爱护眼睛大班教案.docx

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1、该文本为Word版，下载可编辑爱护眼睛大班教案爱护眼睛大班教案1 设计意图： 爱护眼睛每个小朋友都知道，但真正能做到保护自己眼睛的却很少。在日常生活中、各项活动中我经常发现有些小朋友用眼不正确，看书时，眼睛和书本距离太近，画画时，头低得太低而且还有许多家长反映，幼儿在家时经常长时间近距离的看电视，种种现象说明大多数幼儿在实际生活当中，并不能自觉得保护眼睛，所以我设计了这个课程，让幼儿进一步了解保护眼睛的重要性。 活动目标： 1、巩固和加深对眼睛作用的认识，了解眼睛损伤给生活带来的影响。 2、了解损伤眼睛的正确做法。 3、引导幼儿学习缓解眼睛疲劳的保健操。 4、通过教学引导幼儿认识眼睛构造、用途

2、。 5、培养良好的卫生习惯。 活动准备： 1、特征较明显的几种物体（如球，积木等） 2、视力表，眼镜。 3、幼儿习的手册（想一想，说一说）上学期1第2-3页 活动过程： 一、摸一摸猜一猜玩盲人说颜色游戏，让幼儿体会眼睛的作用。教师提问： 1、凭感觉猜一猜物体是什么形状? 2、物体是什么颜色？ 3、教师小结： 我们用手能感觉出形状，但是不能感觉出颜色，只有眼睛才能看见周围的东西和美丽的色彩。 二、请出一名戴眼镜的幼儿说一说自己眼睛损伤后，给生活带来了那些不方便？ 三、观察幼儿习得手册小亮为什么戴上了眼镜？ 1、让幼儿了解视力表 2、请幼儿看图说出小亮戴上眼镜的原因：如：小亮躺着看书，离电视太近，

3、在阳光下看书等。 3、请幼儿自由发言，还有那些不良习惯能损坏眼睛。 四、幼儿讨论：如何爱护眼睛。 教师总结：不躺着看书，不离电视太近，读书写字要做正，不用脏手揉眼睛，不再光线弱的地方看书等。经常做眼睛保护操。 五、教幼儿一套简单的眼睛保护操。（教师自编）一二三，捋眉毛，四五六，揉一揉，七八九，换个地方再柔柔。 六、放一段轻松音乐幼儿结束活动课。 爱护眼睛大班教案2 活动目标： 1、引导幼儿认识眼睛的构造，用途。 2、教育幼儿爱护眼睛，学习保护眼睛的方法。 3、引导幼儿学习缓解眼睛疲劳的保健操。 活动重难点： 教育幼儿爱护眼睛，学习保护眼睛的方法。学习眼保健操。 活动过程： 一、谜语导入 1、上

4、边毛，小边毛。中间夹颗黑葡萄。上大门，下大门，关起门来就睡觉。（眼睫毛对眼睛可起保护作用。它是眼睛的一幅“帘布”，既能遮住眼睛避免强光照射，也可防止尘士落入眼内）、中间像黑葡萄的是什么？（瞳孔）眼睛是用来干什么的？ 2、请幼儿闭上眼睛，感受一下看不到东西的感觉。 3、出示眼罩，让幼儿体验蒙眼睛走路的感觉。 小结：眼睛是心灵的窗户，没有眼睛什么也看不到。 二、引导幼儿了解保护眼睛的必要性和保护眼睛的方法。 1、欣赏故事眼镜和鼻梁 提问：眼镜和鼻梁为什么吵架？最后他们怎么样了？ 小结：眼镜在鼻子上很不舒服，明明得了近视没有眼镜什么也看不到，所以我们一定要好好保护我们的眼睛。 2、欣赏图片 （1）揉

5、眼睛图片 提问：这位小朋友做的对吗？为什么？应该怎样做？ 小朋友的手上有很多细菌，如果用脏手揉眼睛会得红眼病，如果感到眼睛不舒服，可以用干净的毛巾或卫生纸擦。 （2）趴桌子画画图片 这位小朋友做的对吗？为什么？应该怎么做？ 画画时眼睛不能离纸太近，也不能趴着看书否则容易的近视，我们在画画时要抬起头，身体坐直，看书时间长了要向远方看一会。 （3）玩尖东西图片 这俩小朋友在干什么这样做好吗？为什么？ 小结：小朋友不能玩尖地东西，不能拿着尖尖的东西对着眼睛，这样眼睛很容易受伤。 （4）看电视图片 这位小朋友在干什么？为什么不能离电视这么近？ 小结：看电视不能太近，也不能长时间看电视，让眼睛休息一下。

6、 （5）走路看书的图片 这位小朋友在干什么？为什么不能这样做？ 小结：走路时不能看书，对视力不好。 小朋友我们除了要养成爱护眼睛的好习惯，还有那些方法可以保护我们的方法？别忘了还要多吃水果蔬菜营养均衡，这样我们的眼睛才会更亮，更有神。 三、引导幼儿作简单的眼睛保健操。 1、教师示范。 2、播放音乐，幼儿在教师的陪同下一起做眼保健操。 【课后活动延伸】 小朋友们，今天我们知道了这么多保护眼睛的方法，请你把眼保健操带回家教给你的爸爸妈妈好吗？让他们也学会这个保护眼睛的好方法。 爱护眼睛大班教案3 教学目标： 1、在解决具体问题的过程中，初步学会设计简单的调查表，经历数据的收集、整理、表达、描述和分

7、析的过程。 2、结合实例认识复式条形统计图，会用复式统计图来描述数据，体验复式统计图在描述数据中的作用。 3、在经历统计的过程中，体验统计知识的作用，形成统计的意识，发展统计观念。 重点难点： 1、复式条形统计图的绘制和读图能力。 2、复式条形统计图的作用。 教学过程： 一、创设情景，导入新课 1、谈话引入：同学们，近视问题一直困扰着我们的学习与生活，你患近视吗？请谈谈你的感受。（要渗透保护眼睛健康的教育） 2、出示信息图，学生阅读。 3、读了上面的报道，你能提出什么问题？ 二、自主实践，探究新知 1、设计调查表 （1）学生可能会提出怎么知道患近视的年龄提前了这样的问题，引导学生怎样解决？（调

8、查） （2）应怎样调查？（重点：提前） （3）组内讨论 （4）交流：应调查不同年龄段的人，比如家长和学生 （5）讨论解决问题：调查的数据怎样记录比较清楚？（调查表） （6）设计调查表，并在组内交流。（师巡视调查表是否合理） （7）根据书中的数据填写调查表。 （8）学生展示调查表。 2、数据整理，填写统计表，绘制统计图 （1）引导：仔细观察调查表你发现了什么？（直接看调查的数据麻烦、不直观。） （2）思考、交流：如何把调查的数据直观地表示出来？（学生小组合作，先把数据整理成统计表，然后再根据统计表制成统计图，完成后交流展示） （3）有更好的办法能让二者的比较看起来更直观更清楚吗？引导得出复式条形

9、统计图。 （4）介绍复式条形统计图的画法。（重点：图例入图例的作用） （5）引导学生观察分析复式条形统计图，了解这种统计图的特点作用。 （6）观察统计图，你发现了什么？ 三、应用新知，解决问题 1、自主练习第3题，学生独立观察思考，交流发现。 2、自主练习第4题，展示完成的统计图，交流完成统计图的方法，观察统计图，回答问题。 四、看书质疑 五、总结收获 这节课有哪些收获？（学生交流、总结） 爱护眼睛大班教案4 活动内容 眼球操通过给幼儿的猜谜语、讨论、说、看、亲身体验等教学手段，使学生由感受到体验，由理论到实践；由浅入深；由理解、认同、到实践。对眼睛在自己和他人生活中的重要作用有了较深刻的体会

10、。学习了正确的用眼常识，了解了不良的用眼习惯对眼睛的损坏，达到了教学目标。 活动目标 1、指导幼儿认识眼睛的重要作用和保护眼睛的方法。培养幼儿良好的用眼卫生习惯。 2、懂得爱护眼睛, 渗透对近视同伴的关爱、尊重。 活动准备 录象 活动过程 一、谈话导入 1、用一则生动的谜语引入活动主题:有趣有趣真有趣,小小两颗黑葡萄。白天躲在草丛里,晚上急忙盖被子。 是什么?（课件：眼睛） 2、说说是怎么猜出来的：你怎么知道的.? 3、引导认识眼睛的重要性：我们的眼睛重要吗？为什么重要？ （讲到写字时）是呀，他能帮助我们写字。现在我们就来写一写：“黑眼睛，亮晶晶” 4、体验失去眼睛后的不便：这么重要的东西如果

11、没有了会怎么样呢？ （闭上眼睛再写一遍，一起睁开眼睛，先自己欣赏再前后桌交流欣赏。） 5、挑选几份进行展示、交流：看到小朋友写的两次完全不同的字,你有什么想说的吗？ 二、引导幼儿初步认识眼睛的作用 眼睛可真了不起，但他也是非常脆弱的，很容易受到伤害。听，是谁在哭 1、以眼睛自述的形式引导幼儿了解不良的用眼习惯带来的严重危害。 2、通过交流感受带眼镜的麻烦 三、眼球操 1、原来，戴眼镜是一件这么麻烦的事情。你看，我们拥有一双灵活、明亮的眼睛多棒啊！让我们一起来活动活动我们的眼睛。(教师喊口令示范,学生跟) 在看书、打电脑、看电视，弄得两眼发酸、疲劳的眼睛时，可以做眼球操 抬起头，呼气，眼球向上看

12、五秒，然后吸气，头回到原来位置。低下头，呼气，眼球向下看五秒，然后吸气，头回到原来位置。按着相同的动作要领，头部左右上下晃动，前后左右旋转。最后，用力闭上双眼，再把眼睛一下子睁开。 再跟着音乐做一做。 五、引导保护眼睛 集体讨论、交流保护眼睛的方法： 结束语：眼睛是心灵的窗户，让我们从现在起养成爱护眼睛的好习惯，让每一个人都有一双明亮的眼睛。 爱护眼睛大班教案5 教学目的： 通过学习，使学生知道眼睛牙齿是很重要的，并使学生懂得用眼卫生，懂得怎样爱护牙齿。知道眼睛牙齿是很重要的。养成良好的卫生习惯，爱护眼睛和牙齿。 教学准备： 眼睛、牙齿模型 多媒体课件 白板 教学过程： 一、 同学们，我们已经

13、知道眼睛是人体重要的器官， 我们怎样爱护眼睛呢？ 1、 我们要在光线充足的地方看书、写字。 2、 不要在走路或坐车时看书。 3、 看电视和玩游戏机时间不要太长。 二、 看图。 请同学说说图中的小朋友哪些做法不正确。 三、 请戴眼镜的同学说说视力不好对学习、生活有什么不便。 四、 请同学说说牙齿有什么作用。 五、 怎样保护牙齿呢？ 1、 早晚刷牙，饭后漱口； 2、 少吃糖果； 3、 不咬硬物； 4、 要多吃对牙齿有益的蔬菜和水果。 5、 定期做口腔检查。 六、 请同学说说是怎样爱护牙齿的。 八、 请有龋齿的同学说说呀童的经验。 九、 图中的小朋友谁做得对，谁做得不对？ 爱护眼睛大班教案6 教学目

14、标： 1、使学生经历用复式折线统计图描述数据的过程，了解复式折线统计图的特点和作用；能看懂复式折线统计图所表示的信息，能根据要求完成复式折线统计图。 2、使学生能根据复式折线统计图中的信息，进行简单的分析、比较和判断、推理，进一步增强统计观念，提高统计能力。 3、使学生进一步体会统计与现实生活的联系，增强参与统计活动的兴趣，以及与他人合作交流的意识。 重点难点： 让学生形成初步的统计意识，能运用复式折线统计图解决问题，会分析统计图中的信息。 教学过程： 一、创设情景，导入新课 1、谈话引入：你有没有居住在城市里的亲戚朋友？他们患近视吗？（这个调查可能是片面的） 2、（多媒体）出示情境图，学生阅

15、读。 3、你能提出什么问题？指几生提出问题，教师有选择地板书。 二、自主实践，探究新知 1、解决问题，引出复式折线统计图。 （1）城镇和农村学生患近视人数的变化情况从统计表中观察直观吗？怎样能更直观地看出这个变化情况？ （2）学生交流。 （3）学生在作图纸上绘制单式折线统计图。 （4）这样观察方便吗？ （5）借鉴复式条形统计图的绘制方法，小组内绘制复式折线统计图。 （6）全班交流、展示。 （7）观察这个复式折线统计图，你发现了什么？ （8）复式折线统计图有什么优点？（从复式折线统计图中，除具备单式折线统计图的特点，更重要的是能清楚的比较两组数量增减变化的快慢情况） 2、观察、比较两种折线统计图的绘制方法及优缺点。 （1）出示第2个红点。看了这两幅图，你有什么想法？说说理由。 （2）学生交流。 （3）同样的情况，为什么会有两种不同的效果（感觉）？ （4）你认为哪种画法更好？ （5）课后讨论：条形统计图也可以这样画吗？为什么？ 三、应用新知，解决问题 1、自主练习第1题，重点练习看懂图例。 2、自主练习第2题，重点练习读图能力。 3、自主练习第3题，重点区分两种统计图的优点。 四、看书质疑 看书P124-125，看完后提问：还有什么不明白的问题吗？第 20 页 共 20 页