诗词四首观沧海复习课件ppt.ppt

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1、观沧海次北固观沧海次北固钱塘湖春行钱塘湖春行天净沙天净沙 秋思秋思复习课复习课复习目标复习目标1、掌握文学常识、熟练准确地默写诗、掌握文学常识、熟练准确地默写诗歌。歌。2、把握诗歌的主要内容及情感。、把握诗歌的主要内容及情感。3、赏析诗歌的艺术特点。、赏析诗歌的艺术特点。观沧海观沧海 曹曹 操操复习复习 2 2、从、从诗的体裁看，它是一首诗的体裁看，它是一首 体体 诗；从表达方式看，它是一诗；从表达方式看，它是一首首 写景诗写景诗( (抒情诗）。抒情诗）。 东临碣石东临碣石, , 以以观沧海。观沧海。水水何何澹澹，澹澹， 山岛竦峙。山岛竦峙。树木丛生，树木丛生， 百草丰茂。百草丰茂。秋风萧瑟，

2、秋风萧瑟， 洪波涌起。洪波涌起。日月日月之之行，行， 若出若出其其中；中；星汉灿烂，星汉灿烂， 若出其里。若出其里。幸甚至哉，幸甚至哉， 歌歌以以咏志。咏志。jidnsng zhzi以：以：连词，来。连词，来。何：何：副词，多么。副词，多么。之：之：结构助词，取结构助词，取消句子的独立性。消句子的独立性。其：其：代词，指大海。代词，指大海。以：以：介词，用。介词，用。掌握字掌握字 音、字义，扫除阅读障碍音、字义，扫除阅读障碍课文注释：课文注释：临临：来到来到, ,文中指登上的意思。文中指登上的意思。海海：渤海。渤海。澹澹澹澹: :水波荡漾的样子水波荡漾的样子. .竦峙：竦峙：高高地挺立。竦，高

3、。峙，挺立。高高地挺立。竦，高。峙，挺立。观观：看，统领全篇。看，统领全篇。 萧瑟萧瑟：树木被秋风吹动的声音。树木被秋风吹动的声音。洪洪：大。大。 行行：运行。运行。 若若：如同。如同。 星汉星汉：银河。银河。 幸甚至哉：庆幸得很，好极了。至，极点。幸甚至哉：庆幸得很，好极了。至，极点。志志：思想感情。思想感情。第第一层：一层：（开头两句）：（开头两句）：交代观海的地点交代观海的地点（直陈其事）（直陈其事） 第第二层：（二层：（3-83-8句）：句）：描写海水与山岛。描写海水与山岛。海水荡漾，是海水荡漾，是动态；山岛耸立，是静态。相互映衬，显示了大海的辽阔动态；山岛耸立，是静态。相互映衬，显示

4、了大海的辽阔和威严。再写草木，仍然是和威严。再写草木，仍然是“静态静态”，次及洪波，又回到，次及洪波，又回到“动态动态”。显示了大海的惊人力量和宏伟气象。这一层全。显示了大海的惊人力量和宏伟气象。这一层全是写实景。是写实景。 第第三层（三层（9-129-12句）：句）：借助奇特的想象来表现大海吞吐日借助奇特的想象来表现大海吞吐日月星辰的气概。月星辰的气概。写的是虚景即诗人的主观感受，是从两个写的是虚景即诗人的主观感受，是从两个“若若”字看出来的。字看出来的。1、这首诗写了几层意思？、这首诗写了几层意思？1 1层（开头两句）：交代观海的地点层（开头两句）：交代观海的地点2 2 层（层（3-83-

5、8句）：描写海水与山岛。句）：描写海水与山岛。3 3层（层（9-129-12句）：表现大海吞吐日月星辰的气概。句）：表现大海吞吐日月星辰的气概。最后两句是附文，是为和乐而加，与诗的内容无关。最后两句是附文，是为和乐而加，与诗的内容无关。全诗以全诗以“观观”字统领全篇，以下由字统领全篇，以下由“观观”字展开，字展开，写登山所见。写登山所见。（实景）（想象）整体感知整体感知 3、作者描写了哪些景物？其中哪些是实景，、作者描写了哪些景物？其中哪些是实景，哪些是想像之景？哪些是想像之景？ 海水、山岛、草木、秋风、海水、山岛、草木、秋风、 洪波、日月星辰洪波、日月星辰4、诗中哪些诗句最能体现作者博大的胸

6、怀？、诗中哪些诗句最能体现作者博大的胸怀？全诗表达了诗人怎样的情感？全诗表达了诗人怎样的情感？ 日月之行，若出其中。日月之行，若出其中。 星汉灿烂，若出其里。星汉灿烂，若出其里。 诗人勾画了大海吞吐日月、包诗人勾画了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了统一中国、建功阔的胸襟，抒发了统一中国、建功立业的远大抱负。立业的远大抱负。 分析分析“日月之行，若出其中；星汉日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里灿烂，若出其里”所表现的意境。所表现的意境。 答案：答案：这四句是诗人奇特的想象，这四句是诗人奇特的想象，写的是虚景。描写了大海吞吐日月、包写

7、的是虚景。描写了大海吞吐日月、包容星汉的壮阔景象，使我们从中领略到容星汉的壮阔景象，使我们从中领略到诗人开阔的胸怀和诗人开阔的胸怀和远远大的抱负。大的抱负。小结：小结： 这首这首乐府诗是写景抒情诗，描写海水与乐府诗是写景抒情诗，描写海水与山岛景象。由实到虚，山岛景象。由实到虚，表现了诗人博大的胸表现了诗人博大的胸怀，奋发昂扬的精神。抒发了统一中国，建怀，奋发昂扬的精神。抒发了统一中国，建功立业的宏伟抱负。功立业的宏伟抱负。 饮饮 酒酒 1.1.作者：作者：（朝代），（朝代），。体裁：它是一首。体裁：它是一首。2.整体把握；整体把握； 主体本诗写诗人：，主体本诗写诗人：，的心境，表达了诗人对的心

8、境，表达了诗人对，。，。（本诗写诗人如何从大自然里悟（本诗写诗人如何从大自然里悟出，获得出，获得的心境。）的心境。） 思路：诗人从思路：诗人从写起，反思归田后写起，反思归田后。他并没有隐居山林岩穴，。他并没有隐居山林岩穴，也没有寄身庙宇不食人间烟火，也没有寄身庙宇不食人间烟火，而是身处而是身处“人境人境”，可诗人却说，可诗人却说“”东晋陶渊明五言古诗恬淡闲适大自然对田园生活的热爱人生的真谛恬静居住的草庐自己的生活状况而无车马宣而无车马喧这是为什么呢？第三四句的这是为什么呢？第三四句的自问自答揭开了谜底，自问自答揭开了谜底，“问问君何君何能尔能尔”一句转换叙事角一句转换叙事角度，将抒情主体客体化

9、，仿度，将抒情主体客体化，仿佛在以第三者的好奇心追问佛在以第三者的好奇心追问下去下去 ， 富情趣。富情趣。“”一句做出了回答。一句做出了回答。因为因为，所以居所也显得偏，所以居所也显得偏僻安静。僻安静。 诗的前四句构成一个意义诗的前四句构成一个意义“方方阵阵”，通过，通过和和，定下全篇的基调，以下几句定下全篇的基调，以下几句主体隐去，进入主体隐去，进入“”即即“无我无我之之境境”，“，”心远地自偏心情闲适，心志高远叙事议论写景区 采菊东篱下采菊东篱下 悠然见南山悠然见南山达到了的化境。达到了的化境。“，”两句，抒情主体又渐两句，抒情主体又渐渐浮出，写眼前景物，脱口而出，不事雕琢，自有神韵。诗的

10、渐浮出，写眼前景物，脱口而出，不事雕琢，自有神韵。诗的最后两句最后两句“，”诗人写出诗人写出了面对良辰美景，神往而又迷惘的情形，了面对良辰美景，神往而又迷惘的情形，就是说，再精妙的语音，也不足以传达人们复杂的感受。就是说，再精妙的语音，也不足以传达人们复杂的感受。 三，中考链接三，中考链接1.1.诗人在与大自然的亲近中获得了诗人在与大自然的亲近中获得了 的心境。的心境。2.“2.“车马喧车马喧”指：指： 。也是世人为富贵荣。也是世人为富贵荣华而奔竟的形象写照。华而奔竟的形象写照。“心远心远”指。（指。（“心远心远”的对的对象是官场的生活和世俗往来的纷扰）象是官场的生活和世俗往来的纷扰）3.“3

11、.“心远地自偏心远地自偏”道出感觉与外境之间的辩证关系：道出感觉与外境之间的辩证关系：。物我合一山气日夕佳山气日夕佳 飞鸟相与还飞鸟相与还此中有真意此中有真意 欲辨已忘言欲辨已忘言恬静（悠然 ，闲适）人间各种繁琐的尘杂思想上绝弃富贵荣华之念隐居更主要是一种精神上的自由境界，而不在于居所是否荒远4.作者身居闹市中心却觉得偏僻安静，其原因是什么？（用自己的语音概括） .5.“采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还”描写的美好景色，作者用菊花，南山，山中晚景，描写的美好景色，作者用菊花，南山，山中晚景，归林飞鸟，表现出作者陶醉于其中的。6.“6.

12、“”一词最能体现作者闲适恬淡的心境。一词最能体现作者闲适恬淡的心境。7.“7.“悠然见南山悠然见南山”中中“见见”字用得非常字用得非常精妙，妙在何处？精妙，妙在何处？ .8.赏析“山气日夕佳，飞鸟相与还山气日夕佳，飞鸟相与还” .因为作者的心高志远酷爱田园生活，厌恶官场。（或作者保留着一颗远离俗世的心）田园悠闲自得的心情妙在美景不是有意去望，而是无意所见，充分表现了诗人悠然恬静的心境.这两句是南山暮景，傍晚山上的气象愈发美好，飞鸟一群群结伴而返，作者从飞鸟暮归眷恋山林，悟出了人也应该恢复自然的本性，返璞归真.悠然9.谈谈你对“真意”的理解！ 。10.赏析“此中有真意，欲辨已忘言。此中有真意，欲

13、辨已忘言。” 。返璞归真的人生真谛（或：回归自然的情趣）这里边有生的意义，想要辨识却不知怎样用语言表达，实际上作者的真正意思是：这其中含有生活的真谛，又何必去辨别，去用语言表达呢？结庐在人境，而无车马喧。结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔，心远地自偏。问君何能尔，心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。此中有真意，欲辨已忘言。 饮酒饮酒 陶渊明陶渊明 作者生平作者生平 五言律诗五言律诗首联首联颔联颔联颈联颈联尾联尾联一、写什么l 方法：读题目，结合注释，串字面意思。方法：读题目，结合注释，串字面

14、意思。l 翻译诗歌翻译诗歌二、为什么写二、为什么写l方法：找出中心句，体会作者想要表达的思方法：找出中心句，体会作者想要表达的思想感情。想感情。l1、乡书何处达，归雁洛阳边。、乡书何处达，归雁洛阳边。l 思乡之情思乡之情l2、海日生残夜，江春入旧年。、海日生残夜，江春入旧年。l新事物必然取代旧事物，表达了积极乐观向新事物必然取代旧事物，表达了积极乐观向上的感情。上的感情。三、写得怎么样三、写得怎么样l方法：炼字、赏句，描绘画面方法：炼字、赏句，描绘画面l1、描绘、描绘“”l2、赏析、赏析“”l3、赏析、赏析“ ”写景写景l潮平两岸阔，风正一帆悬。潮平两岸阔，风正一帆悬。春潮涌涨，江水浩渺，放眼

15、望去，江春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，江面似乎与岸齐平了，船上人的视野面似乎与岸齐平了，船上人的视野也因之开阔。江面上风顺并且柔和，也因之开阔。江面上风顺并且柔和，船帆端端直直的高挂在桅杆上。船帆端端直直的高挂在桅杆上。l答：这句诗用生动凝练的语言写出作者在行答：这句诗用生动凝练的语言写出作者在行船之上所见的两岸壮阔美丽的景色。其中船之上所见的两岸壮阔美丽的景色。其中“平平”，“阔阔”，“正正”，“悬悬”用得好。用得好。“平平”与与“阔阔”是说春潮涌动，江水浩荡，是说春潮涌动，江水浩荡，放眼望去，江面似乎与岸平了，两岸就显得放眼望去，江面似乎与岸平了，两岸就显得宽阔，人的视野也因之开阔。宽阔，

16、人的视野也因之开阔。“悬悬”是写帆是写帆端端直直高挂的样子，端端直直高挂的样子，“正正”则显示了风既则显示了风既顺且和的特点，这样帆才能悬，这句写景极顺且和的特点，这样帆才能悬，这句写景极为传神。为传神。l答：第三联写景蕴涵深刻哲理。特别是答：第三联写景蕴涵深刻哲理。特别是“生生”，“入入”运用拟人的手法生动形象地运用拟人的手法生动形象地写出夜退日出，冬去春来的变化，突出时间写出夜退日出，冬去春来的变化，突出时间过得极快，含蓄传达出新事物必定取代旧事过得极快，含蓄传达出新事物必定取代旧事物的道理。物的道理。思乡：静夜思静夜思李白李白窗前明月光，疑是地上霜。窗前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低

17、头思故乡。举头望明月，低头思故乡。泊船瓜洲泊船瓜洲王安石王安石 京口瓜洲一水间，京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸，明月何时照我还。春风又绿江南岸，明月何时照我还。/七言律诗七言律诗写景诗写景诗 白居易白居易，山西太原，山西太原人人, ,字字乐天乐天，晚年自号，晚年自号香山居士香山居士。唐唐代代杰出的杰出的现实主义诗人现实主义诗人。他是继李。他是继李白、杜甫之后唐代又一位大诗人，白、杜甫之后唐代又一位大诗人，世称李杜白为唐代三大诗人。是唐世称李杜白为唐代三大诗人。是唐代诗人中创作最多的一个。代诗人中创作最多的一个。 他的诗重视讽喻，崇尚简易。他的诗重视讽喻，崇尚

18、简易。李李 白白：想象奇特，雄健奔放：想象奇特，雄健奔放杜杜 甫甫：沉郁顿挫：沉郁顿挫白居易白居易：明白晓畅、通俗易懂：明白晓畅、通俗易懂 钱钱塘塘湖湖春春行行首联：首联：颔联：颔联：颈联：颈联：尾联：尾联：孤山寺孤山寺 贾亭西贾亭西水初平水初平 云脚低云脚低点出起点，总体勾画点出起点，总体勾画山光水色，春水初生山光水色，春水初生早莺争暖树早莺争暖树新燕啄春泥新燕啄春泥动物角度：生机与活力动物角度：生机与活力远景远景乱花渐迷眼乱花渐迷眼浅草才没蹄浅草才没蹄植物角度：姹紫嫣红植物角度：姹紫嫣红最爱最爱湖东行不足湖东行不足直抒胸臆，直抒胸臆，心情喜悦心情喜悦近景近景近景近景远景远景描写钱塘湖描写钱

19、塘湖早春早春风光，抒发喜悦情怀。风光，抒发喜悦情怀。鉴赏诗词的题型及方法指导鉴赏诗词的题型及方法指导 方法指导：抓住主要景物方法指导：抓住主要景物+想象与联想（画面成想象与联想（画面成串）串）+修辞（表达）修辞（表达） 思考回答：思考回答：2、本诗表现了诗人怎样的思想感情？、本诗表现了诗人怎样的思想感情？本诗描写西湖早春的明媚风光，抒发了本诗描写西湖早春的明媚风光，抒发了诗人对早春的诗人对早春的喜悦和热爱之情喜悦和热爱之情。2 2、这首诗、这首诗描绘的是什么季节的景色？描绘的是什么季节的景色？哪哪些词语写出这些景物的特点？些词语写出这些景物的特点？初平、云脚、初平、云脚、几处几处、早莺早莺、暖

20、树、暖树、谁家谁家、新燕、春泥、新燕、春泥、渐欲渐欲、才能才能、乱花、浅草乱花、浅草。描绘早春之景。描绘早春之景。4 4、结尾妙在何处？、结尾妙在何处？诗贵含蓄，意在言外，留给人们无限诗贵含蓄，意在言外，留给人们无限想象空间。想象空间。3 3、作者是怎样浏览西湖的？他的路线是、作者是怎样浏览西湖的？他的路线是 怎样的？怎样的？骑马绕湖而行，从孤山寺到贾公亭再到骑马绕湖而行，从孤山寺到贾公亭再到白堤白堤天净沙天净沙*秋思秋思马致远马致远马致远：马致远：(1251-1321年年),字千里字千里,号东篱，号东篱，元代著名杂剧作家、元代著名杂剧作家、散曲家。散曲家。“元曲四大元曲四大家家”之一，之一，

21、天净沙天净沙 秋思秋思被称为被称为“秋思秋思之祖之祖”。作者简介作者简介解题越调 天净沙 秋思宫调名曲牌名题目：秋天的思绪朗读指导：朗读指导：1、划分节奏2、语速3、把握感情基调慢凄凉悲伤天净沙天净沙秋思秋思 马致远马致远枯藤枯藤老树老树昏鸦，昏鸦，小桥小桥流水流水人家，人家，古道古道西风西风瘦马。瘦马。夕阳夕阳西下，西下，断肠人断肠人在在天涯。天涯。枯藤枯藤 老树老树 昏鸦昏鸦小桥小桥 流水流水 人家人家古道古道 西风西风 瘦马瘦马夕阳西下，断肠夕阳西下，断肠人在天涯。人在天涯。写景抒抒情情枯藤老树昏鸦枯藤老树昏鸦小桥小桥 流水流水 人家人家古道西风瘦马古道西风瘦马夕阳西下归纳主旨归纳主旨 这首小令选取秋天几个富有特征的景物，创造出一种萧瑟凄凉的意境，用以衬托天涯游子孤寂凄楚的心情和怀念家乡的深情。写作特色写作特色1、运用对比映衬的手法 动景与静景 暗淡的色调与明亮的色调 天伦之乐与漂泊之苦2、语言极为精练确切，富有特色