2022年声声慢导学案答案 .pdf

《2022年声声慢导学案答案 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年声声慢导学案答案 .pdf（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、名师精编优秀教案嫩江一中高一语文导学案必修四声声慢主备人：胡伟华审核人：授课时间： 20XX年 5 月学生姓名：学号：课前批改：课后批改：学习目标知识与能力： 1、诵读全词，体会作者表达的思想感情。2、品读赏析， 学习本词寓情于景， 层层渲染的写作手法。过程与方法： 在反复朗读中品味语言美，体会艺术表现力情感态度价值观： 培养积极的鉴赏态度，注重审美体验，陶冶性情，涵养心灵。重点：理解这首词的含义，并品位它的语言风格。难点：体会李清照这首词所表现出来的艺术风格以及它的思想情感。学法指导：诵读品悟展示点拨探讨本词写作背景：声声慢是李清照的一首震动词坛的名作。靖康之难以后，词人的丈夫已故，他们精心

2、收集的金石书画，都已散失。词人飘泊江南，由一个无忧无虑的贵妇人，一变而为流落无依、形影相吊的寡妇。国破家亡，引起的国恨家愁，像铅一样压在她的心头，在这位女词人的心里点燃了爱国思想的火花。这是女词人在一个秋天的黄昏里的生活感受，一行行写的都是冷冷清清的秋景，一行行反映的都是孤独凄凉的境况。全词所写，不外一个“愁”字，但与她南渡以前所写的“愁”相比，有了全新的内容，感情更深沉也更博大。学习过程一、整体感知：朗读全词，把握全词的感情基调。思考：那些景物触动了词人的愁思？（A级）明确：（投影）淡酒、风、雁、黄花、梧桐、细雨孤寂落寞悲凉愁苦精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结

3、- - - - - - -第 1 页，共 5 页名师精编优秀教案二、赏析全词（一）赏析上阕1. 齐读上阙。2. 首句“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”，为全词奠定了怎样的感情基调？反复品读， 体会本句的表达效果。 B 级 （点拨：结合写作背景、作者当时的处境进行理解）明确：（投影）凄惨愁苦寻寻觅觅动作若有所失冷冷清清环境寂寞冷清凄凄惨惨戚戚感受哀婉凄凉词人在寻觅什么呢？往日欢笑的岁月，流亡前的太平生活，丈夫在世时的温馨爱情，但却不知道该到哪里去找，寻觅未果，更生一种凄凉、惨淡、悲戚。首句十四个字，无一愁字，却字字含愁， 声声是愁，节奏由疏转密， 具有如泣如诉的音韵效果。3. “三杯两盏淡酒，

4、怎敌他、晚来风急！” 传达出词人怎样的思想感情？ C级明确：“乍暖还寒时候，最难将息。”明写天气气候，实写内心感受，生活一下子跌入痛苦的深渊，只有借酒浇愁。酒是“愁”的象征，“淡酒”并非是酒淡， 而是愁情太重， 酒力压不住愁情，自然觉得酒味淡，这是作者的主观感受，一个“淡”字表明作者晚年是何等凄凉惨淡。4. “雁过也，正伤心，却是旧时相识。” “旧时相识”的雁触动了词人怎样的情思，为什么会有这样的情思？C级精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 5 页名师精编优秀教案明确：（投影）“无可奈何花落去，似曾相识雁归来。”（晏殊浣溪沙

5、）“云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。”（李清照一剪梅）“旧时相识”的雁让作者回想起当年和丈夫鸿雁传书的日子，更增添了无限的悲凉。过去的雁带给她的不是接到信时的快乐，就是寄出信时的欣慰，而如今呢？家乡沦陷了，亲友离散了，丈夫病逝了，谁再给她捎信，她又捎信给谁呢？睹物思人，雁依旧，人已非，此时，作者更感绝望和悲哀。总结上阙内容：作者用清冷之景来衬托孤寂、凄凉的心境。（二）、赏析下阙1. 齐读下阙2. “满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘？”这一句描绘出词人怎样的生活状态？ C级明确：（投影）“东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。”（李清照醉花阴）“和羞走，倚门回首，却

6、把青梅嗅。”（李清照点绛唇）答：菊花零落凋残暗示词人身心俱疲，憔悴衰老，昔日风姿一去不返，再无当年的天真烂漫和青春活力了，面对自己憔悴的容颜、孤苦飘零的晚境，词人深感绝望，有道不尽的凄楚。“守着窗儿，独自怎生得黑！”时光难熬，希望天早点黑，可以早点睡，忘却烦恼忧愁。显示出词人内心的凄苦无法排遣，度日如年。3. “梧桐更兼细雨，到黄昏点点滴滴。” 大胆展开联想与想象，用诗意的语言还原此句描绘的情景。D级明确：（投影）“梧桐树，三更雨，不道离情正苦；一叶叶，一声声，空阶滴到明。”（温庭筠更漏子）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共

7、 5 页名师精编优秀教案“寂寞梧桐深院，锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁，别是一番滋味在心头。”（李煜相见欢）“而今听雨僧庐下，鬓已星星也，悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明。”（蒋捷虞美人）梧桐材质清脆，古时常用来制作古琴，叶子硕大茂盛，落叶较早，有“一叶落而天下知秋”之说，因此雨打梧桐容易引起人的愁思。当作者正在为落花惋惜、为自己忧苦之时，偏偏又下起了雨；雨点打在梧桐叶上，一直到黄昏都没有停止。一滴滴、一声声，滴进她的心坎，敲击震撼着她的心扉，不得安宁，无法解脱。秋风带来寒意，秋雨带来惆怅，落叶让人更感失落。风声，雨声，落叶声，声声入耳；家事，国事，天下事，事事伤心。此情此景，此时此刻，作者不由得发出一声叹息“这次第，怎一个愁字了得！”全词至此，戛然而止，既是收，有时放，自然而别致，可谓言尽而意无穷，欲说还休，欲说还休，只能是却道天凉好个秋了。总结下阙内容：明确：由远及近，转入对眼前残秋之景点具体描绘，进一步表现作者的凄苦之情。三、达标测试：背诵并默写全词。四、小结精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 5 页名师精编优秀教案五、点火预热精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 5 页