句子成分分析法ppt课件.ppt

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1、学习要点学习要点:句法成分的定义、构成材料、结构类句法成分的定义、构成材料、结构类型、意义类型。掌握复杂成分的分析辨别。型、意义类型。掌握复杂成分的分析辨别。1. 句子概说句子概说2. 主语和谓语主语和谓语3. 动语和宾语动语和宾语4. 定语和状语定语和状语5. 补语补语6. 中心语中心语7. 独立语独立语8. 句子成分练习句子成分练习第五节 句法成分概说 句法成分句法成分句法成分句法成分(Syntactic Constituent)句法成分是短语和句子结构的组成成分。句法成分是短语和句子结构的组成成分。 汉语的短语和句子大都是由较小的语言单位逐汉语的短语和句子大都是由较小的语言单位逐层组装起

2、来的。按照不同的结构类型中的结构关系层组装起来的。按照不同的结构类型中的结构关系定出的结构成分就是句法成分。定出的结构成分就是句法成分。主语、谓语、动语、宾语、主语、谓语、动语、宾语、定语、状语、补语、中心语定语、状语、补语、中心语独立语独立语一、主语和谓语一、主语和谓语主语主语可由名词性词语和谓词性词语充当。可由名词性词语和谓词性词语充当。充当主语的名词性词语包括充当主语的名词性词语包括名词、数词、名名词、数词、名词性的代词和名词性短语词性的代词和名词性短语。充当主语的谓词性词语包括充当主语的谓词性词语包括动词、形容词、动词、形容词、谓词性的代词、动词性短语、形容词性短语。谓词性的代词、动词

3、性短语、形容词性短语。（一）主语的构成材料（一）主语的构成材料 主语是谓语陈述的对象，谓语是陈述主语的，主语是谓语陈述的对象，谓语是陈述主语的，两者之间有陈述关系。两者之间有陈述关系。太阳太阳出来了。出来了。(名词充当主语名词充当主语) 我们我们爱科学。爱科学。(代词充当主语代词充当主语) 高大的建筑物上高大的建筑物上插满了红旗。插满了红旗。(方位短语充当主语方位短语充当主语)她跟她的孩子她跟她的孩子都一样爱好舞蹈都一样爱好舞蹈。(名词性联合短语充当主语名词性联合短语充当主语)我的同学张明我的同学张明来自内蒙古。来自内蒙古。(同位短语充当主语同位短语充当主语) 穿红衣服的穿红衣服的是我们班的新

4、班长。是我们班的新班长。(“的的”字短语充当主字短语充当主语语)两个两个一块钱。一块钱。(量词短语充当主语量词短语充当主语)1、名词性词语充当主语、名词性词语充当主语奋斗奋斗就是生活就是生活。( (动词充当主语动词充当主语) )干净干净最重要最重要。( (形容词充当主语形容词充当主语) )下棋下棋能锻炼人的思维。能锻炼人的思维。( (动宾短语充当主语动宾短语充当主语) )大一点儿大一点儿好看好看。( (中补短语充当主语中补短语充当主语) ) 把这间屋子打扫干净把这间屋子打扫干净不容易。不容易。( (状中短语充当主语状中短语充当主语) ) 小王吸烟小王吸烟不是什么秘密。不是什么秘密。（主谓短语充

5、当主语（主谓短语充当主语) )2、谓词性词语充当主语、谓词性词语充当主语 谓词性词语充当主语时，作谓语的往往是谓词性词语充当主语时，作谓语的往往是“是、是、有、使、能有、使、能”等不表示动作的动词或形容词。等不表示动作的动词或形容词。 有些谓词性词语充当主语时虽然仍旧表示动作、有些谓词性词语充当主语时虽然仍旧表示动作、行为、性质等，可是跟谓语联系起来看，这些词语已行为、性质等，可是跟谓语联系起来看，这些词语已事物化，变成了可以指称的对象，可以用事物化，变成了可以指称的对象，可以用“什么什么”来来指代。指代。1、施事主语：、施事主语： 主语是谓语所表动作的发出者。主语是谓语所表动作的发出者。（二

6、）主语的意义类别（二）主语的意义类别领导同意了这件事。领导同意了这件事。/ /我去北京了。我去北京了。 “领导领导”是是“同意同意的施事的施事“我我”是是“去去”的的施事。主语是动作的发出者，这种主语是施事主语。施事。主语是动作的发出者，这种主语是施事主语。 主谓关系指的是一种结构关系，施受关系则是主谓关系指的是一种结构关系，施受关系则是主语所指的事物跟动词所表示的动作之间的语义关主语所指的事物跟动词所表示的动作之间的语义关系，动作的发出者是施事，动作的承受者是受事。系，动作的发出者是施事，动作的承受者是受事。2、受事主语：、受事主语： 主语是谓语所表动作的承受者。主语是谓语所表动作的承受者。

7、那幢房子已经拆掉。那幢房子已经拆掉。/ /所有的办法都试过了。所有的办法都试过了。 “那幢房子那幢房子”是是“拆掉拆掉”的受事，的受事，“所有的办法所有的办法”是是“试过试过”的受事。受事主语的句子具有如下特点：的受事。受事主语的句子具有如下特点：(1)主语往往是有定的或周遍性的；主语往往是有定的或周遍性的；(2)谓语往往是复杂的，即不只是一个单独的动词。谓语往往是复杂的，即不只是一个单独的动词。3、当事主语、当事主语(中性主语中性主语)：主语与谓语间没有发出动作和承受动作的关系。主语与谓语间没有发出动作和承受动作的关系。今天星期五今天星期五/ /小陈很聪明小陈很聪明沈阳五里河体育场成了欢乐的

8、海洋。沈阳五里河体育场成了欢乐的海洋。山本一郎是我的日本学生。山本一郎是我的日本学生。 上述主语不是施事、受事，而是描写、判断、说上述主语不是施事、受事，而是描写、判断、说明的对象。说明施受之外还有如下关系：明的对象。说明施受之外还有如下关系： (1)谓语不是动词组成的，主语也就无所谓施事或谓语不是动词组成的，主语也就无所谓施事或受事，如前两个例句；受事，如前两个例句； (2)谓语是动词组成的，主语并不一定都是施事或者谓语是动词组成的，主语并不一定都是施事或者受事，也可以是并无施事或受事关系的其他事物，如受事，也可以是并无施事或受事关系的其他事物，如“坐也不是，站也不是。坐也不是，站也不是。”

9、 (二二)谓语的构成材料谓语的构成材料谓语通常由谓词性词语充当，在一定条件谓语通常由谓词性词语充当，在一定条件下也可由名词性词语充当。下也可由名词性词语充当。动词性词语（动词和动词性短语）经常作动词性词语（动词和动词性短语）经常作谓语。谓语。形容词性词语（形容词和形容词性短语）形容词性词语（形容词和形容词性短语）也经常作谓语。也经常作谓语。主谓短语作谓语是汉语的一大特点。主谓短语作谓语是汉语的一大特点。名词性词语做谓语比较少见，有一定的条名词性词语做谓语比较少见，有一定的条件限制。件限制。我我走了走了。( (动词充当谓语动词充当谓语) )大一点儿大一点儿好看好看。( (形容词充当谓语形容词充当

10、谓语) )干净干净最重要最重要。( (形容词性状中短语充当谓语形容词性状中短语充当谓语) )下棋下棋锻炼人的思维。锻炼人的思维。( (动宾短语充当谓语动宾短语充当谓语) )这本书这本书我已经看过了。我已经看过了。（主谓短语充当谓语（主谓短语充当谓语) )再请看下面的例子：再请看下面的例子：今天今天 星期一。星期一。明天明天 晴天。晴天。下星期一下星期一 春分。春分。何老师何老师 满族，满族，金老师金老师 朝鲜族。朝鲜族。 名词性词语也可以作谓语。做谓语的名词通常是名词性词语也可以作谓语。做谓语的名词通常是表示日期、天气、节气、节日和籍贯等的。表示日期、天气、节气、节日和籍贯等的。山脚下山脚下

11、一片广阔的平原。一片广阔的平原。 名词性偏正短语做谓语，整体上重在对主语加以名词性偏正短语做谓语，整体上重在对主语加以描写，描写， 所以，结合得非常紧密。所以，结合得非常紧密。动语由动词性词语构成。动语由动词性词语构成。形容词不能带宾语，但是兼属动词的词就能带宾语。形容词不能带宾语，但是兼属动词的词就能带宾语。山坡上山坡上下来下来两个打柴的。两个打柴的。（动词）（动词）你们要你们要学好用好学好用好祖国的语言文学。祖国的语言文学。（动词性联合（动词性联合短语）短语）她昨夜她昨夜哭湿了哭湿了一个枕头。一个枕头。（中补短语）（中补短语）多一个铃铛多一个铃铛多多一声响，多一支蜡烛一声响，多一支蜡烛多多

12、一份光。一份光。小枝只小枝只小小我一岁，是独生女。我一岁，是独生女。知识能够知识能够满足满足人的需要和社会的需要。人的需要和社会的需要。二、动语和宾语二、动语和宾语（一）动语的构成材料（一）动语的构成材料宾语跟主语相似，也分名词性和谓词性宾语两种。宾语跟主语相似，也分名词性和谓词性宾语两种。这间客厅有这间客厅有二十平方米二十平方米。（数量短语）。（数量短语）海棠已经有海棠已经有红的红的了，梨还是了，梨还是青的青的。（。（“的的”字短字短语语“）最有效的防御手段是最有效的防御手段是攻击攻击（动词）（动词）教育成功的秘密在于教育成功的秘密在于尊重学生尊重学生。（动宾短语）。（动宾短语）谓词性词语充

13、当宾语有一定条件，只能出现谓词性词语充当宾语有一定条件，只能出现在能带谓词性词语的动词后边。在能带谓词性词语的动词后边。（二）宾语的构成材料（二）宾语的构成材料宾语是动词分类的主要依据。宾语是动词分类的主要依据。1.1.只能带名词性宾语的动词叫只能带名词性宾语的动词叫名宾动词名宾动词，这类动，这类动词数量比较多，其特点是动作性比较强，如词数量比较多，其特点是动作性比较强，如：“读，写，洗，打，搓，揉，踢，编，敲，砍，读，写，洗，打，搓，揉，踢，编，敲，砍，摇，打扫摇，打扫 修理，收割，采购，修建修理，收割，采购，修建”等等。等等。由这类动词构成的动宾结构容易识别。由这类动词构成的动宾结构容易识

14、别。根据带宾语的情况可把动词分成及物动词和不及根据带宾语的情况可把动词分成及物动词和不及物动词。这是就表示动作行为的动词的分类。能带受物动词。这是就表示动作行为的动词的分类。能带受事宾语的动词叫及物动词，不能带受事宾语的动词叫事宾语的动词叫及物动词，不能带受事宾语的动词叫不及物动词。不及物动词。及物动词按照所带宾语的性质来分类：及物动词按照所带宾语的性质来分类：2.2.只能带谓词性宾语的叫只能带谓词性宾语的叫谓宾动词谓宾动词希望希望大家能过上好日子。大家能过上好日子。盼盼他来。他来。盼望盼望明年能抱上孙子。明年能抱上孙子。后悔后悔来晚了。来晚了。渴望渴望找个好工作。找个好工作。生怕生怕搞砸了。

15、搞砸了。打算打算去上海去上海企图企图破坏铁路。破坏铁路。嫌嫌酸。酸。A 、少数表心理活动的少数表心理活动的动词动词:“希望，盼，盼望，希望，盼，盼望，后悔，渴望，生怕，后悔，渴望，生怕，打算，企图，嫌打算，企图，嫌”等。等。这类动词很有限，大致有下面几种情况：B.少数表示少数表示主观感受意主观感受意义的动词：义的动词：“感到、感感到、感觉、以为、觉、以为、认为、承认、认为、承认、忍受、觉得、忍受、觉得、主张、遭受、主张、遭受、遭到、受到遭到、受到”等。等。感到感到很舒服很舒服感觉感觉很好很好以为以为他走了他走了认为认为你不行你不行承认承认错了错了忍受忍受痛苦痛苦觉得觉得不好不好主张主张承包这个

16、项目承包这个项目遭受遭受迫害迫害遭到遭到打击打击受到受到批评批评C.少数用附加式构成少数用附加式构成的合成词的合成词“予以、加予以、加以、给予、敢于、善以、给予、敢于、善于、勇于、显得于、勇于、显得”等。等。予以予以解决解决加以加以克服克服给予给予帮助帮助敢于敢于提意见提意见善于善于打抱不平打抱不平显得显得可爱可爱禁止禁止吸烟吸烟成心成心找别扭找别扭D. 其他归不出类的其他归不出类的少数动词：少数动词：“禁止、禁止、成心成心”等。等。3 3、能带名宾、谓宾的动词叫、能带名宾、谓宾的动词叫名谓宾动词名谓宾动词2 2表示主观感受意义的动词表示主观感受意义的动词“同意、反对、知道、同意、反对、知道、

17、相信、看见相信、看见”等。等。1 1表示心理活动的动词表示心理活动的动词“爱、想、喜欢、怕、烦爱、想、喜欢、怕、烦”等。等。爱科学爱科学爱美爱美喜欢你喜欢你喜欢看鲁迅的小说喜欢看鲁迅的小说怕蛇怕蛇怕批评怕批评想家想家想回去想回去同意这个意见同意这个意见同意他当班长同意他当班长反对谁反对谁反对买汽车反对买汽车知道这件事知道这件事知道他很用功知道他很用功（我）想你（我）想你（我）想你会回答的（我）想你会回答的看见一个人看见一个人看见小王走了看见小王走了3 3具有概括意义的动词具有概括意义的动词“证明、说明、发现证明、说明、发现”等。等。开始做饭开始做饭开始新的工作开始新的工作停止前进停止前进停止战

18、争停止战争准备讨论准备讨论准备衣物准备衣物用什么证明你用什么证明你证明你不是个坏人证明你不是个坏人说明问题说明问题说明你不错说明你不错发现敌人发现敌人发现他们早走了发现他们早走了4 4表示起始过程意义表示起始过程意义的动词的动词“开始、停止、开始、停止、进行、准备进行、准备”等。等。5 5表示言谈意义的动表示言谈意义的动词词“问，通知，告诉，问，通知，告诉，讨论，研究，商量，讨论，研究，商量，答应答应”等等。问路问路问去不去问去不去通知大家通知大家通知你去通知你去告诉你告诉你告诉去开会告诉去开会讨论问题讨论问题讨论谁去日本讨论谁去日本研究案情研究案情研究如何去研究如何去商量事情商量事情商量选谁

19、去商量选谁去答应你答应你答应派车送你答应派车送你有书有书有吃有穿有吃有穿是同志是同志是教育农民是教育农民 记得你记得你记得你过来记得你过来晓得这件事晓得这件事晓得那天天气不好晓得那天天气不好博得荣誉博得荣誉博得喝彩博得喝彩舍得孩子舍得孩子舍得花钱舍得花钱懂得道理懂得道理懂得遵守纪律懂得遵守纪律得到好成绩得到好成绩得到表扬得到表扬7 7“有有”、“是是”等动词。等动词。6 6一组带一组带“得得”语素的动词语素的动词“记得，晓得，博记得，晓得，博得，舍得，懂得，得到得，舍得，懂得，得到”等。等。受事宾语：受事宾语：宾语是动语所表动作的承受者宾语是动语所表动作的承受者。施事宾语：施事宾语：宾语是动语

20、所表动作的发出者。宾语是动语所表动作的发出者。当事宾语当事宾语(中性宾语中性宾语)：宾语与动语间没有发出动作和承受动作的关系。宾语与动语间没有发出动作和承受动作的关系。（三）宾语的意义类型（三）宾语的意义类型四个人四个人 坐坐 一条船。一条船。一条船坐一条船坐四个人四个人 。小赵是小赵是西安人西安人 。/ /他成了他成了远近闻名的电脑迷。远近闻名的电脑迷。宾语与动语的意义关系比较复杂，细分起来，其关宾语与动语的意义关系比较复杂，细分起来，其关系是多种多样的。系是多种多样的。（1 1）表处所：）表处所：回南方、坐火车（回到回南方、坐火车（回到、在、在上车）上车）（2 2）表时间：）表时间：熬夜、

21、过中秋节（在熬夜、过中秋节（在里熬夜）里熬夜）（3 3）表工具：）表工具：编柳条、喝小杯（用编柳条、喝小杯（用编）编）（4 4）表方式）表方式：存活期、寄航空（用：存活期、寄航空（用的方式）的方式）（5 5）表原因）表原因：避雨、缩水（因：避雨、缩水（因而躲避）而躲避）（6 6）表目的：）表目的：交涉过财产问题（为交涉过财产问题（为而交涉）而交涉）（7 7）表类别：）表类别：他当班长，我是学生（他是班长）他当班长，我是学生（他是班长）（8 8）表存在：）表存在：那里有鱼（鱼在那里）那里有鱼（鱼在那里）（9 9）其他：）其他：上年纪、出风头上年纪、出风头分析下列句子中动宾间的关系：分析下列句子中

22、动宾间的关系：我们在学校吃我们在学校吃食堂。食堂。我们爬了我们爬了千山，千山，玩了玩了水洞水洞。晚饭后没事晚饭后没事, , 我俩压了会儿我俩压了会儿马路。马路。你你吃吃小碗，小碗，我吃我吃大碗。大碗。屋里太冷了屋里太冷了, , 赶紧到外面晒晒赶紧到外面晒晒太阳吧！太阳吧！处所宾语处所宾语工具宾语工具宾语分析下列语言单位的句法成分：分析下列语言单位的句法成分：1.1.吟诵诗歌和即兴创作，是冰岛人欢迎与招待吟诵诗歌和即兴创作，是冰岛人欢迎与招待宾客的礼节。宾客的礼节。2.2.孩子能够磨练一个人的耐性。孩子能够磨练一个人的耐性。3.3.害怕老师去北方出差。害怕老师去北方出差。4.4.登门拜访的客人一

23、个接着一个。登门拜访的客人一个接着一个。5.5.山下一片嫩绿的草地。山下一片嫩绿的草地。6.6.你们当中一定会涌现出一些优秀的科学家和你们当中一定会涌现出一些优秀的科学家和文学家。文学家。三、定语三、定语 定语是名词性偏正短语里中心语前面的附加成分。定语是名词性偏正短语里中心语前面的附加成分。实词和短语大都可以做定语。实词和短语大都可以做定语。（一）定语的构成材料（一）定语的构成材料1)区别词主要用来作定语：区别词主要用来作定语： 大型大型的游乐场的游乐场 袖珍袖珍手机手机 现有现有的问题的问题. .2)量词短语，包括数量短语和指量短语：量词短语，包括数量短语和指量短语： 十个十个人人 一本一

24、本书书 这间这间教室教室. 3)形容词和形容词性短语：形容词和形容词性短语： 旧旧皮箱皮箱 新新书书 多么聪明多么聪明的孩子的孩子.4)名词、代词和名词性短语名词、代词和名词性短语： 小王小王的书的书 他他的笔的笔 我和妈妈我和妈妈的房间的房间5)动词和动词性短语动词和动词性短语： 吃吃的菜的菜 送人送人的礼物的礼物 命令我回家去命令我回家去的电话的电话 6)主谓短语有时也能作定语主谓短语有时也能作定语： 华灯初上华灯初上的时候的时候 信心十足信心十足的样子的样子7)介词短语有时也能作定语介词短语有时也能作定语： 关于那个问题关于那个问题的解决方法的解决方法 对这件事对这件事的理解的理解（二）

25、定语的意义类别（二）定语的意义类别描写性定语描写性定语一般由形容词性成分充当。一般由形容词性成分充当。美丽美丽的校园的校园 伟大伟大的祖国的祖国 弯弯曲曲弯弯曲曲的小河的小河限制性定语限制性定语一般由名词性词语、动词性词语和区别一般由名词性词语、动词性词语和区别词充当。词充当。春天春天的阳光的阳光 石头石头房子房子 戴眼镜戴眼镜的老汉的老汉 野生野生动物动物 （三）定语和助词（三）定语和助词“的的”春天春天的阳光的阳光 石头石头房子房子 戴眼镜戴眼镜的老汉的老汉 野生野生动物动物 结构助词结构助词“的的”是定语的标志。是定语的标志。“的的”的作用的作用主要表现在两个方面主要表现在两个方面:一是

26、区别偏正关系与其他关系；一是区别偏正关系与其他关系；二是强调前边词语的修饰性、领属性和描写性。二是强调前边词语的修饰性、领属性和描写性。（四四）多项定语的切分多项定语的切分（1 1）联合式多项定语。）联合式多项定语。是指修饰语本身就是一个是指修饰语本身就是一个联合短语，各成分之间的关系是并列的。联合短语，各成分之间的关系是并列的。忠诚、坦白、积极、正直的忠诚、坦白、积极、正直的 共产党员共产党员偏偏正正联联合合（2 2）递加式多项定语）递加式多项定语( (多层定语多层定语) )。递加式多项定递加式多项定语是指中心语是一个偏正短语，每项定语部分别与语是指中心语是一个偏正短语，每项定语部分别与中心

27、语发生联系，形成多项修饰语的递加，各项定中心语发生联系，形成多项修饰语的递加，各项定语之间不能随意组合，从左到右依次切分，如：语之间不能随意组合，从左到右依次切分，如：学校学校 那座那座 新新 教学教学 大楼大楼定定中中定定中中定定中中定定中中（3 3）直接式多项定语。）直接式多项定语。是指修饰语本身是个偏正是指修饰语本身是个偏正短语，每项定语都只能修饰其后的那个定语，只有短语，每项定语都只能修饰其后的那个定语，只有最后一个定语才与中心语发生联系。从右向左依次最后一个定语才与中心语发生联系。从右向左依次切分，如：切分，如：半径半径 为为 R R 的圆的圆心的轨迹的圆的圆心的轨迹定定中中定定中中

28、定定中中主主谓谓动动 宾宾三、状语三、状语 状语是动词形容词性偏正短语里中心语前面的状语是动词形容词性偏正短语里中心语前面的附加成分。附加成分。（一）状语的构成材料和意义类别（一）状语的构成材料和意义类别状语经常由副词充当，还可以由时间名词、能状语经常由副词充当，还可以由时间名词、能愿动词、形容词（特别时表示状态的形容词）充当；愿动词、形容词（特别时表示状态的形容词）充当；介词短语、量词短语和其他一些短语也可以做状语。介词短语、量词短语和其他一些短语也可以做状语。我我 实在实在没有没有认真认真 考虑过考虑过。我的侄女我的侄女 昨天昨天从乡下从乡下 来了。来了。（二）状语的位置（二）状语的位置状

29、语一般放在主语后面。状语一般放在主语后面。一些表示时间、处所、范围、情态、条件、关一些表示时间、处所、范围、情态、条件、关涉对象或者语气的状语有时还可以出现在主语前面，涉对象或者语气的状语有时还可以出现在主语前面，特别是由特别是由“关于关于”组成的介词短语作状语，只能出组成的介词短语作状语，只能出现在句首。现在句首。放在主语前的状语叫句首状语放在主语前的状语叫句首状语, ,修饰主谓短语或修饰主谓短语或几个分句。几个分句。他的内心非常激动。他的内心非常激动。窗外的知了使劲儿叫着。窗外的知了使劲儿叫着。关于你的建议，我们会再三考虑的。关于你的建议，我们会再三考虑的。运动场上，运动员们龙腾虎跃。运动

30、场上，运动员们龙腾虎跃。那些可以有两种位置的状语，放在句首时常常那些可以有两种位置的状语，放在句首时常常有一些特别的作用，或者是强调状语，或者是照顾有一些特别的作用，或者是强调状语，或者是照顾上下文的连接，或者状语较长，较多，放在句首可上下文的连接，或者状语较长，较多，放在句首可以使主语和谓语中心靠近，使句子结构紧凑，便于以使主语和谓语中心靠近，使句子结构紧凑，便于理解句意。或者放在句首修饰几个分句，这样既照理解句意。或者放在句首修饰几个分句，这样既照顾了结构，避免用语重复，也照顾了表意。顾了结构，避免用语重复，也照顾了表意。 午后午后 ，天闷得很，风小得只勉强能摇动庄稼叶子。，天闷得很，风小

31、得只勉强能摇动庄稼叶子。（修饰两个分句）（修饰两个分句） 任何景物中任何景物中 ，他都能发现美。，他都能发现美。 当然当然 ，房子必须装修。，房子必须装修。运动场上龙腾虎跃。运动场上龙腾虎跃。校园里十分热闹。校园里十分热闹。内心深处非常激动。内心深处非常激动。今天泼水节。今天泼水节。（三）时间、处所名词作主语与作状语的鉴别（三）时间、处所名词作主语与作状语的鉴别1.1.句首的时间、处所名词作为描写、判断、说明、句首的时间、处所名词作为描写、判断、说明、评议的对象在句中作主语，表示事件、状态、行为、评议的对象在句中作主语，表示事件、状态、行为、动作发生的时间或处所在句中作状语。动作发生的时间或处

32、所在句中作状语。八点十分，我们到达了西山。八点十分，我们到达了西山。今天参加数学建模比赛。今天参加数学建模比赛。2.2.句首的处所名词如果是动作的承受者，在句中作句首的处所名词如果是动作的承受者，在句中作主语。这类句子多含有被动的意味，可以加主语。这类句子多含有被动的意味，可以加“被被”意思基本不变。意思基本不变。派出所门口停着一辆警车。派出所门口停着一辆警车。天边升起了一轮金黄的圆月。天边升起了一轮金黄的圆月。书房里（被）打扫的干干净净。书房里（被）打扫的干干净净。头上（被）打了一个洞，鲜血直流。头上（被）打了一个洞，鲜血直流。3.3.句首的时间处所名词本身是谓语动词陈述的对象，句首的时间处

33、所名词本身是谓语动词陈述的对象，在句中作主语。在句中作主语。二十一世纪向人类提出了新的挑战。二十一世纪向人类提出了新的挑战。4.4.存现句中，句首的时间作状语、处所名词作主语。存现句中，句首的时间作状语、处所名词作主语。（四）复杂状语的切分（四）复杂状语的切分1、中心语前面的词语能成为一个短语，如：、中心语前面的词语能成为一个短语，如：非常高兴地说非常高兴地说状状 中中状状 中中晚饭后马上晚饭后马上 过来过来2、中心语前面的词语不能成为一个短语，每个词、中心语前面的词语不能成为一个短语，每个词语分别修饰中心语，就是语分别修饰中心语，就是多层状语多层状语。从左向右依次。从左向右依次切分，如：切分

34、，如：状状中中状状中中3、状中动宾连用：要先状中，后动宾、状中动宾连用：要先状中，后动宾， 如如： 刚刚吃了早饭刚刚吃了早饭 状状 中中四、补语四、补语补语是中补短语里中心语后面的附加成分。补语是中补短语里中心语后面的附加成分。（一）补语的类型（一）补语的类型(1)(1)结果补语结果补语他他喊喊 了喉咙。了喉咙。(2)(2)程度补语程度补语他他热热得得 。他他后悔后悔得得 。动词动词 形容词（少量动词）形容词（少量动词）形容词形容词+ +得得 状态补语：状态补语：动词动词+ +得（得个）得（得个） 形容词（名词性短语）形容词（名词性短语）(3)(3)状态补语状态补语她她哭哭 了了| |眼睛。眼

35、睛。她她 把眼睛把眼睛 瞪瞪得得 的。的。她她生生 。祥子祥子 在海淀的一家小店里在海淀的一家小店里 躺躺了了 。数量补语：动词数量补语：动词+ +数量短语数量短语时间、处所补语：动词时间、处所补语：动词+ +介词短语介词短语(5(5）趋向补语）趋向补语动词动词+ +趋向动词趋向动词江岸和江心，闪江岸和江心，闪 了航标灯。了航标灯。远处传远处传 了脚步声。了脚步声。树林里跳树林里跳 一只大老虎。一只大老虎。(4)(4)数量补语和时间、处所补语数量补语和时间、处所补语动词动词+ +得、不得得、不得可能补语和状态补语的肯定形式相同，有时难于区分。可能补语和状态补语的肯定形式相同，有时难于区分。问答

36、形式问答形式状态补语（补语可扩展）状态补语（补语可扩展）可能补语（补语不能扩展）可能补语（补语不能扩展）异同异同问话形式问话形式简单式简单式他写得好吗？他写得好吗？他写得好不好？他写得好不好？不同不同扩展式扩展式他写得好不好？他写得好不好？ （无扩展式）（无扩展式）不同不同答答话话形形式式肯定肯定简单式简单式写得好写得好写得好写得好相同相同扩展式扩展式写得非常好写得非常好（无扩展式）（无扩展式）不同不同否定否定简单式简单式写得不好写得不好写不好写不好不同不同扩展式扩展式写得不怎么好写得不怎么好（无扩展式）（无扩展式）不同不同(6)(6)可能补语可能补语这衣服晒得晒不得？这衣服晒得晒不得？（二）

37、补语和宾语的顺序（二）补语和宾语的顺序1.1.动动+ +补补+ +宾宾端来了一碗鸡蛋汤端来了一碗鸡蛋汤坚守住了阵地坚守住了阵地动动 | |宾宾中中 补补动动 | |宾宾中中 补补2.2.动动+ +宾宾+ +补补看了他三次看了他三次拿本书来拿本书来中中 补补动动| |宾宾中中 补补动动| |宾宾3.3.动动+ +补补+ +宾宾+ +补补拿出一本书来拿出一本书来中中 补补动动 | | 宾宾中中 补补五、中心语五、中心语粉刷装修得很好看 自命不凡得厉害中心语是偏正（定中、状中）短语、中补短语的中心成分。中心语是偏正（定中、状中）短语、中补短语的中心成分。是与定语配对的中心语，通常由名词性词语充当，谓

38、词性词语也可以做定语中心语。现在已经深秋了 房子里就一张桌子 （一）定语中心语（一）定语中心语（二）状语中心语（二）状语中心语（三）补语中心语（三）补语中心语我们班的同学 经济的振兴六、独立语六、独立语表示肯定或强调语气，通常用“毫无疑问、不可否认、不用说、十分明显、尤其是、主要是、特别是”等句子里的某个实词或短语，跟他前后别的句子里的某个实词或短语，跟他前后别的词语没有结构关系，不互为句法成分，但词语没有结构关系，不互为句法成分，但又是句意上所必需的成分，这就是独立语。又是句意上所必需的成分，这就是独立语。 看样子电话修好了。看样子电话修好了。毫无疑问，你做得很对。毫无疑问，你做得很对。 表

39、示对情况的推测和估计“看来、看样子、说不定、算起来、我想、充其量、少说一点”等。表示信息来源 听说、据说。引起对方的注意，请看、你想、你瞧、你说。 听说你刚从沈阳回来。听说你刚从沈阳回来。 你看，这事儿怎么办？你看，这事儿怎么办？（一）插入语（四）拟声语对语意的附带说明“严格地说、一般地说、不瞒你说、说句笑话”表示总括性的意义。“总之、总而言之”总而言之，要学好外语非下苦功不行。总而言之，要学好外语非下苦功不行。 表示注释、补充、举例“也就是、包括、正如”正如人们所期待的，邓亚萍再一次夺得奥运会金牌。正如人们所期待的，邓亚萍再一次夺得奥运会金牌。 他呀，不客气地说，一辈子都不会有出息。他呀，不

40、客气地说，一辈子都不会有出息。 （二）称呼语（三）感叹语大师傅，白天的事你千万不要见怪。大师傅，白天的事你千万不要见怪。 啊呀，老孙，想不到是你来了。啊呀，老孙，想不到是你来了。 呼呼呼呼狂风夹着沙石扑来了。狂风夹着沙石扑来了。 （一）主语和谓语（一）主语和谓语 （二）动语和宾语（二）动语和宾语句法成分小结句法成分小结（三）定语和中心语（三）定语和中心语 （四）状语和中心语（四）状语和中心语（五）中心语和补语（五）中心语和补语（六）独立语（六）独立语1.吟诵诗歌和即兴创作，是冰岛人欢迎与招待宾客的礼节。2.孩子能够磨练一个人的耐性。3.对孩子进行令人厌恶的不适当的比较，会使孩子渐渐同他的兄弟或

41、姐妹产生隔阂。4.父母有权利对孩子提出一些要求。5.把他们关到自己的房间里是比较有效的惩罚方式。6.只有极少数人能得到命运之神的垂青。分析下列句子各个句法成分，请指出其构成材料类型：分析下列句子各个句法成分，请指出其构成材料类型：7、他还是放不下那研究了一辈子，让他大吃苦头的“红楼梦”。8、这一切只能成为我十分眷恋而又深感痛心的回忆。9、最令作家、剧作家们感兴趣的是浩如烟海、流派纷呈的历代戏曲作家代表的书影和实物。10、在文化萧条的时代，父亲的的画布大都背朝外地靠在墙角。11、那种讽刺式的幽默感把幽默与趣味带进了我们的思想和语言之中。12、三千五百多位烈士默默地长眠在高原的群山之间。13、毫无

42、疑问，中国人将从这块古老的土地上得到心灵的解放。14、现实告诉我们，人类长期面临的和平与发展这两大主要问题一个也得到没有解决。15、坚硬的荒原朴实得连一条皱褶都没有。16、许多伟大的真理开始的时候都被认为是亵渎行为。17、山下一片嫩绿的草地。18、一种按捺不住的愿望，促使他不顾一切束缚要去进行实验。19、十几年后，你们当中一定会涌现出一些优秀的科学家和文学家。20、登门拜访的客人一个接着一个。句子成分分析法句子成分分析法单句结构的传统分析法单句结构的传统分析法 句子成分分析法，又称为句子成分分析法，又称为“中心词分析法中心词分析法”，是用符号标，是用符号标示出句子结构成分的方法。示出句子结构成

43、分的方法。它最初是由黎锦熙它最初是由黎锦熙新著国文法新著国文法从英语语法中引入的。从英语语法中引入的。50年代的年代的“暂拟汉语教学语法系统暂拟汉语教学语法系统”修改并吸收了这种分析修改并吸收了这种分析句子的方法。句子的方法。一、中心词分析法的特点一、中心词分析法的特点1 1把句子分为主谓两个部分，主语和谓语看做句子把句子分为主谓两个部分，主语和谓语看做句子的主干成分，而的主干成分，而非主谓句，就叫做非主谓句，就叫做“无主句无主句”。2 2只有联合短语和主谓短语可以充当句法成分。碰只有联合短语和主谓短语可以充当句法成分。碰到偏正词组时，首先找出它的中心语，碰到述宾词到偏正词组时，首先找出它的中

44、心语，碰到述宾词组或述补词组，也要首先找出谓语中心词。组或述补词组，也要首先找出谓语中心词。3 3设立句子六大成分，并且分为三个层面：主语、设立句子六大成分，并且分为三个层面：主语、谓语是主要成分；宾语、补语是次要成分；定语和谓语是主要成分；宾语、补语是次要成分；定语和状语是附加成分。状语是附加成分。4 4每个实词都跟句子成分每个实词都跟句子成分对上号，只承认联合对上号，只承认联合词组和主谓词组可以直接充当句子成分。词组和主谓词组可以直接充当句子成分。在长期的语文教学过程中，还形成了一套中心词分析法的图解在长期的语文教学过程中，还形成了一套中心词分析法的图解方法和相应的符号。例如：方法和相应的

45、符号。例如：二、中心词分析法分析步骤二、中心词分析法分析步骤 第一步，用两根竖线首先把句子分为第一步，用两根竖线首先把句子分为“主语部分主语部分”和和“谓语部分谓语部分”两大块。两大块。 第二步，再找出谓语中心词以及后面跟着的宾语和第二步，再找出谓语中心词以及后面跟着的宾语和补语。补语。具体符号是：具体符号是：，前为主语，后为谓语；，前为主语，后为谓语；, ,前为动前为动语语, ,后为宾语；，宾语；（后为宾语；，宾语；（ ），定语；），定语； ，状语，状语; ; , ,补语；补语；= =，主语中心；，主语中心；，谓语中心；谓语中心；宾语中心；宾语中心；，独立语。，独立语。 第三步，在主语部分找

46、出主语中心语及其修饰的定第三步，在主语部分找出主语中心语及其修饰的定语，在谓语部分找出谓语中心及其修饰的状语。语，在谓语部分找出谓语中心及其修饰的状语。 第四步，宾语如果有定语修饰的话，继续寻找。如第四步，宾语如果有定语修饰的话，继续寻找。如果主语或宾语的修饰语有好几个，则必须一一标明。果主语或宾语的修饰语有好几个，则必须一一标明。 第五步，一些比较特殊的成分，例如第五步，一些比较特殊的成分，例如“兼语兼语”、“独立成分独立成分”和和“复指成分复指成分”，也有相应的符号。，也有相应的符号。据说，据说， 昨天昨天 （三班）的王晓白（三班）的王晓白只用了十几只用了十几分分就就 解答出了（咱们无法解

47、答的）（那道）解答出了（咱们无法解答的）（那道）数学题。数学题。王老师，王老师， 派别人去拿吧！派别人去拿吧！能当上班长，这是我的荣幸。能当上班长，这是我的荣幸。三、中心词分析法的优点三、中心词分析法的优点 1 1有利于归纳句型，掌握句子的结构规律。经过有利于归纳句型，掌握句子的结构规律。经过中心词分析法分析以后，句子的格局比较清楚了，因中心词分析法分析以后，句子的格局比较清楚了，因此可以归纳出汉语的句型系统，对语文教学有一定的此可以归纳出汉语的句型系统，对语文教学有一定的帮助。帮助。 2 2使用提取主干法使用提取主干法，有利于修改病句。检查语法，有利于修改病句。检查语法错误经常使用的错误经常

48、使用的“紧缩法紧缩法”就是从就是从“中心词分析法中心词分析法”演变而来的。演变而来的。 3 3它适用于所有的单句句型，有的句型用层次分它适用于所有的单句句型，有的句型用层次分析法分析起来较困难，如双宾语句、兼语句，用句子析法分析起来较困难，如双宾语句、兼语句，用句子成分分析法分析则比较得心应手。成分分析法分析则比较得心应手。 4 4、符号简单明确，各种成分能一目了然。、符号简单明确，各种成分能一目了然。四、中心词分析法的缺点四、中心词分析法的缺点第一，第一，不能如实反映句子的结构层次，这是最致命的弱点。不能如实反映句子的结构层次，这是最致命的弱点。 这句子是有歧义的这句子是有歧义的：A A：相

49、当于：相当于“这张照片放大了一点儿。这张照片放大了一点儿。”（放得不太（放得不太大）。大）。B B：相当于：相当于“这张照片放得大了一点儿这张照片放得大了一点儿”（放得太大（放得太大了）。了）。第二，第二，不能如实反映句子的结构关系。有时多个定语、多个不能如实反映句子的结构关系。有时多个定语、多个状语甚至多个宾语或补语在一个层面上出现。状语甚至多个宾语或补语在一个层面上出现。 ( 老王小姨子老王小姨子) )的上司前两天去世了的上司前两天去世了. .第三，第三，对句子内的短语分析不一致，有的保留整体，有的分对句子内的短语分析不一致，有的保留整体，有的分散，不易掌握。散，不易掌握。 如联合短语、主

50、谓短语在任何情况下都为一个整体；如联合短语、主谓短语在任何情况下都为一个整体；谓词性短语作谓语时要分解，做其它成分（主、宾、谓词性短语作谓语时要分解，做其它成分（主、宾、定、状、补语）则作为一个整体，不再分析；名词定、状、补语）则作为一个整体，不再分析；名词性偏正短语作主语宾语要分析出中心语和附加成分，性偏正短语作主语宾语要分析出中心语和附加成分，做其它成分（主、宾、定、状、补语）则作为一个做其它成分（主、宾、定、状、补语）则作为一个整体，不再分析。整体，不再分析。第四，第四，由于强调寻找中心词，把修饰成分看做附加的、不重由于强调寻找中心词，把修饰成分看做附加的、不重要的，致使在语义理解时会出