九年级科学上册4.5体内物质的动态平衡教案新版浙教版.pdf
《九年级科学上册4.5体内物质的动态平衡教案新版浙教版.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《九年级科学上册4.5体内物质的动态平衡教案新版浙教版.pdf(3页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、小学 +初中 +高中九年级科学上册4.5 体内物质的动态平衡教案新版浙教版九年级科学上册4.5 体内物质的动态平衡教案新版浙教版第 5 节 体内物质的动态平衡教学目标:1、知道糖类、脂肪、蛋白质在人体细胞中的利用过程。2、说出代谢废物的主要排泄途径,列举人体泌尿系统的组成和功能,说出尿的形成过程。3、懂得维持人体水盐平衡的重要意义。4、概述新陈代谢的含义。教学难点:体内物质的动态平衡。教学重点:水盐平衡的理解。教学过程一、营养物质的利用:各种营养物质进入体内后,会通过各种途径而被利用。从食物中获得的营养物质除用来氧化供能外,还用来构成我们的身体。食物的消化吸收氧化分解供能肝糖元的分解血糖合成糖
2、元贮存脂肪、蛋白质的转化转变为脂肪贮存1吸收到体内的葡萄糖,一部分直接被组织细胞用以供能,多余的部分会在肝脏或肌肉等组织细胞中合成糖元或在体内转变为脂肪,作为能源物质储备着。2脂肪消化吸收后可被组织细胞利用,也可由血液运输到脂肪组织贮存起来,当需要时,贮存的脂肪也可进行分解,释放出能量供细胞利用。3蛋白质被消化吸收后,在各种组织细胞中又会重新合成人体所特有的蛋白质,或氧化分解供能,也可以合成糖类和脂肪。氧化分解 CO2、H2O、含氮废物、能量。二、能量的获得:营养物质氧化分解,产生足够能量,维持生命活动。当一个人的能量获得大于消耗时,能量就会被贮存起来,使体内有机物积累增加;反之,当能量获得小
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 九年级 科学 上册 4.5 体内 物质 动态平衡 教案 新版 浙教版
限制150内