2022年初中体育《排球正面双手垫球》主题单元教学设计 .pdf

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1、排球正面双手垫球适用年级七年级所需时间共需要 9 课时主题单元学习概述(说明：简述主题单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，单元的学习重点和难点、解释专题的划分和专题之间的关系，单元的主要学习方式和预期的学习成果，字数300-500。)排球正面双手垫球动作技术是排球运动的一项重要技术，学生通过学习排球正面双手垫球技术有利于学生的综合素质的提高，培养学生的团结合作精神， 通过垫球比赛激发学生的学习兴趣，培养学生的竞争意识。对提高学生排球运动能力具有十分积极的意义。本单元设计四个专题：一：熟悉球性，能够学会准备姿势和灵活移动步伐。二：学习正面双手垫球要求初步掌握正面双手垫球动作方法。三：复习正

2、面双手垫球要求进一步步掌握正面双手垫球动作方法。能完成一抛一垫的练习。四：要求连续对垫和相互对垫。本单元的学习重点和难点就是专题二学习正面双手垫球要求初步掌握正面双手垫球动作方法。 其里面的学习重点： 准确地击球部位和用力。难点是控制球的方向。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 9 页专题的划分和专题之间是循序精进的关系。让目标引领着内容设计，在设计的内容中要体现目标。学生把排球正面双手垫球动作技术本技术掌握的很好，能有一定对垫能力，有一定兴趣性，常自觉性进行垫球比赛。身体的综合素质在不自觉中提高。主题单元规划思维导图（说明

3、：将主题单元规划的思维导图导出为jpeg文件后，粘贴在这里；如果提交到平台，则需要使用图片导入的功能，具体操作见2013学员教师远程研修手册。）主题单元学习目标（说明：依据新课程标准要求描述学生在本主题单元学习中所要达到的主要目标）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 9 页知识与技能：1 熟悉球性，能够学会准备姿势和灵活移动步伐。2 学习正面双手垫球要求初步掌握正面双手垫球动作方法。3 复习正面双手垫球要求进一步掌握正面双手垫球动作方法。能完成一抛一垫的练习。4 要求连续对垫和相互对垫。过程与方法：通过分组合作学习， 成果的

4、展示，比赛，考核等活动，能够喜欢排球，运动中能有成就感。情感态度与价值观：培养学生的团结合作精神以及乐于克服困难的优秀品质。对应课标（说明：学科课程标准对本单元学习的要求）根据体育与健康课程标准 “健康第一”的指导思想，结合初中生的生理和心里特点，教学中以和谐，快乐为中心，展开教学，采用灵活的教学手段，针对课堂的教学实际，让学生去体验学习的乐趣，在运动中体验学习带来的快乐。1、自觉参与体育锻炼，体验运动快乐。2、学习正面双手排球垫球技术，掌握技能与方法。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 9 页3、要求进一步掌握正面双手垫球

5、动作方法。能完成一抛一垫的练习。4、要求连续对垫和相互对垫。主题单元问题设计1、排球垫球中如何控制好准备姿势的移动？2、排球垫球准确地击球部位在哪里？用力顺序如何？3、排球垫球的四个要点是什么？4、排球垫球的重点和难点在哪里？5、怎样才能提高排球垫球技术？6、相互对垫应注意哪些问题？专题划分专题一：熟悉球性，能够学会准备姿势和灵活移动步伐。（1 课时）专题二：学习正面双手垫球（1 课时）专题三：复习正面双手垫球（3 课时）专题四：排球对垫练习（4 课时）其中，专题二 （或专题中的活动作为研究性学习）专题二正面双手排球垫球精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - -

6、 - - - -第 4 页，共 9 页所需课时1 课时专题学习目标（说明：描述学生在本专题学习中所要达到的学习目标，注意与主题单元的学习目标呼应）1、运动技能：使学生初步掌握排球正面双手垫球技术，提高身体灵敏协调性2、运动参与：使学生具有积极参与体育锻炼的态度提高健康水平，培养终生体育意识。3、身体健康：形成乐观开朗的生活态度，强身健体。4、心理健康：培养个人刻苦拼搏和团队合作意识。专题问题设计1.排球垫球准确地击球部位在哪里？用力顺序如何？2.排球垫球的四个要点是什么？3.排球垫球的重点和难点在哪里？学习活动设计第一课时活动设计活动 1. 教师提问学生：”大家熟悉不熟悉郎平 ?”学生很高兴的

7、回答：“知道”并在下面开始议论， 我说：“大家想不想知道我们女排辉煌的历史？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 9 页活动 2.通过看视频与挂图学习，大家互相讨论，互相学习。活动 3.打开动感的音乐对同学们说：“大家围成一个圆，随音乐跟老师做一个步伐操。”这步伐操里面就有并步、滑步、交叉步、跨步、跨跳步和跑步等各种步伐， 做起来简单易行。反复多做这些重点动作，学生们很有兴趣， 也很轻松的学会了。下面我又来了一个游戏：四个人为一组， 三个人手拉手围一圈，中间放一个标志物，一个人在外面跑去追指定的那个同学， 两边的同学就保护这个

8、同学。 然后这 3 个同学就开始团结一致左右移动步伐，来保护这个同学，要是抓到这个同学就轮着换人。这样每个人都能参与，这个游戏进一步加强滑步练习。第二课时活动设计活动 1.动感优美的热身操5 分钟， 把学习正面双手垫球动作要领全掺进去。其中有一节，我是这么教学生的：对着学生喊出“身体稍蹲、前后脚开立、直臂、压腕、提肩、双臂加紧”，边喊边做每个动作，反复多做。学生们都很喜欢这种学法。还有一节就是练习各种并步、滑步、交叉步、跨步、跨跳步和跑步，在音乐的伴奏中，在老师的带领下，学生们都做很带劲，引来很多其他班级的观众，他们都用羡慕的眼光观看。 这时再教排球正面双手垫球就很容易，因为排球的基本精选学习

9、资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 9 页要领都掌握了。这时队形要求以 2 个扇形站好，老师在中间开始讲解，同学们听得很认真。因为他们都会这些动作，这时老师对墙示范后，就有很多的学生主动出来做给大家看。这时教师及时点评表扬， 学生们个个神采飞扬。然后在对墙的练习中相互学习，相互纠正，在学的过程中发生疑问马上就问老师的局面。我在观看中，提示重点，暗示学生，用语言的激励，大拇指的竖起等等方法，不断的激励学生。这样他们在和谐快乐学习中轻松的掌握正面双手垫球动作要领。活动 2.教师讲解并做完整示范， 再找 4 个学生来模仿老师， 看学生的学

10、习情况。活动 3.击固定球练习。 2 人一组，一同学问：“击球点在哪里？”另一个同学答：“腕关节以上 10 厘米处”，并作出击球动作，互换动精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 9 页作进行强化练习。活动 4.展示这节课学习的劳动成果， 及时的点评表扬。 同学们围一个扇形，打开音乐泰坦尼克号背景音乐下，让学生展示本课学习成果。第三课时活动设计活动 1。设计一个同心圆，两个同学相距约2 米，然后进行一抛一接的练习，让学生们抛的时候注意抛的力度，看谁抛得最好，让对方轻易的在胸前下方接住。然后再进行一抛一垫的练习。活动 2. 进行一

11、抛一垫的练习，看哪2 个人的配合谁配合最好，相邻的同学可以比赛，或者势力相当的同学比赛。 比赛时间规定为5 分钟，累计个数，多者为赢，输者罚俯卧撑3 个。活动 3.音乐中展示一抛一垫的练习。教师要及时点评及表扬。第四课时活动设计精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 9 页活动 1。围着排球场，同学们分为4 组，人数相同，每组中2 个人可自由结合对垫练习15 分钟后，我们进行组与组的比赛，2 人对垫中成功的个数， 这些成功的个数加起来就是这个组的个数。按个数多少分出冠军队，亚军队，季军队，失败的那组学生要就要接受深蹲30个的惩罚

12、。 因为有这样的比赛，同学们都练习非常认真，同学们之间互相夸奖，配合的特别好。所需教学环境和教学资源(说明：在此列出本专题所需要的教学环境和学习过程中所需的信息化资源、常规资源等和各种支持资源 )信息化资源：笔记本电脑音乐挂图常规资源：一个排球场排球： 20 个教学支撑环境：操场评价要点1.老师随学生一起做的过程中，很自然点到做好的同学名字，引起其他同学注意及模仿。2.在音乐中分小组展示这节课学习成果，并及时点评个人及小组情况，引起同学们的重视。3.学习过程中能否积极合作，相互鼓励。4.教师语言激励，大拇指竖起等方法。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 9 页