画味道美术教案.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑画味道美术教案画味道美术教案1 有趣的表情 活动目标： 启发幼儿在感受的基础上，运用合适的脸形、图案或色彩，创造性地表现不同的面部表情。 在活动中鼓励幼儿大胆想象，敢于表现。 活动准备： 各种形状的面具，每组若干及甜、酸、苦、辣味的水每组一份。 勺子、镜子人手一份。 电脑软件。 活动过程： 引出课题： 幼儿品尝甜、酸、苦、辣味的水，对着镜子探索用不同的表现，并相互猜猜。 引导观察： 1、电脑先生这里也有一些有趣的表情，我们一起来看看。 2、电脑显示：（甜） 3、提问： 这是喝了什么味道的水？你是从什么地方看出来的？ 想想，还可以用什么图案来表现喝过甜水后的表情

2、？ 4、电脑显示酸、苦、辣的表情，引导幼儿观察表情及色彩的变化。 交代要求： 1、要求运用合适的脸形、图案或色彩来表现不同的脸部表情。 2、和老师、别人画得不一样。 幼儿作画，教师巡回指导，帮助个别幼儿选择颜色。 一起戴上面具，表演味道歌。 画味道美术教案2 大班美术活动说课：画味道 一、说教材 1、教材分析： 早在小班、中班的常识课中，就有提到味道这一常识，幼儿对味道已经有了自身的感知，而本次活动正是前面知识的后续，新纲要指出：“艺术是情感启迪、情感交流、情感表达的良好手段，是对幼儿进行情感教育的最佳手段。”而本次活动建立在幼儿对味道已经有所感知的基础上，让幼儿从感受到发现再到创造性的表现，

3、幼儿喜欢贴近自己生活的东西，不喜欢拘泥于摹写对象的真实形象，因此我设计了画味道为题的美术活动。 这次活动，开始环节的动机呼唤，鼓动幼儿的积极性，过程中注重激活思路、启迪智慧、触发创新，在结束环节把幼儿的兴趣引向欣赏和获得满足上。能帮助幼儿通过尝与说回顾对各种味道的认识与感受，通过画，将自己的感受大胆、创新地以艺术的形式表现出来，充分发挥幼儿的想象力，符合大班幼儿的学习特点，通过交流与评价增强幼儿的社会交往能力，充分表达自己的情感，在活动中获得肯定与满足感。这个活动具有现实性和可操作性。 2、说目标 ： 活动目标是教育活动的起点和归宿，目标起着导向的作用。我根据大班幼儿的年龄特点、教材本身的特点

4、。整合了社会、认知、艺术、语言等领域，确立了本次教学活动的目标： （1）、运用不同的线、形、色大胆构图，创造性地表现自己对味道的感受。 （2）、通过尝味、说味、画味活动，激发幼儿大胆与同伴交流自己对味道的体验，在活动中得到心情的愉悦。 本次活动的重难点为幼儿能学会运用不同的线条、色彩、形状表现自己对味道的感受，并用语言表达出来，我将在后面环节介绍中做具体阐述。 3、说活动准备： 同时，我为本次活动做了以下准备： （1）、知识经验准备：幼儿对各种味道已有初步感知，能说出各种味道，掌握各种绘画的基本技能。 （2）、为了让活动更有趣味性，我将场景布置成 “食品展览会”能更好的激起幼儿的兴趣。 （3）

5、、另外，本次活动的物质准备是：各种味道的食品，如：奶糖、柠檬、苦瓜、辣味牛肉干、黄莲、姜糖、穿心凉糖、话梅糖、酸梅糖、秀逗糖等等；为幼儿提供画纸、水彩笔、油画棒、水粉颜料、棉签等作画工具；为了让幼儿在作画时有一个轻松的环境，我准备了轻音乐一盒。 二、说教、学法： 教法： 在活动中，我运用了游戏法、提问法、操作法等。 首先是游戏法，游戏能调动幼儿的兴趣，兴趣是幼儿最好的老师，开始就以参加“食品展览会”的形式品尝食物，充分的调动幼儿的积极性。 其次是提问法，教师提问的准确性，能引导幼儿有目的的，仔细的观察，有利于幼儿进一步的学习与思考。 再次，我还用了操作法，让幼儿品尝各种味道，并将味道用绘画的方

6、式表现出来，发挥了幼儿的主动性、自主性和创造性。使幼儿体验成功的乐趣，建立学习的兴趣与信心。 此外，我还用了示范法、交流法、鼓励法，对活动加以整合，突出教师主导、幼儿主体的地位，达到各个领域和谐统一，从而培养幼儿的综合能力，从不同角度促进幼儿认知、情感、能力等方面的发展。 学法： 以幼儿为主体，提供幼儿熟悉的材料，创造良好的条件，让幼儿参与探究活动，提高幼儿认知，锻炼幼儿的能力，本次活动我让幼儿采用的学法有： 1、感官参与法：皮亚杰认知理论里提到：“幼儿必须通过自身活动发现，认识客观世界，不断建构，完善自己的.认知模式。”在整个活动中，我将引导幼儿运用各种感官，通过尝、说、想，动手及动脑，进行

7、学习，尝主要是尝味道，想是想想尝后的感受，说是将尝到的味道说出来，动手和动脑是让幼儿能动手将自己感受到的味道，用各种绘画形式表现出来，体验创作的乐趣。 2、另外，还采用了交流法，纲要指出“幼儿不会独享个人的成功，他们总喜欢想方设法与他人分享，让别人接纳并期待别人给予的赞赏，互相启迪、互相促进。”因此我为幼儿提供了说味道的环节，在活动这环节，让幼儿充分地将自己的创意说出来，与同伴共同分享自己的成果，体验成功的乐趣。 三、说教学程序： 本次活动主要流程：尝味道画味道说味道。 第一个环节，我以参与“食品展览会”的形式激起幼儿对活动的兴趣，让幼儿在自然的环境中进行品尝，并且带有一定的目的性，将品尝味道

8、后的感受说出来，为下画味道做铺垫。如：在幼儿品尝前，让幼儿明确尝后要将自己的感受表达出来，可以从想到的和感觉到的等方面进行阐述。 第二环节，画味道，是本次活动的重难点，幼儿在充分的感受后，对味道有了初步的体验，我以引导语“如果要用画画的方式表现你吃到的味道，你会用怎样的方式呢？”从而让幼儿回忆起已学的绘画方式，并且让幼儿对绘画方式进行搜索，有明确的目的性，教师知道并启发幼儿用线、色、形等方式进行绘画，丰富幼儿 的实际经验，为幼儿提供各种可操作的材料，教师及时的给予幼儿鼓励与帮助，增强幼儿的自信心。 第三个环节，请幼儿谈谈自己的作品，幼儿将自己的作品展示在展示版上，为了让幼儿能从多角度进行阐述，

9、教师进行示范讲解，让幼儿明确可以从什么角度对作品进行完整的阐述，如：“我尝到的是?味道，它给我带来?的感觉，所以我用了?的颜色和线条来表现。”另外，以欣赏的角度，让幼儿说出最喜欢的作品，互相交流评价，为幼儿提供自我表达的机会。通过这样的交流，让幼儿学会从不同的角度欣赏他人，培养幼儿的社会交往能力和语言的创造性。 接着教师进行总结，这样有利于幼儿知识经验的梳理。也为活动延伸做铺垫。 延伸推进： 让幼儿在日常生活中发现更多的味道，并尝试用多种形式表现出来，尝试着画其他感觉，如声音、冷、热等，迁移幼儿已有经验。（根据本次活动设计） 四、亮点及效果预测： 整个活动能遵循幼儿的年龄特点，教师应该能够抓住

10、幼儿的兴奋点，使幼儿产生浓厚的兴趣，并积极投入到活动中去。根据本次活动中，我使用教法与学法的选择和程序的设计，会对活动重难点有所突破，但是由于本次活动以幼儿创造性为主，无法预计幼儿在活动中的表现，因此我将在活动过程中，及时关注幼儿的表现，适当调整教学方式，使幼儿能在原有的基础上有所提高。 相关链接： 美术教学的关键： 所谓美术，美是体验，术是表现。避免让幼儿在接受一些十分概念化的图式，因而失去了表现和创造美的热切愿望。 教法补充介绍： 美术活动中较常用的教法有：观察法、讲解法、示范法、（分步示范、连续示范、重点示范：重点示范是教师只演示绘画和手工制作中的一部分重点内容，而对幼儿学习和已经掌握的

11、不再示范。另外就是对教学中的突出难点和重点、画和制作的关键部分、幼儿难以完成的部分，反复进行示范，一般常作为巡回指导时的示范。）还有就是对话法，范例等。 美术欣赏活动说课建议： 1、教学活动应注重经验的构建和积累。如活动前相关经验的铺垫。 2、欣赏活动紧扣美术欣赏要素。如鲜明亮丽的色彩和极富特色的线条以及 作品的构图。 3、欣赏活动中尊重幼儿的感觉，鼓励幼儿大胆表述。 4、注重多种欣赏方法的运用。（如对话法、对比观察法） 5、欣赏活动注重幼儿情感的激发。 画味道美术教案3 活动目标： 1.通过尝味、说味、画味活动，启发幼儿发挥想象力。 2.引导幼儿大胆地运用语言及不同的线条、形状、颜色大胆构图

12、，表达自己品尝味道的感受。 3.培养幼儿的想象力、创造力和审美能力。 4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。 5.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 活动准备： 各种味道的食品(酸、甜、苦、辣);各种水果标志;百味箱;水粉笔;水粉颜料;画纸及作画工具;作画时轻松愉快的音乐磁带。 活动过程： 一、幼儿进入活动现场(幼儿分成苹果、橘子、桃子、香蕉回队) 1.小朋友们好!欢迎来到“猜一猜，画一画”的节目现场。我是节目主持人小张姐姐，首先让我来介绍我们的来宾：苹果队，欢迎你们!橘子队，欢迎你们!桃子队，欢迎你们!香蕉队，欢迎你们! 2.现在，我们进入第一个环节“我猜，我猜，我猜猜猜” 二

13、、尝尝味道，说说味道，猜猜味道 1.你们平时都尝过什么味道呢?(引导幼儿回答各种不同的味道) 2.教师尝味，请幼儿猜(出示百味箱) 师：这个百味箱里装有酸、甜、苦、辣各种不同的味道，小张姐姐先来尝一尝，请你们注意我的表情，猜一猜我尝到什么味道。 刚刚我尝的是甜味，我马上想起和小朋友们一起过六一儿童节高高兴兴的样子。 3.幼儿进行游戏，猜对的幼儿可以为本队增添一个水果。 4.教师小结参赛队得分情况。 三、尝尝味道，想想味道，画画味道 1.下面，我们进入第二个环节“我画，我画，我画画画” 2.和同伴分享自己尝到的味道 师：每一个小朋友都尝一尝碟子里的味道，然后闭上眼睛感受一下，再和身旁的小朋友说一

14、说你尝到的味道。 3.教师启发幼儿作画 师：味道是可以用笔画出来的，有一次，我去吃火锅，红红的辣椒汤火辣辣的，辣得我直冒汗，好象看到了一团火在燃烧。后来，我找来一杯冰水，一口气喝下去，感觉很清凉，这时，我眼睛就出现了一个雪天，冰冰凉凉的。 4.幼儿作画(教师说明作画要求，并启发幼儿大胆落笔) 四、说说味道 1.将画展示到黑板上并介绍自己的画 2.相互观摩，交流谁画的味道最有趣 五、活动结束 师：今天，小朋友都把自己尝到的味道画出来了，真有趣，小张姐姐在我们教室也准备了许多不同的味道，我们一起去尝尝! 活动反思： 本次活动我根据自己本身的实际情况选择，由于我语言组织能力欠缺，所以选择了这次美术活

15、动。但是实际上下来之后，我发现我讲得部分时间过长，幼儿自己创作的时间过短，没有将幼儿教育中以幼儿为主体的特点体现出来。在展示PPT表情这一环节中，我引导幼儿一起学一学不同的表情，可能由于我比较紧张，有点没放开，酸甜苦辣四个表情都没有做到位。还有在第三环节中，我只提供了甜甜的画和苦苦的画，素材太少，导致幼儿在创作过程中好像都没有理解我的意思，我发现大多数幼儿都是画的表情，比较单一。而我本次活动的目的主要是让幼儿感受不同的味道，并画出你最喜欢的味道的创作画，不是单一的画表情。最后在幼儿展示的时候，有的幼儿说话都没有完整，我由于紧张也没有注意，事后才发现。还有我上课声音太轻，小动作太多，以后还需改进

16、!总体来说，本次活动不是很成功。 画味道美术教案4 活动目标： 1、引导幼儿尝味道、说味道、并大胆进行创造性想象，运用不同的线、形、面画出味道。 2、通过尝味、说味道、画味，引导幼儿运用不同的方式表达自己的感受，发展幼儿的创造性思维能力和表现能力。 3、激发幼儿对美的感受力和创造力。 活动准备： 1、各种味道的食品。如：奶糖、塘、辣味牛肉干、话梅糖、姜糖、酸梅糖、苦瓜等。 2、画纸、彩笔。 3、录音机（磁带） 4、小红花（每人一朵） 活动过程： 一、尝味道、说味道、猜味道 1、师：小朋友，今天我和你们做一个游戏猜味道，在游戏前，小朋友想一想 ：你们都尝过什么味道？ 2、游戏猜味道 教师出示教具

17、组织幼儿尝味道 提问：你吃的是什么？是什么味道？你的感受是什么？你想到什么？ 教师师范尝试并讲述自己的感受 幼儿游戏。 一组幼儿进行品尝，另一组幼儿根据品尝味道幼儿的表情猜味道 二、尝味道、想味道、说味道、画味道 1、师：每个小朋友拿一个小纸包，打开细细品尝，然后闭上眼睛，慢慢的体验是什么味道？ 2、有代表性地找几位幼儿说说自己品尝味道后有一种什么感受，想到了什么事情？ 3、引导幼儿结合自己的感受画味道，教师给予指导。（放音乐） 要求：幼儿抓住自己的感受，大胆发挥想象、绘画，创造性的表现自己所要表达的味道。 三、评味道 1、作品展示，幼儿讲述自己的作品。 2、幼儿相互观摩、交流作品，评出画的味

18、道最生动、最有趣。 3、红花奖励。（放音乐） 四、活动延伸区角活动 师：在日常生活中，你还发现了什么味道？还可以用什么形式表现出来？我们在区角活动中来完成，好吗？ 画味道美术教案5 太阳娃娃美发厅 设计意图： 幼儿有创造符号的能力，有表现表达的愿望，美术活动是他们喜欢的一种游戏。通过这个活动，可以充分运用幼儿已有经验，用线条、色彩、造型等不同的艺术方式表达，自由地再现生活中美好的、熟悉的事物，从中获得愉快和满足。 活动目标： 1、能大胆运用各种不同的线与形，组合设计太阳的光芒。 2、激发幼儿用线进行描画创作的兴趣。 活动准备： 1、挂图 2、幼儿操作材料，水彩笔。 活动过程： 1、太阳娃娃美发

19、厅。 太阳娃娃要去参加舞会，想给自己设计一个漂亮的、与众不同的发型，于是它来到了美发厅，请美发师为自己设计一款非常漂亮的发型。 你想不想做一个美发师？为太阳娃娃设计一款发型，让它满意地去参加舞会呢？ 2、有趣的发型。 你去过美发厅吗？和谁去的？在那里你都见过什么样的发 型？(弯弯的、直直的、卷卷的)妈妈的发型是哪种呢？ 挂图花太阳。这些太阳都梳着什么样的发型？有什么样的花纹和图案？ 3、设计发型。 教师出示范画，让幼儿观察。 请你做太阳娃娃的美发师，快为它们设计漂亮的发型，让它们高兴地去参加舞会吧！提醒幼儿能不能把线和形组合在一起，变成奇特的发型。幼儿设计，教师范画。 4、我当美发师。 打开幼

20、儿操作材料，给太阳娃娃设计发型。 5、重点指导。 鼓励幼儿大胆选用线与线，线与线、形与形的组合，进行组合的变化。 给太阳娃娃的头发染上漂亮的颜色，提醒幼儿注意色彩的搭配。 6、发型专栏。 一起设置发型专栏，展示幼儿作品，互相欣赏作品。 找规律，涂颜色 活动目标 1、幼儿通过动手操作学会按规律排序，探索不同的排序规律。2、愿意与同伴相互合作共同游戏，体验集体合作的乐趣。 活动准备图形卡片、小动物磁教具、排序互动游戏、彩笔、幼儿用书 活动流程一、创设情境，认识规律。 1、出示磁教具： 师：这群小动物在玩排队的游戏，看看它们是怎么排的？里面藏着一些小秘密，找一找，秘密是什么？（小组交流，师指导观察。

21、） 2、小组汇报： 师：谁来说说你的发现？ 师：你找到了小动物排列的规律，真聪明，你能再大声的说一遍吗？（引出规律：1只小鸡1只小兔，1只小鸡?） 3、出示图： 师：（师做神秘状）这面旗的后面应该死是什么颜色的旗？（规律：红、黄、红、黄?）。 4、让幼儿说各种图形的排列规律： （1） 师：寻找这组规律？ (小结：越来越多，是递增排序。) （2）师：寻找这组规律？ （小结：越来越少，是递减排序。) 二、互动游戏，找规律。 1、师：刚才我们已经知道很多排序的方法了，下面我请小朋友来站队，自己创造规律，并说一说。 1男1女排队法 2男2女排队法 1女1男排队法 2女2男排队法 1男1女2男2女（递增

22、法或递减法） 我的创新 活 动 流 程三、做一做： 师：数学乐园里有很多游戏，我们一起去玩一玩，做一做吧？ 1、师：清晨，小朋友们在跑步，他们是怎样排队的？后边的小朋友怎么排？你知道吗？ 2、师：图形宝宝有的贪玩，跑出去玩了，你能找到他的排列顺 序并进行涂色吗？ 3、展示作业 师幼共同小结：按规律排序的方法有很多，可按颜色、大小、形状、长短、高低、数量、方位等特征排序。 四、活动延伸： 1、在日常生活中继续寻找有规律排序的事物。 2、到各个活动区域自己探索。 小结 及 反思 孩子回答时，请孩子共同复述，是一个不错的亮点，这样即提高了孩子的口语表达能力，也让孩子明白物体是按照什么规律排序的。所以

23、，孩子在操作时就显得异常的轻松，孩子也乐意参与到活动中去。这个活动从开始到结束，老师始终要以一个引导者的身份引导孩子活动，让孩子在活动中真正体现活动的主体性。 幼儿美术活动：水果宝宝穿新衣 文章：刘风铃 20xx年12月 水果宝宝穿新衣 活动目标：1.知道各种水果的味道、形状和颜色，培养涂色的兴趣。 画味道美术教案6 艺术活动： 画味道 教学目标： 1、通过尝味、说味、画味活动，启发幼儿发挥想象，大胆地运用语言及不同的线、形、色大胆构图表达自己的感受。 2、培养幼儿的想象力、创造力和审美能力。 教学准备： 1、各种味道的食品，如：奶塘、柠檬、苦瓜、辣味牛肉干、黄连、姜糖、穿心凉糖、话梅糖、酸梅

24、糖、秀逗糖等等。 2、活动室布置成演播厅场景。 3、画纸、水彩笔、油画棒、水粉颜料、棉签等作画工具。 4、作画时用的轻松的音乐磁带和游戏结束时用的激昂的音乐磁带各一盒。 教学过程： 一、幼儿进入演播厅，自由结伴分别入座红、黄、蓝队师：小朋友们好！欢迎你们来到“猜一猜，画一画”节目的演播现场。我是主持人小樊姐姐，首先让我来介绍一下我们的来宾：这是红队，欢迎你们！这是黄队，欢迎你们！这是蓝队，欢迎你们！下面，就让我们进入第一个环节“我猜，我猜，我猜猜猜”（幼儿：YE！） 二、尝尝味道，说说味道、猜猜味道 1、师：今天的“我猜，我猜，我猜猜猜”要请你们来猜味道，你们知道都有哪些味道吗？（幼儿回答）“

25、我这儿有一个百宝箱，里面就装着各种味道，现在我要请几位小朋友上来到百宝箱丽尝味道，等你尝好了味道就告诉大家你的感受，但是你不能直接说出你吃的是什么东西，是什么味道的，而是要告诉大家你的感受是什么样的，你会想到什么事情，猜对的小朋友所在的队就可以加上100分！ 2、教师启发性示范。 3、幼儿进行游戏。 4、教师小结各队得分情况。 下面我们就进行第二个环节“我画，我画，我画画画“（幼儿：YE） 三、尝尝味道，想想味道，画画味道 1、师“每个小朋友拿一个小纸包，打开细细品尝，然后合上眼睛慢慢体验是什么味道，再想想怎样用画来表达，用笔画出来。 2、幼儿结合自己的感受画味道，教师巡回启发指导。 3、启发

26、幼儿抓住自己的感觉，大胆发挥想象，大胆落笔，创造性地表现自己所要表达的味道。 四、说味道 1、把画按红黄蓝队贴在记分牌上。 2、每位幼儿都上来介绍自己的画。 3、幼儿互相观摩、交流、评价谁画的味道最生动最有趣。师“现在每个人手上都有两颗爱心，一颗代表100分，你可以把爱心送给你认为画得最有趣的最好的画。“ 4、请嘉宾加分并点评。 五、在音乐声中结束师：现在分数出来了，红队分，黄队分，蓝队分，今天的冠军队是队，让我们一起来祝贺他们。把味道画出来真有趣，我们回家后再尝尝别的味道，然后再把它画出来，好吗？今天的节目就到这，谢谢大家的参加，再见！ 课后延伸： 1、在日常生活中发现更多的味道，并尝试用多种形式表现出来。 2、尝试着画其他感觉，如声音、冷、热等。第 21 页 共 21 页