2022年2022年经典教师公招教育基础知识试题及答案[] .pdf

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1、1 教育学是研究（教育现象及其规律）的一门科学2 教育现象包括（）和（）（教育社会现象认识现象）3 教育的方针政策是（）的体现（人们主观意志）6 1632 年，著名的（）国教育家（）出版了（），它是近代最早的一部系统论述教育问题的专著（捷克夸美纽斯， 大教学论）8 狭义教育既是（）有时可以作为（）的同义语使用（学校教育思想品德教育）9 教育的社会属性即是（）（）（）（永恒性历史性相对独立）11影响人的发展的因素主要有（遗传环境教育）12 教育目的规定了把教育者培养成什么样的人，是培养人的，是对受教育者的一个（质量规格标准总的要求）13教育目的既是教育目的的出发点，又是教育工作的（归宿）17.马

2、克思主义认为确立教育目的应根据和之间的辩证统一关系（社会需要人的自身发展）19 美育的任务是（使学生具有正确的审美观和感受美；鉴赏美的知识和能力；培养学生表现美创造美的能力）21 智育的任务是向学生传授系统的科学文化，培养，发展学生的（基础知识基本技能技巧智力）23 我国新时期的教育方针是什么？(教育必须为社会主义现代化建设服务， 必须与生产劳动相结合，培养德智体全面发展的建设者和接班人 ) 24 广义的教育制度即，是指一个国家为实现其国民教育名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - -

3、- 第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - 目的，从组织系统上建立起来的一切和（国民教育制度教育设施有关规章制度）25 狭义的教育制度即，简称学制是整个教育制度的核心（学校教育制度学校教育制度）26 建立学制的依据是（生产力水平和科学技术状况；政治经济制度；学生的身心发展规律；民族传统和文化传统）27 中国第一个现代学制颁布于年，称为（1902 年，壬寅学制）28 中国实行的第一现代学制是年，张之洞荣庆张伯熙三人重新修订的体现了中学为体，的精神是（1903 年癸卯学制西学为用）30 1922 年，以美国的学制为蓝本，颁布了学制，又称或新学制这个学制一直沿用到全国解放初期（壬

4、戌学制六三三制）31 新中国的第一次学制改革是在年（1951 年）33 学生既是教育的对象，又是自我教育和发展的（主体）34 学生的主体作用表现在三个方面（自觉性，独立性创造性）37 教师的劳动特点是（复杂性创造性；连续性广延性；长期性间接性；主体性示范性；）38 教师是教育工作的组织者，在教育过程中起作用（领导者吧主导作用）名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - 39 教师是人类文化知识的，对人类社会的延续和发展起作用

5、（传递者承前启后的桥梁）40教师的素养包括 （思想品德修养知识结构能力结构）41 教学是共同组成的双边活动（教师的教和学生的学）47 在教学过程中，传授知识与思想品德教育的统一，反映了教学的规律（教育性）48 教学原则是教学必须遵循的（基本要求）49 两种对立的教学方法体系是和（启发式注入式）50 教学的基本组织形式是它是由17 世纪捷克教育家提出来的中国在年， 清政府在北京开办的中开始采用班级授课（班级授课制夸美纽斯1862 年京师同文馆）51 课的类型分为和（单一课综合课）52 课的结构是指一节课的组成部分以及各部分进行先后顺序和时间分配， 它包括几部分 （组织教学检查复习讲授新教材 巩固

6、新教材布置课外作业）53 教学的辅助形式有（分组教学个别教学现场教学）61 德育过程是教育者根据一定社会的德育要求和，把一定社会的品德转化为的过程德育过程区别的过程（受教育者品德形成和发展的规律，受教育者品德学生思想品德形成）63 德育过程的四个要素包括教育者（教育者受教育者德育内容德育方法）名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - 64 德育过程是对学生的培养和提高过程（知情意行）66中小学常用的德育方法有（说服教育榜样

7、示范实际锻炼陶冶教育指导自我教育品德评价）67 课外校外教育是指在教学计划和教学大纲以外，利用课余时间，对学生实施的各种的教育活动（有目的有计划有组织）68 课外校外教育的组织形式有（群众性活动小组活动个人活动）73 班 主 任 的工 作 方 法 有 （ 全 面 了 解 和研 究 学 生组织和培养班级体做好个别教育工作全面了解统一各方面教育力量做好班主任工作的计划和总结）单项选择题1.杜威所主张的教育思想被称作是( C ) A.存在主义教育思想 ; B.要素主义教育思想; C.实用主义教育思想 ; D.永恒主义教育思想2.在 17 世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理

8、论基础的教育家是B A.北欧的尼德兰 ; B.捷克的夸美纽斯 ; C.法国的斯图谟 ; D.德国的福禄培尔4.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作， 以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法( D ) 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - A.观察法 ;B.读书法 ;C.文献法 ;D.行动研究法6.必须把教育摆在优先

9、发展的战略地位思想的提出始自党的( B ) A.十五大 ;B.十四大 ;C.十三大 ;D.十二大7.反映一个国家配合政治经济科技体制而确定下来的学校办学形式层次结构组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指( C ) A.教育制度 ;B.学校教育制度 ;C.教育体制 ;D.学校领导制度15.德国教育家赫尔巴特是( B) A.儿童中心论的代表B.教师中心论的代表 ; C.劳动教育中心论的代表; D.活动中心论的代表18.教育内容是教育者与受教育者共同认识的(B) A.主体;B.客体;C.教的主体 ;D.学的主体名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - -