新版PEP小学英语五年级下册表 格式教案.pdf

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1、教学内容 教学目标 教学重点 教学难点 教具学具 第 1 课时执教时间： Unit 1 My day Period 1 课 型新授课 Section A Let s learnAsk and write 1. 能听、说、读、写 do morning exercises, eat breakfast, have? class, play sports, eat dinner 。 2. 会说句型：“ When do you do morning exercises/并能回 ?答?”“ At ? o clock。.” 1. 掌握 Let s learn 中的动词短语并能用于回答问询作息时间。 2.

2、掌握单词 exercises 的正确发音。 能用动词短语回答问询作息时间。 绿色圃中小学教育网http:/www.L绿色圃中学资源网ttp:/c z.L 单词卡、教学光盘 教学内容个人修改设计 Step1 : 预习温故（用时5 分钟） Step 2. 新课内容展示（用时20 分钟） 1. Use the cards to learn new phrases. 2. T: do morning exercises, do morning exercises, Let s/I often 教do morning exercises. 3. Read these sentences. 4. 学生听录

3、音，分角色读 Let s learn 。 学 Step 3. 合作交流，师生共建（用时 8 分钟） Role- play 过1) Answers the questions. 2) Ask and write. 教师引导学生完成填空，并分小组运用句型进行对话练 程习 : Step 4. 达标检测（用时 6 分钟） Step 5. 学 生 小 结 ： 这 节 课 我 学 到 了 _ 1 Step 5. 布置当堂作业 绿色圃中小学教 1、书写并背诵四会词组。 2、读背 Let s learn 的对话。 教 学 过 程 板Unit 1 My day 书 设 计 do morning exercise

4、seat breakfasthave? classplay sports 或 要 eat dinner 点When do you do morning exercises/eat breakfast/?At ? o clock. When do you get up/? ? I get up at ? .a/.pm.m. 教 学 反 思 2 第 2 课时执教时间： 教学内容 Unit 1 My day 课 型新授课 Period 2 Section A lets trylets talk 教学目标 教学重点 1. 能听懂 Let s try 部分的内容 ,并勾选出正确的图片。 2. 听、读 L

5、et s talk 部分，运用核心句子“ When do you finish yourclass in the morning? “”We finish class at 1 o来谈 clock 论时.间”，并变换单词， 分角色练习对话。 1.掌握句型 “ When do you finish your class in the morning?并能做出正 ” 确回答。 2. 能灵活运用 “ When do you usually eat dinner/?”“ Usually 问 at? o clock.” 答作息时间。 教学难点 教具学具 能灵活运用 “ When do you usual

6、ly eat dinner/?”“ Usually at? o clock. ” 问答作息时间。 教学光盘 教学内容个人修改设计 Step1 : 预习温故（用时6 分钟） 1. Review “ Times 板书” ( 时间，让学生用英语说 一 说):10:00/6:00/9:00/ ? 2.Review the phrases. Step 2. 新课内容展示（用时20 分钟）。 教1.Let s talk. 1) 让学生勾出生词： finish class ，go back to school ， classes start, too late( 板书并讲解其意思 ,并反复教读 ) 学 2)

7、 学生自读课文，理解意思，并回答提问： T: When do you finish class/?in the morning? Ss: We finish class/?at? o clock. 过T: When do you go back to school/?after lunch?Ss: At ? . T: When do you usually eat dinner/?in Spain?s: 程Usually at? o clock. 替换并反复操练几个句型，让学生掌握。 3) Listen to the tape and repeat the dialogue again. 2.

8、 let trys. When are Zhang Peng and Pedro? Listen and tick. 3 Step 3. 合作交流，师生共建（用时10 分钟） 活动设计 1： Act “ Let s talk”. 活动设计 2： Role play . Step 4. 达标检测（用时8 分钟） 教 学生小结：这节课我学到了 学_ Step 5. 布置当堂作业 过1. 背诵 Let s talk 。 2. 仿写 Let s talk。 程 板Unit 1 My day 书 设 When do you finish class/? in the morning?We finish

9、class/? at ? 计 或 o clock. 要When do you go back to school/? after lunch? At ? 点 When do you usually eat dinner/? in Spain? Usually at ? o clock. 教 学 反 思 4 教学内容 教学目标 教学重点 教学难点 教具学具 第 3 课时执教时间： Unit 1 My day 课 型新授课 Period 3 Section B Let s learnDo a survey 1.能够听说读写 clean my room, go for a walk, go shop

10、ping, take a dancing class 。 2.掌握句型： “ I often/usually/always/sometimes clean my room/?on Saturdays 。” 1. 掌握四会动词短语，并用于句型 “ I often/usually/always/sometimes clean my room/ ? on Saturdays 谈论周”末活动。 2. 能运用 often/always/sometimes 进行替换练习。 能灵活运用所学句型及动词短语完成Do a survey. 教学光盘 教学内容个人修改设计 Step1 : 预习温故（用时5 分钟） 1

11、. Sing a song “ My weekend ”. 2. Translate. 3. Read and answer the questions（.板书，学生口头回答） 教 When do you usually get up on Mondays? When do you usually go to bed on Fridays? 学 Step 2. 新课内容展示（用时 20 分钟） 1. Learn the new phrases ：clean my room, go for a walk, go 过shopping, take a dancing class . T: clean

12、 my room, clean my room Let s clean my room 学. 程 生跟读 用同样的方法教读词组。 2. Learn the new sentence: I usually clean my room/ ?on Saturdays. 运用新学词组反复操练此句型，再将usually 换成 often: 5 3. Listen to the tape and read it again. Step 3. 合作交流，师生共建（用时8 分钟） 1. Substitution drills ：用 always /sometimes 替换 often 进行句型练习。 教 2.

13、 Listen and read “ Let s learn ”. 学 3. Do a survey: Step 4. 达标检测（用时6 分钟） 过 学生小结：这节课我学到了 程 _ Step 5. 布置当堂作业 背诵并默写本节课的单词和句型。 板Unit 1 My day 书 设 clean my room go for a walkgo shoppingtake a dancing class 计 I often/always/sometimes go shopping/ ? with my mother/ ? on Saturdays/on或 要 Sundays/on the weeke

14、nd. 点 教 学 反 思 6 第 4 课时执教时间： 教学内容 Unit 1 My day 课 型新授课 Period 4 Section B Let s try Lets talk 教学目标 教学重点 教学难点 教具学具 1、能听懂 Let s try 部分的内容 ,并勾选出正确的图片。 2、能听懂、会说“ What do you do on the weekend?” “ I often?/I usually?/Sometimes I，?”在实际情境中运用。 掌握 Let s learn 的词组，并应用。 能在相似的情景中正确替换句中关键词，练习新语言。 教学光盘 教学内容个人修改设计

15、Step1 : 预习温故（用时 6 分钟） 1. Read and translate 2. Review the sentence 教 Step 2. 新课内容展示（用时 18 分钟） 1. Learn “ let s talk ”. 学1) Read and translate the words: why, shop, work, last, sound, also, busy, need （.反复教读） 过2) Dialogue Practice. 先让学生自读课文，理解课文意思。 T: What do you do on the weekend? 程 Ss: I often ?/I

16、usually? /Sometimes I? 反复操练，让学生掌握句型。 2. Listen to the tape and read it again. 3. Talk with your partner Step 3. 合作交流，师生共建（用时10 分钟） 7 1.Roal-play 熟悉会话 “ What do you do on the weekend? I often?” 2.Listen and read“ Let， Choosetry” the right picture. Step 4. 达标检测（用时5 分钟） 学生小结：这节课我学到了 教 _ 学 Step 5. 布置当堂作

17、业 过 背诵并默写本节课所学的单词和句型。 程 板Unit 1 My day 书 设 why shopworklast soundalsobusyneed 计 或 要 What do you do on the weekend? I often?/I usually?/Sometimes I? 点 教 学 反 思 8 第 5 课时执教时间： 教学内容 Unit 2 My favourite season 课 型新授课 Period 1 Section ALet s learn Read and match 1. 能听说读写单词 season, spring, summer, autumn, w

18、inter。 教学目标 2. 初步掌握句型 Which season do you like best?并能回答。 教学重点掌握单词 season, spring, summer, autumn, winter的发音。 教学难点 掌握 Let s learn 中如何询问和回答最喜欢的季节，并能试着说出理 由。 教具学具教学光盘 教学内容个人修改设计 Step1 : 预习温故（用时 5 分钟） 1. 引导学生复习形容天气的单词 cold, warm, hot, cool. cold, cold It s cold 用同.样方式复习余下单词。 教 复习四年级下册询问天气的句型2. T: What

19、sthe weather like in Kunming?Ss: It s 学 ?cold/ Step 2. 新课内容展示（用时19 分钟） 过 1) Learn the new words: season, spring, summer, autumn, winter. 程 2) T: spring, spring, I like spring. Ss: spring, spring, I like spring. 3) Talk about the weather. 4) Let s learn. 9 T: Which season do you like best? S1: Spring

20、. It s warm andeverysunnyday. S2:Summer.I can go swimming ? 教 反复操练并让学生掌握该句型。 学 5) 、Listen to the tape ，分角色读 Let s learn 请.学生翻 译句子。 过 Step 3. 合作交流，师生共建（用时8 分钟） 程1、Role- play ： 2、Read and match: Read and choose the right pictures. Step 4. 达标检测（用时7 分钟） 学生小结 Step 5. 布置当堂作业 绿色圃中小学教育 背诵并默写四会单词及句型。 板Unit 2

21、My favourite season 书 设 springsummerautumnwinter 计 或 要 点Which seasondo you like best? 教 学 反 思 10 第 6 课时执教时间： 教学内容 Unit 2 My favourite season 课 型新授课 Period 2 Section A Let s try Lets talk 1. 能听懂 Let s try 部分的内容 ,并勾选出正确的图片。 2. 听、读 Let talks 部分，运用核心句子“ Whichseason do you like 教学目标 best? ”“ Spring/Winte

22、r/?.It sI likeprtty/snow/?”来谈论最喜欢的季节，并 变换单词，分角色练习对话，说出简单的理由。 教学重点掌握句型 “ Which season do you like best?并能在”实际情境中运用。 教学难点能正确回答 “ Which season do you like best?并能说”出喜欢的理由。 教具学具教学光盘 教学内容个人修改设计 Step1 : 预习温故（用时8 分钟） 1. Review“ the weather”. What s the weather like? 教 It warms /hot/cool/cold/sunny/windy/sn

23、owy/.并让 ?学生说出 划线部分单词意思。 学 3.2. Review the words. season, spring, summer, autumn, winter 过 并将单词带入句型中去复习： T: Which season do you like best?Ss: Spring. It s warm. 程 / ? (用同样句式复习其他单词 ) 反复操练此句型。 Step 2. 新课内容展示（用时18 分钟）。 1. Let s talk. 1) 学习重点单词、短语和句型： beautiful It s very beautiful. 11 pretty It s pretty

24、教.师(可以自己找一找并板书) 2) Listen to the tape and read the dialogue. 3) 学生自读课文，并根据课文回答提问： T: Which season do you like best? 教Ss: Winter/? . I like snow./It s pretty. 学4)请学生讲解重点句子，并对重点做好笔记。 过 2. Let s Whattry. is the weather like today ？Listen and write. 程Step 3. 合作交流，师生共建（用时 6 分钟） 灵活运用所学重点单词和句型造句。 3. Teach

25、the song “ What s your favourite season ？” Step 4. 达标检测（用时 6 分钟） Step 5. 布置当堂作业熟读并背诵本课对话。 板Unit 2 My favourite season 书 设What is the weather like today?Ss: It s warm/ ? . 计 Which season do you like best?Ss: Spring. It s/ warm ? .或 要 点 教 学 反 思 12 教学内容 教学目标 教学重点 第 7 课时执教时间： Unit 2 My favourite season

26、课 型新授课 Period 3 Section BLet s learn Ask and answer 1、能掌握动词短语： go on a picnic, go swimming, pick apples, make a snowman 。 2、能掌握问句 “ Which season do you like best?更详细的”回答方式。 1、熟练掌握短语：go on a picnic, go swimming, pick apples, make a snowman 。 2、能将本课重点短语运用到句型“ I often go on a picnic/.with my family.” 教

27、学难点能熟练回答 “ Which season do you like best?并能说”明理由。 教具学具教学光盘 教学内容个人修改设计 Step1 : 预习温故（用时 6 分钟） 1. 开 火车 的 形式 拼读 单 词 ： season, spring, summer, autumn, winter 。 教2. 复习对话： T: Which season do you like best? 学Ss: Winter/? I. like snow. / It prettys. 反复操练巩固句 型。 过Step 2. 新课内容展示（用时 17 分钟） http:/ 1. Learn the ph

28、rases: go on a picnic, go on a picnicI 程often go on a picnic. 用以上方式反复教其余词组： go swimming, pick apples, make a snowman. 2. Learn the sentence: T: Which season do you like best? Ss: Spring. I often go on 13 a picnic. 替换单词或词组反复操练此句型，让学生掌握此句 型。 3. Listen to the tape and read it again分.角色读。 教 4. 师生互译短语和重点

29、句子。 学Step 3. 合作交流，师生共建（用时10 分钟） 1. Ask and answer ： 两人一小组进行对话练习。 过 2. 学生灵活运用短语和句型去造句 程 Step 4. 达标检测（用时 6 分钟） 学生小结 Step 5. 布置当堂作业 背诵并默写四会词组及句型 Unit 2 My favourite season 板 书Which season do you like best? 设 I like spring best. There are beautiful flowers everywhere.计 或 go on a picnic 要 I oftengo swimm

30、ing.点 pick apples make a snowman 教 学 反 思 14 教学内容 教学目标 教学重点 教学难点 教具学具 第 8 课时执教时间： Unit 2 My favourite season 课 型新授课 Period 4 Section BLet s try Let s talk 1.能听懂 Let s try 部分的内容 ,并勾选出正确的图片。 2.能正确回答为什么最喜欢这个季节，并能在情景中熟练运用这个句 子。 掌握学习目标中的句型，要求学生能在真实的情景中运用。 正确运用答句 “ Because I can 。?” 教学光盘 教学内容个人修改设计 Step1 :

31、 预习温故（用时 6 分钟） 1、 Sing a song “ What s your favourite season ？”. 2、 Review the phrase: go on a picnic, go swimming, pick 教apples, make a snowman. (板书： go on a picnic I often go on a picnic with my family. 学让学生替换词组反复复习。) 3. Answer the question. 过T: Which season do you like best?Ss: I like spring. It

32、s pretty. 程反复进行替换练习，要求学生说出理由。 Step 2. 新课内容展示（用时18 分钟） 1) 学习重点单词、短语和句型， good job, because, 。（教? 师可以自己找一找，并板书） 2) Listen to the tape and read the dialogue. 15 3) 学生自读课文，并根据课文回答提问： T: Which season do you like best? Ss: I like spring best. T: Why?Ss: Because the weather is pretty. 反复操练几个句型，让学生掌握。 教 4) 请

33、学生讲解重点句子，并对重点做好笔记。 学5) Listen “ let ，Choosetry” the right picture. 过 Step 3. 合作交流，师生共建（用时10 分钟） 1. Act “ let s talk ”. 程 2. Try to write a dialogue. Step 4. 达标检测（用时 5 分钟） Step 5. 布置当堂作业 1. 背诵 let s talk 。 2. 试着编写新对话。 Unit 2 My favourite season 板 书 good jobbecause 设 计 或 Which season do you like best?

34、I like spring best. 要 Why?Because there are pretty flowers. 点 教 学 反 思 16 教学内容 教学目标 教学重点 第 9 课时执教时间： Unit 3 My school calendar 课 型新授课 Period 1 Section A Let s learn let s do 1. 能够听、说、读、写表示月份单词： January, February, March, April, May. June. 2. 初步了解各个月份中的一些节日的英语表达方式。 3. 让学生能说出自己最喜欢的月份（ 1-6 月）。 January, F

35、ebruary, March, April, May. June的.学习。 教学难点When is your birthday? / When is Tree Planting Day? It s in 的?学 .习。 教具学具words cards 教学内容个人修改设计 Step 1. 预习温故 (用时 5 分钟） 1）Greetings: sing a song together. 2 ） Revision ： Go over the old words:Monday, 教 Tuesday ? Sunday. Step 2. 新课内容展示（用时18 分钟） 学 1）板书：the title

36、“ UnitMy3 school calendar并教”读. 2) Learn the new words ：January, February, March, April, May. 过 June T：January January spell it please.S： Read after teacher 程 and spell the word. T: Make a sentence: My birthday is in January. S：Read after teacher （同样的方法教其他单词）引导学生自己说出句 子如： January January. My birthday

37、 is in January.（明确告 知学生在只有月份的情况下只能用介词 in)。 17 3）引导学生自己说出句子如： January January. My birthday is in January. （明确告知学生在只有月份的情况 下只能用介词 in) 。 4）引导学生找出1-6 月份中的节日及自己能用英文读出 教 的名称，如： Children s Day 等。 学5) Listen to the tape (let s learn) Step 3. 合作交流：（用时 8 分钟） 过 1）小组合作： 程 2) 两人交流对话： When is May Day? S ： It ins

38、May. ? . 3） Finish“ Read and say ”. Step4 、达标检测（用时8 分钟） Step5 、布置当堂作业 完成 January, February, March, April, May. June 在四 线三格上的写法。 Unit 3 My school calendar 板 书 January, February,March, April, May.June. 设 计 或 When is your birthday?S：My birthday is inJanuary. 要 When is May Day?S：It sMayin 点 教 学 反 思 18 教

39、学内容 教学目标 教学重点 第 10 课时执教时间： Unit 3My school calendar 课型新授课 Period 2 Section ALet s talk 、 Write and talk 1、能询问及回答节日所在月份。 2.能用理解 Let s talk 的大意，能用正确的语音语调朗读对话。 3.能在语境中运用When is the singing contest?-It s usually in May. 类似句型来交流相关月份及节日。 句型： When is .? 的掌握及回答。 教学难点句型： When is .? 的掌握及回答。 教具学具words cards 教学

40、内容个人修改设计 Step 1. 预习温故 (用时 5 分钟） 1) 、Review the words ：January ? . May. June. 2)、T: When is winter vacation? /Father s day . 教Ss: It s in. Go over the sentences. Step 2. 新课内容展示（用时15 分钟） 学1) T：讲解重难点单词及短语“ a few fun things ” After, an Easter party, have a school trip,cool 并板书 过2)Read the let s talk aft

41、er the tape five times. 3) T: How many festivals have you heard?（听短文回答问 程 题） 4)翻译并阅读重点句子 5) Write and talk: Step 3. 合作交流：（用时 8 分钟） 1) 1-6 月份的单词及节日教师说中文学生说英文 19 2）Role play: 两人小组对话，轮流模仿以上老师的问 句及同学们的答语。 Step4 、达标检测（用时8 分钟） 学生小结：这节课我学到了 教Step5 、布置当堂作业 和同桌一起背诵Let s talk 的对话 学 过 程 Unit 3 My school calend

42、ar 板 书 A: When is the Easter party?B: It Aprilsin. 设 计 或A: When is school trip?B: It Maysin. 要 点 教 学 反 思 20 第 11 课时执教时间： 教学内容 Unit 3 My school calendar 课 型新授课 Period 3 Section B Let s learn Ask and write 1. 能够听、说、读、写表示月份单词及能认简写形式：July, August, September, October, November, December. 绿色圃中学资源网http:/c

43、z.Lspj.c om绿色圃中小学教育网ttp:/www.Lspj.c om 教学目标2. 初步了解各个月份中一些节日的英语表达方式。 3. 让学生能说出自己最喜欢的月份（ 7-12 月）。 教学重点July, August, September, October, November, December的.学习。 When is your birthday?/ When is Mid- Autumn Day?It ins ?的 .学 教学难点 习。 教具学具words cards 教学内容个人修改设计 Step 1. 预习温故 (用时 5 分钟） 1）Greetings: sing a son

44、g together. 教2）Revision ：Go over the old words: January,?. May. June T：Do you like January? / February.Ss: Yes, I do. 学T:Do you know July? 板(书该单词 )Ss: It 7 s 月. 教师依次板书出 7-12 月及简写形式（也可是事先准备好的 过 单词卡片直接粘贴到黑板上） Step 2. 新课内容展示（用时18 分钟） 程1）Teach the new words：July, August, September, October, November, De

45、cember. 2) T: Make a sentence: July, July. Summer vacation is in July. S：Read after teacher 21 3）引导学生找出 7-12 月份中的节日及自己能用英文 读出的名称，如： Teachers Day 等。 4) Listen to the tape (let s learn) Step 3. 合作交流：（用时 7 分钟） 教 1) 小组合作 学2) Finish “ Ask and write ”. Step4 、达标检测（用时8 分钟） 过 Step5 、布置当堂作业 程1.完成 July, Augus

46、t, September, October, November, December 在.四线三格上的写法。 2.写一句自己今天才学会最感兴趣的句子。 Unit 3 My school calendar 板 书 July, August, September, October, November, December. 设 计 或 When is your birthday?My birthday is in January. 要 When is Mid-Autumn Day?It s usuallySeptemberin or October. 点 教 学 反 思 22 第 12 课时执教时间：

47、 Unit 3My school calendar 教学内容课型新授课 Period 4 SectionB Let s talk 教学目标 教学重点 教学难点 教具学具 1.能用理解 Let s talk 的大意，能用正确的语音语调朗读对话。 2.能在语境中运用 When is the trip this year?-It s in October. 3.理解书上重点句子，如：Welgo to the Great Wall. 句型： When is .? 的掌握及回答。 句型： When is .? 的掌握及回答。 words cards 教学内容个人修改设计 Step 1.预习温故 (用时

48、5 分钟） 1) 、Review the words : July, August?December. 2)、T: When is summer vacation? /mother s day. 教S s: It s in. Go over the sentences. Step 2. 新课内容展示（用时15 分钟） 学1) T: Do you like autumn?S s: Yes, I do. T; Why? S s: Because it s. 过 2) listen to tape about Let（初步s感talk知.对话内容） T: When is the trip this year? 程 S： It s in October( 学生.可看到书自己寻找答案 ) 3).learn about the“ Let Andstalkread ” after. the tape/teacher. 4) Finish the sentences What will you do for your mum on Mother s Day? _ 23 I ll _ _ will _