2022年输送血液的泵——心脏_教学设计 .pdf

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1、名师精编优秀教案教学设计输 送 血 液 的 泵 心 脏第一课时：心脏的结构与功能授课人：油田学校秦丽丽一、教材分析“输送血液的泵心脏”一课，是义务教育初中一年级人教版生物教材（下册）的内容。本节教学主要讲述了心脏的结构和功能，知识点和难点较多，是这一学期教材的重点和难点。本节教学通过描述心脏的结构和功能，培养学生的科学观；通过对心脏的结构探究，发展学生的观察能力、思维能力和语言表达能力并认同生物体结构与功能相适应的观点；通过积极参与小组活动，体验人与人之间的交流与合作。明确体育锻炼对心脏的影响，对学生进行健康教育。这节内容为学习“血液循环”奠定了基础。二、教学目标1. 知识目标（1）能够描述心

2、脏的结构和功能；（2）说出心脏与其功能相适应的特点。2. 能力目标（1）培养学生的讨论、总结、表达的能力；（2）通过对心脏的实验探究，发展学生的观察能力、思维能力和语言表达能力；（3）培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。3. 情感态度与价值观目标（1）通过课前的调查活动，培养学生的搜集资料的能力，使学生在小组的合作过程中，养成良好的集体主意精神；（2）明确体育锻炼对心脏的影响，对学生进行健康教育。三、教学重点观察心脏的解剖模型，描述心脏的结构和功能。四、教学难点心肌壁的厚薄与功能相适应；心脏瓣膜的开闭与血流方向的关系。五、课前准备（1）心脏的解剖模型；（2）多媒体课件；（3）教学设计。

3、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 4 页名师精编优秀教案六、教学过程教学内容教师活动学生活动教学效果导入新课同学们，请看老师手上这个模型，知道是人体的哪个器官吗？心脏终生不停地跳动。 一旦不跳了，意味着生命就停止了。 那同学们想不想深入去了解它？让我们一起来学习第三节输送血液的泵心脏。什么是泵？为什么称心脏为输送血液的泵呢？让我们一起进入今天的学习。生：心脏。生：想。生：一种机械把液体提送到高处。如水泵。调 动学生的知识储备，活跃课堂气氛，激发学生的学 习 兴趣。小组合作、展开探究小组合初 步感 知心 脏的 有关 知识教师

4、引导学生通过以下三个环节初步感受心脏的有关知识。【摸一摸】摸摸胸口，感受心脏的跳动。看看图片，判断心脏的位置。【看一看】看看大屏幕上的图片和完整的心脏，感受心脏的形状。【猜一猜】 看图片，猜测心脏的大小和重量。小组合作，探究解决。交流探究发现：生：心脏位于胸腔中部偏左下方。生：心脏的形状是桃子状，桃子尖向下，偏向左方。生：拳头大小，重量约占成人体重的 0.5%。小 组合作，锻炼小组成员之间的合 作 意识，并锻炼了他们分 析 问题、解决问题的能力。探 究心 脏的 结构请小组同学合作， 参照课本上的彩图，探究心脏的解剖模型， 了解心脏的结构。【探一探】探点 1：心脏壁由什么组织构成？探点 2：心脏

5、由哪几个腔构成？它们的名称分别是什么？探点:3：左右心房是否相通？左右心室是否相通？同一侧的心房和心室是否相通？探点 4：从心脏壁的厚薄来看，心房和心室有什么不同？左心室壁和右心室壁又有什么不同？探点 5：心脏的四个腔分别与什么血管相连？探点 6：心房和心室之间、心室与动脉之间有什么特殊的结构？各小组展示并交流自己的探究结果：生：主要由肌肉组织构成。生：心脏由四个腔构成，分别是左心房、左心室、右心房、右心室。生：心脏的左右不相通，同一侧的心房和心室是相通的。生： 我发现心室壁比心房壁厚，左心室壁比右心室壁厚。左心室壁最厚。生：我发现心脏的四个腔分别连着不同的血管，通过用手试探，结合书上的彩图，

6、我知道左心室连的是主动脉，右心室连的是肺动脉，左心房连的是肺静脉，右心房连的是上下腔静脉。生：我们看到同侧的心房和心室之间有膜状的结构存在。我将 课堂的时间与空间还给学生，使其真正充当课堂的主人。让他们去观察、分析、思索，从中发现问题，提出问题，并通过合作探究，解 决 问题，不仅获得了问题 的 结论，更可精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 4 页名师精编优秀教案作、展开探究教师质疑：心脏的四个腔， 位置有何规律？与心脏四腔相连的血管有什么规律？们从动脉向里看，发现在与心室相连的动脉基部也有膜状的结构。生：心室连的都是动脉，心

7、房连的都是静脉。生：上房下室，房静室动。贵的是亲身经历了科学探究的过程和方法。小组合作探 究心 脏是 怎么 工作 的探点 7：心脏是怎么工作的？找学生上黑板写出血液流动的方向。生：左右心房收缩，血液被压出心房，穿过瓣膜进入左心室和右心室。生：左右心室收缩，将血液泵至主动脉和肺动脉。生：全心舒张，血液经静脉吸进心房。生：静脉，心房，心室，动脉。总结【想一想】 通过以上我们的探究， 请你想一想，心脏究竟有哪些结构与它的“泵血”功能相适应？学生总结： 1.心脏有四个腔并与血管相连。 2.心脏由肌肉组织构成，能收缩和舒张。3.心室壁比心房壁厚，左心室壁最厚。 4.心脏内有瓣膜，防止血液倒流。热烈讨论，

8、进行总结。拓展延伸【谈一谈】 心脏终生跳动， 为身体供血，所以它对我们来说非常重要。 如果心脏的任何一个部位发生了病变，都会严重地影响我们的身体健康， 甚至危及生命。介绍几种心脏病：1. 心肌 炎是 心肌 炎症 。 病 因 有 感染、理化因素、药物等，最常见的是病毒性心肌炎，其中又以肠道病毒感染最多见。2.冠心病 ， 是一种最常见的心脏病，是由冠状动脉狭窄、供血不足而引起的。3.先天性心脏病是由于在胎儿期心脏血管发育异常而致的心脏血管畸形，是小儿时期最常见的心脏病。同学们知道哪些保护心脏的办法吗？保护心脏的方法：生 1：多运动。生 2：注意饮食。生 3：戒烟。生 4：适量饮酒。生 5：控制情绪。生 6：多吃对心脏有利的食品。锻 炼了学生的语言表达能力。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4 页名师精编优秀教案七、作业练习册本节内容八、板书设计一、位置、形状二、结构和功能血液流动的方向：静脉心房心室动脉肺静脉主动脉上、下腔静脉肺动脉动脉瓣动脉瓣心脏左心房左心室右心房右心室房室瓣房室瓣精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页