2022年Dreamweaver网页制作——应用超链接说课稿 .pdf

《2022年Dreamweaver网页制作——应用超链接说课稿 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年Dreamweaver网页制作——应用超链接说课稿 .pdf（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、1 网页设计超链接概述说课稿嫩江县职教中心学校：许松岩今天我说课的内容是计算机专业教材Dreamweaver网页制作第三章第二节内容超链接概述，主要讲述超链接的相关知识。 下面我将围绕本节课 “教什么？” 、 “怎样教？”以及“为什么这样教？”三个问题，主要从教材分析、教学对象分析、教法分析、学法分析、教学过程设计五个方面逐一加以分析和说明。一、教材分析主要从教材的地位作用、重点难点、目标分析、教材处理四个方面入手。1、地位作用：网页制作是计算机专业的主干课程，超链接是网页制作的基础知识，学好本节课内容，可以加深学生对网页结构的理解，为今后的网页制作学习奠定基础。2、重点难点根据教学大纲的要求

2、，结合网页制作课程的教学实际，在吃透教材基础上，我确立了如下的教学重点、难点。学习重点：设置图片链接和文字链接学习难点：设置命名锚记链接和下载链接3、目标分析根据教学大纲的要求和学生现有的知识水平、理解能力，结合本节课的特点，确立学习目标如下：认知目标：掌握各种超链接的含义及使用方法能力目标：培养学生分析问题、解决问题的能力以及理论联系实际的能力。情感目标：以引导学生努力提高专业素质为切入点，培养学生认真的学习态度和严谨的学习作风；提高学生学习、使用计算机的兴趣和互相合作意识品质。体会万物皆有联系，加强与父母、老师和同学之间沟通和交流，虚心听取别人的意见，不至于在自己的成长过程中迷失方向。4、

3、教材处理：(1)采用典型实例导入 -以激起学生探知的积极性，为进一步授课奠定基础。(2)借助媒体演示 -以利于学生更形象、更直观、更易于观察、比较、分析、掌握不同类型超链接的使用方法。二、教学对象分析名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - 2 学生的特点：1、有效的听课时间短2、重实践操作，轻理论说教三、教法分析依据考虑到学生年龄特点， 设计本课时，在学生学习基础知识，训练运用技能的基础上，着重考虑了兴趣和能力的培养。具

4、体表现为以下三方面。1、情境设计 乐学、想学教师用电脑演示： 由于学生在机房的注意力难以长时间集中，多讲无益，对于简单的让学生自己掌握，较难的老师给予适当点拨或演示。因此，最后在总结时，学生对于刚才自己的劳动一定很在意，无论是发言的同学， 还是听讲的同学，都会十分认真，可以很好的达到学习的目的。2、任务设计 使学生会学知识及技能的传授应以完成典型任务为主。在这堂课中，每个每位学生都有自己的任务，学生通过对所担的任务进行思考、分析、完成。在教师的演示操作过程中，也只是点到为止，给学生留下很大的操作空间。由学生被动听，而变为主动完成任务的过程。 因为是主动的做， 将枯燥的知识练习暗藏于生动有趣的任

5、务之中，不但使学生情绪饱满，而且将学到的知识用于实际操作中，有利于对新知识的理解、掌握和熟练运用。四、学法分析本课教给学生的学法是“接受任务探究新知接受新知强化练习完成任务”。五、教学过程设计根据本课教学内容以及计算机课程学科特点，结合中职学生的实际认知水平和生活情感，设计教学流程如下：（一）任务驱动，激趣导入（二）初步尝试，探究新知（三）教师引导，接受新知（四）强化练习，形成技能（五）帮助指导，完成任务（六）自由创作，迁移运用名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，

6、共 4 页 - - - - - - - - - 3 （七）总结提练（八）布置作业具体阐述如下：（一）激趣导入讲授新知首先，教师对前一段时间的学习情况进行简单的总结引出本节课的内容。引导学生将注意力集中起来， 读一读教材上的本节课的概括，之后教师再进行进一步运用生活中最简单的实例，讲解超链接的基本理念，学生较容易理解，引发学生学习的兴趣。接着教师直接问学生你们经常上网吗？在网上你们看到的最多的是什么？教师出示课件，这是什么吗？（课件出示带有各类超链接的）根据学生回答，教师加以简单的总结： 超链接是网站中最重要的组成部分，它指向我们要访问的目标文档或其他元素，从而使我们可以从一个网页跳转到另一个网

7、页，或打开“下载文件”对话框等。此环节设计目的是创设美好的学习情境，调动学生的积极性， 利用学生的好奇心，激发学生的学习兴趣，使学生在情景中主动、积极地接受任务，激发了学生学习兴趣，为全课奠定轻松愉悦的学习氛围。 同时复习已经掌握的专业知识，为后面的教学打下铺垫。（二）初步尝试，探究新知同学们，随着网站的产生，超链接就得到了不断的发展，你们能通过自已的能力为网页中的对象设置超链接吗？这个环节我放手让学生看着教材操作来自己完成第一个任务文字链接的使用。学生大部分都有很强探索欲和表现欲，教师正是抓住了学生这一心理特点，让学生亲自体验，在探究中学习到蕴含在其中的技能。在这种情境中，就有可能使学生充分

8、发挥潜能。 学生完成第二个任务图片链接和热点链接，教师在这个过程中只起到引导作用，让学生带着任务去学习。学生存在差别，任务完成的程度一定是不同的，我认为在实践中，就应该教会学生如何学习， 教会学生一种学习方法比老师反反复复的讲实用的多。（三）教师引导，接受新知接下来给学生布置任务：设置电子邮件链接、下载链接，命名锚记链接，教通过教师清晰的讲解、 直观的实例演示这一环节， 学生很容易就掌握了这几种超链接的应用方法以及区别所在，很好的突破了本课的重难点。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - -

9、 - - 第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - 4 （四）强化练习，形成技能接下来让学生针对这几种超链接分别设置一个实例进行练习，以达到完全理解并掌握的目的。（五）帮助指导，完成任务对练习过程中出现的问题， 教师及时利用多媒体计算机系统的各种功能进行帮助、指导；鼓励学生开展协作学习拓展思路，使不同程度的学生都能向目标迈进。（六）自由创作，迁移运用主要的作用， 学生自由创作，激发学生的创新能力，从而完善网站的二、三级网页，逐步形成一个完整的网站，为后续工作（网站发布）的展开。做好基础(七)、总结提炼为了让学生更清楚本节课学习的重点，我利用大屏幕展示本节课学习的主要内容，进一

10、步强调本节课学习的重点。（八）布置作业：网页中的超链接将因特网资源形成一个有机的整体，网页间能够方便地相互访问，给我们带来了方便；在你的成长过程中， 又有多少人为你的成长付出了艰辛和努力呢？每年的五月份第二个星期天是母亲节。请你在你的个人主页上通过各种方式与母亲进行交流。体会万物皆有联系，加强与父母、老师和同学之间的交流与沟通。板书设计超链接概述一、按源端点的不同超链接的分类文本链接图片链接表单链接二、按目标端点的不同内部超链接外部超链接邮件链接空链接锚记链接下载链接名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - -