆作画。 3、增强对冬季周围事物关注。 4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。 5、根据色彩进行大胆合理的想象。 活动重点： 用绘画的形式表现自己对冬天的认识。 活动难点： 能画出冬天里景物、人物的特征，色彩合适。 活动准备： 水彩笔、画纸、范画 活动过程： 1、谈话，导入活动，引出主题。（指向目标1） “小朋友现在是什么季节啊？”“你看到的冬天是什么样子的呢？”幼儿讨论，教师简单小结。 2、提出绘画主题，引导幼儿思考

39、。（指向目标2、3） “今天我们要来画一幅冬天”，你会画一些什么呢？”幼儿个别说一说，互相说一说。 3、提出作画要求，幼儿自主作画教师观察引导。（指向目标1、2、3） “请小朋友画出景物、人物在冬天里的样子，要让别人一看就知道是冬天，自己要有自己的想法，尽量不要和别人一样。” 4、幼儿作画，教师帮助能力较弱的幼儿丰富画面内容，涂上适当的色彩，进一步表现冬天特征。 5、活动结束： （指向目标3） 请幼儿介绍自己的作品，或找一找自己喜欢的作品，说说原因。 教学反思： 幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出

40、来的操作活动。 幼儿园大班教案冬天13 活动目标 1.了解几种熟悉的小动物过冬的方式。 2.懂得关心小动物，萌发关爱动物的美好情感。 3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 4.在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。 活动准备 1.请家长协助搜集有关冬天里动物生存方式的知识。 2.小动物图片课件。 3.冬天里的动物教学挂图。 4.动物过冬方式教学资源。 活动过程 (一)导入：谈话导入。 师：现在是什么季节?你感觉怎样?(冬季，天气很冷) 师：这么冷的天，人们是怎样过冬的?(幼儿各抒己见) 小结：人们穿上厚厚的棉衣、棉鞋;用暖气、开空调;做运动，比如跳绳、跑步、拍球等。表扬小朋友想出的这么多的过冬方法。 (二)过程 1.播放小动物课件，请幼儿介绍小动物的过冬方式。 师：人们有这么多好的过冬办法，那你们知道小动物们在这样冷的天气里是怎样过冬的吗?今天，老师为小朋友们带来了许多小动物，你们来介绍一下你认识的小动物们是怎样过冬的吧。(播放课件，幼儿根据日常观察和搜集的知识进行自由回答) 2.出示教学挂图，教师讲述故事动物怎样过冬，让幼儿了解动物们其他的过冬方式。 师：说一说故事中的集中小动物是怎样度过寒冷的冬天的? 师：青蛙怎样过冬?还有谁也采用这种冬眠的方法过冬?小燕子怎样过冬?兔子呢?松鼠呢?螳螂呢?蚊子、苍