2022年青岛版八年级数学上册教学计划 .pdf

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1、读书破万卷下笔如有神八年级上学期数学教学计划一、学情分析本学期担任八年级5、6 班的数学教学，从上学期期末成绩来看，学生数学基础非常差， 虽然学生基本形成数学思维模式，具备一定的应用数学知识解决实际问题的能力，但在知识灵活应用上还是很欠缺。八年级是初中学习过程中的过渡时期，学生成绩的好坏，直接影响到九年级的学习， 进而影响将来是否能升学。 根据上学年学生学习的分析情况来看，有部分学生基础特差，问题较严重。在本学期获得进步，必须要付出更大努力，进一步查漏补缺，充分发挥学生学习的主体作用，注重教学方法，培养能力。二、指导思想以初中数学新课程标准为指导，贯彻党的教育方针，开展新课程教学改革，对学生实

2、施素质教育， 切实激发学生学习数学的兴趣，掌握学习数学的方法和技巧， 建立数学思维模式， 培养学生探究思维的能力，提高学习数学、应用数学的能力。三、教学目标1通过具体事例，认识图形的全等，理解全等三角形的概念，识别全等三角形的性质； 探索判定三角形全等的方法， 初步运用判定方法进行推理，能用尺规作图，了解作图的道理，掌握基本的作图技能。2理解轴对称图形的概念，等腰三角形的轴对称性，线段的垂直平分线和角的平分线的性质； 掌握线段的垂直平分线和角的平分线精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 4 页读书破万卷下笔如有神的尺规作图方法

3、；掌握“等腰三角形的两底角相等”、 “等腰三角形的三线合一”。3了解分式和分式方程的概念；能熟练地进行分式的约分、通分和加减乘除运算， 会解可化为一元一次方程的分式方程；会解有关分式方程的应用题。4. 进一步理解平均数、 中位数和众数等统计量的统计意义；会计算加权平均数，理解“权”的意义，能选择适当的统计量表示数据的集中趋势。5通过具体事例，了解定义、命题、定理、推论的意义。知道证明的意义和证明的必要性，学会有关证明。四、教学重点：通过实验探索三角形全等的判定方法；利用基本作图作三角形；牢记轴对称的概念和基本性质，和线段的垂直平分线的概念、 性质；了解角的平分线的性质；等腰三角形的性质及判定、

4、三个基本作图；牢记分式的概念，熟练掌握分式的基本性质， 会进行分式的约分、通分和加、减、乘、除四则运算，会解可化为一元一次方程的分式方程通过具体情境，理解加权平均数、中位数、众数的意义与计算；刻画数据离散程度的意义与方差的计算。认识证明的意义和必要性， 学会运用综合法对三角形内角和、角平分线和线段垂直平分线的性质、判定进行推理证明。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 4 页读书破万卷下笔如有神五、教学难点：探索两三角形全等的性质与方法，准确进行推理了解轴对称与轴对称图形的异同，正确进行作图； 会用分式的基本性质进行计算， 正

5、确处理分式方程的増根问题，会列分式方程解决应用题牢记加权平均数和方差的计算公式；了解数据离散程度的意义。学会综合法证明的格式，辅助线的添加。六、教学措施1、认真钻研教材教法，仔细揣摩教学内容与新课程教学目标，充分考虑教材内容与学生的实际情况，精心设计探究示例， 为不同层次的学生设计练习和作业，作好教具准备工作，写好教案。 2 、 利用现代化教学设施和准备好教具， 创设良好的教学情境，营造温馨、和谐的课堂教学气氛， 调动学生学习的积极性和求知欲望，为学生掌握课堂知识打下坚实的基础。3、在条件许可的情况下， 尽可能采用当面批改的方式对学生作业进行批阅，指出学生作业中存在的问题，并进行分析、讲解，帮

6、助学生解决存在的知识性错误。 4 、课后及时对当堂课的教学情况、学生听课情况进行小结，总结成功的经验，找出失败的原因，并作出分析和改进措施，对于严重的问题重新进行定位，制定并实施补救方案。 5 、加强学生的课后辅导。优等生要扩展其知识面，提高训练的难度；中等生要夯实基础，发展思维，提高分析问题和解决问题的精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4 页读书破万卷下笔如有神能力，后进生要激发其学习欲望， 针对其基础和学习能力采取针对性的补救措施。七、教学时间安排：第一章全等三角形 11课时第二章图形的轴对称 12课时第三章分式 16课时期中复习测试 4课时第四章数据分析 10课时第五章几何证明初步 13课时期末复习测试 5课时精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页