【南方新课堂】2015年高考语文总复习课时检测：专题15理解常见文言虚词在文中的意义和用法](DOC.pdf

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1、专题十五理解常见文言虚词在文中的意义和用法p - j IX1NI； riTTITJ AKT r 55 ffl! 54 44 耆点臬训，基鯨巩固一、 而1 ?下列句中“而”字的用法分类正确的一项是() 声非加疾也，而 . 闻者彰河曲智叟笑而 . 止之曰赵岂敢留璧而 . 得罪大王乎则天下之民皆引领而 . 望之今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也，而 . 况石乎结庐在人境，而 . 无车马喧余方心动欲还，而 . 大声发于水上君子博学而日参省乎己A . /B . /C . /D . /2.下列各句中“而”字的意义和用法与“吾尝终日而思矣”的( ) A . 犹且从师而 . 问焉B . 抟扶摇而 . 上者九万里

2、C. 青，取之于蓝，而 . 青于蓝D . 一夫作难而 . 七庙隳二、 何1. 下列句中加点词“何”的意义与例句相同的一项是(例：予尝求古仁人之心，或异二者之为，何 . 哉A . 徐公何能及君也B . 大王来何 . 操C. 姜氏何厌之有D . 邻国之民不加少，寡人之民不加多，何 . 也2. 下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一项是胡为乎遑遑欲何之A*: 何者？严大国之威以修敬也沛公大惊，曰：“为之奈何？”. 其辱人贱行，视五人之死，轻重固何. 如哉 秦王扫六合，虎视何雄哉 ?. 至于誓天断发，泣下沾襟，何徐公何能及君也 ?何以战“而”字相同的一项是C. 其衰也1. 下列加点词语的意义和用

3、法都不同的一项是( )三、乎然豫州新败之后，安能抗此难乎B .吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎儿寒乎？欲食乎D. 大王尝闻布衣之怒乎2?下列句子中加点的“乎”的用法判断正确的一项是() 相与枕藉乎 . 舟中曰：壮士，能复饮乎 . 圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎 . 此非孟德之困于周郎者乎. A?与相同，与相同B ?与相同，与不同C. 与不同，与相同D . 与不同，与不同四、乃1?下列各句中“乃”的意义和用法相同的三项是() A ?必以长安君为质，兵乃 . 出B . 当立者乃 . 公子扶苏C. 而陋者乃 . 以斧斤考击而求之D. 大王亦宜斋戒五日，设九宾于廷，臣乃. 敢上璧E.

4、使杞子、杨孙、逢孙戍之，乃. 还F. 夫我乃 . 行之，反而求之，不得吾心G . 侯生视公子色终不变，乃. 谢客就车H . 尔其无忘乃父之志2 . 解释下列各句中“乃”字的意义和用法。刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃. 入见问今是何世，乃 . 不知有汉，无论魏晋项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑(4) 臣乃敢上璧(5) 若事之不济，此乃 .天也A. 技盖至此乎 . 将军迎曹，欲安所归乎C. 飘飘乎如遗世独立1. 下列加点词语的意义和用法都相同的一项是（）五、其于乱石间择其一二扣之A . 臣从其计，大王亦幸赦臣方其破荆州，下江陵B . .而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也安陵君其许寡人C *

5、?C.攻之不克，围之不继，吾其.还也及其出，则或咎其欲出者D* 静女其姝，俟我于城隅2. 与“其皆出于此乎”中“其”的意义和用法都相同的一项是A . 其信然邪？其梦邪？其传之非其真邪？B. 以其求思之深而无不在也C. 秦王恐其 .破璧D . 国无主，其 . 能久乎六、且1 . 下列加点词语的意义和用法都相同的一项是（）示赵弱且怯也A. 又有若老人咳且 . 笑于山谷中者臣死且不避，卮酒安足辞若属皆且为所虏凡四方之士无有不过而拜且. 泣者 有怠而欲出者，曰：“不出，火且尽。2. 下列句子中加点词“且”的意义和用法不同于其他三项的一项是A . 别君去兮何时还，且 .放白鹿青崖间B. 故且从俗浮沉，与

6、时俯仰，以通其狂惑C. 古之圣人，”犹且 . 从师而问焉D . 存者且偷生，死者长已矣七、若1 . 下列加点词语的意义和用法不相同的一项是（）若入前为寿，寿毕，请以剑舞A. 不者，若属皆且为所虏誓不相隔卿，且 .暂还家去曹操之众，远来渡弊”且北方之人，不习水战若据而有之，此帝王之资也B. 若不能，何不按兵束甲，北面而事之2.下列句子中加点词“若”的意义分类正确的一组是( 小虫伏不动，蠢若 . 木鸡视之，形若 . 土狗若亡郑而有益于君，敢以烦执事天若有情天亦老若属皆且为所虏又有若老人咳且笑于山谷中者卿言多务，孰若孤 若为佣耕，何富贵也A . / B . /C. / D ./八、 所1 . 下列各

7、句中“所”的意义和用法不同于其他三项的一项是A . 故余虽愚，卒获有所 . 闻B. 嬴闻如姬父为人所 . 杀C. 道之所 存，师之所存也D . 盖予所 至，比好游者尚不能 一2. 下列句子中加点词与“某所，而母立于兹”中的“所”的意义和用法相同的一项是( )A . 余在患难中，间以诗记所遭B .师者，所 . 以传道受业解惑也C. 不如早为之所 . ，无使滋蔓D . 离宫别馆，三十六所 . 九、 为1 . 下列加点词语的意义和用法都相同的一项是() 为仲卿母所遣，自誓不嫁I ?慎勿为妇死，贵贱情何薄公为我献之C. 南取百越之地，以为桂林、象郡如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为是社稷之臣也。何以伐为

8、C. 徐公不若君之美也曾不若孀妻弱子D. 若毒之乎？”更若役，复若赋若无兴德之言A. B. 冰，水为之，而寒于水不足为外人道也D. 2 ?下列句子中加点词“为”的意义和用法相同的两项是（）A . 为白尚书，出听我言B. 如今人方为刀俎，我为 . 鱼肉C. 夫子何命焉为 . D . 子墨子解带为 . 城E. 必为有窃疾矣十、焉1 . 下列加点词语的意义和用法都相同的一项是（积土成山，风雨兴焉 . A. 夫大国，难测也，惧有伏焉. 2. 下列句子中加点词“焉”的意义和用法相同的两项是A .于乱石间择其一二扣之，硿硿焉. B. 寒暑易节，始一反焉 . C. 以俟夫观人风者得焉 . D . 南方有鸟焉

9、，名曰蒙鸠E . 少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间十一、也1 . 下列加点词语的意义和用法都不同的一项是（城北徐公，齐国之美丽者也沛公之参乘樊哙者也女也不爽，士贰其行B.汤之问棘也 . 是已师道之不传也久矣 ?族秦者，秦也，非天下也2. 下列句子中加点词“也”的意义和用法与其他三项不同的一项是（）A . 吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也. B. 所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也 . C. 廉颇者，赵之良将也 . B. 且焉置土石万钟于我何加焉C. 犹且从师而问焉三人行，必有我师焉D. 或师焉，或不焉 盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡C. 泣下沾襟，何其衰也君美甚，徐公何能及君也D. D.

10、 谁得而族灭也十二、以1. 下列加点词语的意义和用法都不同的一项是余与四人拥火以入C * ?C.樊哙侧其盾以撞以八月十三斩于市D.果予以未时还家，而汝以. 辰时气绝2?下列句中加点词“以”的意义和用法与例句相同的一项是() 例：娘以指叩门扉A . 夫夷以近，则游者众B. 不以物喜，不以己悲C. 率以货窜名军伍中D . 以天下之美为尽在己十三、因1 . 下列句子中加点词“因”的意义和用法相同的两项是() A . 上官大夫见而欲夺之，屈平不与，因. 谗之B. 不如因善遇之C. 左右或欲引相如去，秦王因.曰D . 然后践华为城，因 . 河为池E . 因宾客至蔺相如门谢罪2 . 解释下列各句中“因”字

11、的意义和用法。相如因持璧却立(2) 因击沛公于坐(3) 蒙故业，因 . 遗策恩所加，则思无因 . 喜以谬赏(5) 因拔刀斫前奏案(6) 变法者因 . 时而化于今无会因 . 十四、于1 . 下列句子中加点字“于”的意义和用法不同于其他三项的一项是A . 臣诚恐见欺于 . 王而负赵B. 故内惑于 . 郑袖，外欺于张仪C. 六艺经传皆通习之，不拘于. 时D . 沛公居山东时，贪于财货，好美姬A. 而吾以捕蛇独存不赂者以赂者丧B. 皆以美于徐公销锋镝，铸以为金人十二2下列句中加点词与“苛政猛于虎也”中“于”的意义和用法相同的一项是( )A. 君幸于赵王B 冰，水为之，而寒于水C.虎兕出于柙，龟玉毁于犊

12、中D 于 人为可讥，而在己为有悔1下列句子中加点词“与”的意义和用法相同的两项是( )A 蜩与学鸠笑之B . 所以遣将守关者，备他盗之出入与. 非常也C. 与嬴而不助五国也D 玉斗一双，欲与亚父E 微斯人，吾谁与归2下列句中加点词与“竖子不足与谋”的“与”意义和用法相同的一项是( )A 蹇叔之子与师B 虽与府吏要，渠会永无缘C. 陈涉少时，尝与 . 人佣耕D 往借，不与，归而形诸梦十六、则1下列句子中加点词“则”的意义用法相同的两项是( )A 项王曰：“赐之彘肩。”则与一生彘肩B 此则岳阳楼之大观也C 位卑则足羞，官盛则近谀D 于其身也，则耻师焉，惑矣E 故木受绳则直，金就砺则利2下列句子中加

13、点词与“学而不思则罔”的“则”意义和用法相同的一项是( )A 河内凶，则移其民于河东B 此则寡人之罪也C 坤作地势，高下九则D 并力西向，则吾恐奉人食之不得下咽也十七、者1下列句中加点词与例句中的“者”意义和用法相同的一项是( )例：村中少年好事者，驯养一虫A 廉颇者，赵之良将也B 而记游者甚众C. 今者项庄舞剑，其意常在沛公也D 言之，貌若甚戚者2解释“者”在文中的意义。李白者，诗仙也。为当国者所拒，遂游于此山。今者，山中与幽人对酌，乃一浇其心中块垒也。力士脱靴，国忠捧墨，诗讽杨妃，此数者乃其得罪之源。然虽仕途失意，仍不辍伟志，发之于诗，其诗传于后世者不可胜计，遂就其万世英名。_ 。 _ 。

14、 _ 。 _ 。 _ 。十八、之1 ?下列句子中加点词“之”的意义和用法相同的两项是（）A ?均之二策，宁许以负秦曲B . 句读之不知，惑之不解C. 佯狂不知所之 . 者D . 余之力尚足以入E. 师道之 . 不传也久矣F. 譬若以肉投馁虎，何功之有哉2.下列句中加点词“之”的意义和用法与例句相同的一项是例：古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得A . 臣闻求木之长者，必固其根本B. 是谁之过与C. 久之，目似瞑，意暇甚D . 爱其子，择师而教之I I j TXTAN YUAHUTIUANL5 ）7 纬原 A| 新題展望，常 场悴验Ka BMKB_B 1 . 下列各组句子中，加点词的

15、意义和用法都相同的一项是不如因而厚遇之A.更延英俊，因 . 才授爵YUAHLHUANU 楚左尹项伯者 . ，项羽季父也B.昔者齐桓公九合诸侯之二虫又何知C* . 奚以之九万里而南为D. 臣与将军戮力而攻秦苏子与客泛舟游于赤壁之下2. 下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一项是盘盘焉，囷囷焉彭蠡之口有石钟山焉A. 其文漫灭，独其为文犹可识B.则其好游者不能穷也今若遣此妇，终老不复取C.背若 泰山，翼若垂天之云D. 乃使蒙恬北筑长城而守藩篱?今其智乃反不能及3.对下列句子中加点词的意义和用法，判断正确的一项是是社稷之臣也廉颇者，赵之良将也涂有饿莩而 . 不知发锲而舍之，朽木不折A. 与不同，

16、与相同B . 与不同，与不同C. 与相同，与相同D ?与相同，与不同4. 下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一项是示赵弱且怯也且壮士不死即已，死即举大名耳则与一生彘肩B . .无乃尔是过与 师不必贤于弟子C* . 则无望民之多于令邻国也必以长安君为质，兵乃 . 出 若事之不济，此乃 . 天也5. 下列各组句子中， 加点词的意义和用法都不相同的一项是（）鲲之大，不知其几千里也A .哀吾生之须臾J *谁为大王为此计者旦日飨士卒，为击破沛公军所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也此所以学者不可以不深思而慎取之也J ? ?阅读下面文言文，回答6?8题。晋公子重耳之 . 及于难也，晋人伐诸蒲城。蒲

17、城人欲战，重耳不可，曰：“保君父之命而享其生禄，于是乎得人。有人而校，罪莫大焉. 。吾其奔也。”遂奔狄。处狄十二年而行。过卫，卫文公不礼焉. 。出于五鹿，乞食于 . 野人，野人与之块。公子怒，欲鞭之。子犯曰：“天赐也。”稽首，受而载之。及齐，齐桓公妻之. ，有马二十乘。公子安之. ，从者以为不可。将行，谋于桑下。蚕妾在其 . 上，以告姜氏。姜氏杀之 . ，而谓公子曰：“子有四方之志，其. 闻之 者，吾杀之矣。”公子曰：“无之。”姜曰：“行也！怀与安，实败名。”公子不可。姜与子犯谋，醉而遣之。醒，以戈逐子犯。（选自左传僖公二十三年）6. 对下列句子中加点词的意义和用法，判断正确的一项是（）晋公子

18、重耳之 . 及于难也公子安之以告姜氏A. B. 蟹六跪而二螯醒，以戈逐子犯A.相同，不同B . 相同，相同C.不同，相同D . 不同，不同7. 下列句子中加点词的用法与“尔其无忘乃父之志”中的“其”相同的一项是A . 保君父之命而享其 .生禄B . 吾其奔也C.蚕妾在其上D ?其闻之者，吾杀之矣&下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一项是有人而校，罪莫大焉乞食于野人A.卫文公不礼焉 .乞食于 将行，谋于 .桑下B. C. 齐桓公妻之姜氏杀之从者以为不可其闻之者，吾杀之矣专题十五理解常见文言虚词在文中的意义和用法【题型对练】一、1.C 解析：是转折连词，“但是，去卩”；是修饰连词，可不译；

19、是顺承连词，“然后，接着，就”，或不译；是递进连词，“并且，且”。2B 解析： 例句与B 项中“而”都是连词，表修饰，可不译；A 项“而”是连词，表承接，“接着、然后、就”，或不译；C 项“而”是连词，表转折，“但是、去”；D 项 “而”是连词，表因果，“因而”。二、1.D 解析：例句与D 项中“何”都是疑问代词，“为什么”“什么原因”；A 项“何”是疑问代词，“怎么”；B 、C 项“何”都是疑问代词，“什么”。2C 解析：A 项第一个“何”是代词，“哪里”；第二个“何”是代词，“什么(原因) ”。B 项第一个“何”与“奈”组成固定短语，“怎么办”；第二个“何”与“如”合用表示疑问， “怎么样

20、”。C 项两个“何”均是副词，“多么”。D 项第一个“何”是副词，“怎么”；第二个“何”是代词，“什么”。三、1.C 解析：A 项两个“乎”均为助词，表疑问语气。B 项两个“乎”均为助词，表反问语气。C 项第一个“乎”用在形容词词尾，可译为“ , 的样子”；第二个“乎”是介词，“在”。D 项两个“乎”都是助词，表疑问语气。2. D 解析：中“乎”是介词，“在”；中“乎”是助词，表疑问语气；中“乎” 是助词，表揣测语气；中“乎”是助词，表反问语气。四、1. ADG 解析：A、D、G项“乃”是副词，“才”；B项“乃”是副词，用在判断句中起确认作用，“是、就是”；C 项“乃”是副词，表示某一行为出乎

21、意料或违背常理，“却、竟然”；E项“乃”是副词，“就”；F项“乃”是代词，“这样”；H项“乃”是代词，“你的”。2. (1)副词，“才”。(2) 副词，“竟然”。(3)第一个“乃”是副词，表示顺承，“就”；第二个“乃”是副词，“才”。(4)副词，表示限制或条件，“才” 。(5)用在判断句中起确认作用，“是”。五、1.C 解析：A 项第一个“其”是代词，“其中的”；第二个“其”是第三人称代词，“他的”。B 项第一个“其”是第三人称代词，“他”；第二个“其”是第一人称代词，“我”。C 项两个“其”均为副词，表祈使语气。D 项第一个“其”是指示代词，“那”；第二个“其”是音节助词，不译。2. A 解

22、析： 例句与A 项“其”是副词，表揣测语气，“也许、大概”；B 项“其”是代词，“他， 他们”；C 项“其”是代词，“他”；D 项“其”是副词，表反问语气，“难 道”。六、1.A 解析：A 项两个“且”均为连词，表并列，“又”。B 项第一个“且”是副词，“暂且， 姑且”； 第二个“且”是连词，表递进，“况且”。C 项第一个“且”是连词，表让步，“尚且”；第二个“且”是副词，“将”。D 项第一个“且”是连词，表并列，“又”；第二个“且”是副词，“将”。2. C 解析：A、B、D 三项中“且”均为副词，“暂且”。让步，“尚且”。七、1.D 解析：A 项两个“若”均为代词，“你，你们”。表假设，“如

23、果”。C 项两个“若”均为动词，“及，比得上”你”；第二个“若”为连词，表假设，“如果”。2. C 解析：中“若”是动词，“像”；中“若”是连词，表假设，“如果”；中“若”是代词，“你”；中“若”是动词，“比得上”。八、1.B 解析：A、C、D 项“所”是助词，放在动词前与动词组合，组成名词性短语，“ , 的人(事物、 地方、情况等)”；B 项“所”是助词，与“为”组合成“为, 所, ” 结构，表示被动。2. C 解析： 例句与C 项“所”都是名词， “处所，地方”；A 项“所”是放在动词前同动词组成“所”字结构；B 项“所”是与“以”组合，表示手段或凭借；D 项“所”是量词，“座、处”。九、

24、1.D 解析：A项第一个“为”是介词，表被动；第二个“为”是介词，“为了”。B 项第一个“为”是动词，“变成”；第二个“为”是介词，“向”。C 项第一个“为”是介词，“替”；第二个“为”是动词，“作为”。D 项两个“为”均为助词，表诘问。2BE 解析：A 项中“为”是介词，“替”；B、E 项中“为”是判断词，“是”；CC 项中“且”为连词，表B 项两个“若”均为连词，D 项第一个“若”为代词，项中“为”是助词，表疑问语气；D 项中“为”是动词，“作为”。十、1.A 解析：A项两个“焉”均为兼词，相当于“于之、 于此”。B项第一个“焉” 是代词，“哪里”；第二个“焉”是句末语气词，表反诘语气，“

25、呢”。C 项第一个“焉”是代词，相当于“之”；第二个“焉”是兼词，“在其中”。D 项第一个“焉”是句中语气助词，表停顿；第二个“焉”是助词，用在形容词词尾，“ , 的样子”。2DE 解析：D、E 项中的“焉”均为句中语气助词，表停顿；A 项中“焉”为助词，用在形容词词尾，“ , 的样子”；B 项中“焉”是句末语气词，可不译；C 项中“焉”是代词，相当于“之”。十一、1.D 解析：A 项两个“也”都是句末语气词，表判断。B 项两个“也”都是句中语气词，表停顿。C 项两个“也”都是句末语气词，表感叹。D 项第一个“也”是句中语气词，表停顿；第二个“也”是句末语气词，表判断。2D 解析：A、B、C

26、三项中“也”都是句末语气词，表判断。D 项中“也”是句末语气词，表疑问。十二、1.B 解析：A项两个“以”均为介词，“因”。B项第一个“以”是动词，“认 为”；第二个“以”是介词，“把”。C项两个“以”均为连词，可译为“而”。D项两个 “以”均为介词，“在”。2. C 解析：A项“以”是连词，表并列；B项“以”是介词，“因为”；C项与例句“以”均是动词，“用”；D 项“以”是动词，“认为”。十三、1.AC 解析：A、C项中“因”都是副词，表顺承，“于是，就”；B项中“因” 是介词， “趁机”；D 项中“因”是介词，“凭借”；E 项中“因”是介词，“通过，经由”。2. (1)副词，“于是，就”。

27、(2)介词，“趁着”。(3)动词，“沿袭”。(4)介词，“因为”。(5)副词，“于是、就”。(6)介词，“根据”。(7)名词， “机会” 。十四、1.D 解析：D 项“于”是介词，引进对象；A、B、C 项“于”是介词，表示被动，引进施动者。2. B 解析：A 项“于”是介词，表被动，“被”；例句和B 项“于”都是介词，“比”；C 项“于”是介词，“从、自”；D 项“于”是介词，“在, 方面”。十五、1.AB 解析：A、B 项中“与”都是连词，“和”；C 项中“与”是动词，“结交，亲附”；D 项中“与”是动词，“给”；E 项中“与”是介词，“和，同”。2. B 解析：A 项“与”是动词，“参与、

28、 参加”；B 项与例句“与”都是介词，“跟、 同”；C 项“与”是介词，“给，替”；D 项“与”是动词，“给”。十六、1.AE 解析：A、E 项“则”都是连词，表承接，“就”；B 项“则”是副词，用在判断句中起强调和确认作用，“就是”；C项“则”连词，表分句间是并列关系，可译为“就”；D 项“则”是连词，表转折，“却”。2. A 解析：A 项与例句“则”均是连词，表承接，“就”；B 项“则”是副词，用在判断句中起强调和确认作用，“就是”；C 项“则”是名词，“等级”；D 项“则”是连词，表假设。十七、1.D 解析：A 项“者”是助词，表判断语气，不译；B 项和例句“者”都是代词，“, 的人”；

29、C 项“者”是代词，用在“今”“昔”等时间词后面，不译；D 项“者” 是助词，“ , 的样子”。2?助词，表判断语气。代词，“ ”的人”。代词，放在时间词之后，不译。 代词，放在数词之后，可译为“ ”个方面”。助词，定语后置标志。十八、1. BF 解析：A项“之”是代词，“这”；B、F项“之”均是助词，宾语前置的标志；C项“之”是动词，“往、至U ”去”；D项“之”是助词，“的”；E项“之”是助词，用在主谓之间，取消句子独立性，不译。2. A 解析：A项和例句“之”均是助词，用在主谓之间，取消句子独立性，不译；B项“之”是结构助词，“的”；C项“之”是音节助词，不译；D项“之”是代词，“他”。

30、【一线原创】1D 解析：A 项第一个“因”是介词，“趁着”；第二个“因”是介词，“根据、依据”。B 项第一个“者”是助词，表判断语气；第二个“者”是代词，用在“今”“昔” 等时间词后面，不译。C 项第一个“之”是代词，“这”；第二个“之”是动词，“到, 去”。D 项两个“与”都是连词，“和、跟”。2B 解析：A 项第一个“焉”用在形容词词尾，“ , 的样子”；第二个“焉”是兼词，“于此”。B项两个“其”均是代词，“那些”。C项第一个“若”是连词，表假设，“如果”；第二个“若”是动词，“像”。D 项第一个“乃”是副词，表顺接，“于是”；第二个“乃”是副词，“竟然、却”。3. D 解析：和均表判断

31、语气，表转折，表承接。4C 解析：A 项第一个“且”是连词，表并列，“并且、又”；第二个“且”是连词，“况且”。B 项第一个“与”是动词， “给予”； 第二个“与”是语气助词，通“欤”。C 项两个“于”都是介词， “比”。D 项第一个“乃”是副词，“才”；第二个“乃”是副词，用在判断句中起确认作用，“是”。5. A 解析：A 项第一个“之”是助词，“的”；第二个“之”是助词，放在主谓之间，取消句子独立性，不译。B 项两个“而”都是连词，表并列，不译。C 项两个“为”均是介词，“替、给”。D 项两个“所以”都是表原因，“ , 的原因”。6. D 解析：主谓之间取消独立性，不译；代词，“这”；介词

32、，“把”； 介词，“用”。7. B 解析：A 项“其”是代词，“他”。B 项与例句“其”均是语气副词（注意题目 要求，用法相同即可），例句“其”表期望， “一定”；B 项“其”表祈使， “还是”。C 项“其”是代词， 此处指“树”。D 项“其”是代词，“那”。8. D 解析：A 项第一个“焉”是兼词，“于此”；第二个“焉”是代词，“他”。B项第一个“于”是介词，“向”； 第二个“于”是介词，“在”。C 项第一个“之”是代词，代重耳；第二个“之”是代词，代蚕妾。D 项两个“者”都是代词，“, 的人”。参考译文晋国的公子重耳在遭受迫害的时候，晋献公进兵到蒲城（去攻打他），蒲城人想抵抗，重耳不允许，

33、说：“ 倚仗老父的恩赐才享有养生的俸禄，才得到人民的拥戴。有了人民的拥戴就对抗自己的君父，没有比这罪过更大的了。我还是逃跑吧。”于是逃到狄国。在狄国居住了十二年才离开。路过卫国，卫文公不礼遇他。走到五鹿，向乡下人乞讨饭吃，乡下人给了一块土，公子大怒，要举鞭子打他。子犯说：“ 土块是上天赐予我们的土地。” 于是接受后叩头致谢，装上车子走了。到了齐国，齐桓公把姜氏嫁给重耳，并陪嫁八十匹马。公子沉湎在这安逸的生活中，随从的大臣们认为不能这样。准备出走，在桑树下谋划。蚕妇在树上听到后告诉了姜氏。姜氏恐怕走漏风声杀了蚕妇，对公子说： “ 你有远大的志向，听到的人 我已经把她杀了。” 公子说： “没有的事。”姜氏说：“ 走吧，留恋安逸贪图享受是会败坏名声的。”公子不愿意走。姜氏和子犯合谋，以酒灌醉使公子离开齐国。酒醒后，公子生气，拿着戈追逐子犯。