生物学③必修3.3《其他植物激素》PPT课件.ppt

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1、其他植物激素 1.1.主要的植物激素有五类主要的植物激素有五类: :一、其他植物激素的种类和作用生长素、赤霉素、细胞分裂素、生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸、乙烯脱落酸、乙烯它们都是些简单的小分子有机它们都是些简单的小分子有机化合物，但它们的生理效应却非常化合物，但它们的生理效应却非常复杂、多样。复杂、多样。合成部位：合成部位：主要是未成熟的种子、幼根和幼芽等。主要是未成熟的种子、幼根和幼芽等。主要作用：主要作用：促进细胞伸长，从而促进细胞伸长，从而引起植株增高；促进引起植株增高；促进种子萌发和果实成熟。种子萌发和果实成熟。赤毒素赤毒素病苗细长，叶色淡绿，比健苗高，病株节病苗细长，叶色淡绿，

2、比健苗高，病株节间伸长，茎节上逆生不定根，茎杆逐渐变褐，间伸长，茎节上逆生不定根，茎杆逐渐变褐，腐烂，其内有白色蜘蛛丝状菌丝。腐烂，其内有白色蜘蛛丝状菌丝。赤霉素赤霉素水稻恶苗病水稻恶苗病细胞分裂素细胞分裂素合成部位：合成部位：主要是根尖。主要是根尖。主要作用：主要作用：促进细胞分裂。促进细胞分裂。合成部位：合成部位：根冠、萎蔫的叶片等。根冠、萎蔫的叶片等。分布：分布：将要脱落的器官将要脱落的器官和组织中含量多。和组织中含量多。主要作用：主要作用：抑制细胞分裂，抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落。促进叶和果实的衰老和脱落。脱落酸脱落酸乙稀乙稀合成部位：合成部位：植物体各个部位。植物体各个部

3、位。主要作用：主要作用：促进果实成熟。促进果实成熟。种类种类合成部位合成部位主要作用主要作用赤霉素赤霉素细胞分细胞分 裂素裂素脱落酸脱落酸乙烯乙烯幼芽、幼根和幼芽、幼根和未成熟的种子未成熟的种子促细胞伸长，植株增高，促细胞伸长，植株增高，促进种子萌发和果实成熟，促进种子萌发和果实成熟，解除种子、块茎休眠解除种子、块茎休眠主要是根尖主要是根尖促进细胞分裂，还有诱导促进细胞分裂，还有诱导芽的分化和防止植物衰老芽的分化和防止植物衰老根冠、萎蔫的根冠、萎蔫的叶片等。将要叶片等。将要脱落的器官和脱落的器官和组织中含量多组织中含量多抑制细胞分裂和种子萌抑制细胞分裂和种子萌发，促进叶和果实的衰发，促进叶和果

4、实的衰老和脱落老和脱落, ,使气孔关闭。使气孔关闭。植物体各个植物体各个部分部分促进果实成熟，还有促进促进果实成熟，还有促进器官脱落、多开雌花（如器官脱落、多开雌花（如黄瓜）等作用黄瓜）等作用由上面的例子，请大家看看能得出什么由上面的例子，请大家看看能得出什么结论呢？结论呢？情景探究情景探究情景情景1 1：科学家在对黄化豌豆幼苗切段：科学家在对黄化豌豆幼苗切段的实验研究中发现，低浓度的生长素促进细的实验研究中发现，低浓度的生长素促进细胞的伸长，但生长素浓度增高到一定值时，胞的伸长，但生长素浓度增高到一定值时，就会促进切段中乙烯的合成，而乙烯含量的就会促进切段中乙烯的合成，而乙烯含量的增高，反过

5、来又抑制了生长素促进切段细胞增高，反过来又抑制了生长素促进切段细胞伸长的作用。伸长的作用。植物体内各种激素是相互联系，共植物体内各种激素是相互联系，共同调节植物的各项生理活动。同调节植物的各项生理活动。 由上面的例子，请大家看看能得出什么由上面的例子，请大家看看能得出什么结论呢？结论呢？情景探究情景探究情景情景1 1：科学家在对黄化豌豆幼苗切段：科学家在对黄化豌豆幼苗切段的实验研究中发现，低浓度的生长素促进细的实验研究中发现，低浓度的生长素促进细胞的伸长，但生长素浓度增高到一定值时，胞的伸长，但生长素浓度增高到一定值时，就会促进切段中乙烯的合成，而乙烯含量的就会促进切段中乙烯的合成，而乙烯含量

6、的增高，反过来又抑制了生长素促进切段细胞增高，反过来又抑制了生长素促进切段细胞伸长的作用。伸长的作用。同化作用同化作用 异化作用异化作用细胞生长、体积增大细胞生长、体积增大细胞分裂、数目增多细胞分裂、数目增多细胞分裂素细胞分裂素纵向伸长纵向伸长横向变粗横向变粗生长素生长素赤霉素赤霉素乙烯乙烯促进促进促进促进促进促进情景情景2 2：植物生命活动的调节也不单单是植：植物生命活动的调节也不单单是植物体内激素的调节这么简单，植物激素在植物生物体内激素的调节这么简单，植物激素在植物生命活动的调节中起一定作用，但植物的生长发育命活动的调节中起一定作用，但植物的生长发育过程的本质是基因组在一定时间和空间上程

7、序性过程的本质是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果，当然光照、温度等环境因子的变化，表达的结果，当然光照、温度等环境因子的变化，会引起植物体内包括植物激素合成在内的多种变会引起植物体内包括植物激素合成在内的多种变化，进而对基因组的表达进行调节。化，进而对基因组的表达进行调节。植物激素几乎控制着植物所有的生命活动。植物激素几乎控制着植物所有的生命活动。这种说法是否准确？这种说法是否准确？植物生命活动的调节是非常复杂的过程，植物生命活动的调节是非常复杂的过程，从根本上说是由基因控制的，环境变化也会影从根本上说是由基因控制的，环境变化也会影响基因的表达，激素调节只是其中的一种调节响基因的表达，

8、激素调节只是其中的一种调节方式。方式。 不准确不准确二、植物生长调节剂的应用二、植物生长调节剂的应用定义：人工合成的对植物的生长定义：人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质。（例如发育有调节作用的化学物质。（例如生长素类似物）生长素类似物）容易合成容易合成原料广泛原料广泛效果稳定效果稳定(1)(1)你知道哪些农产品在生产过程你知道哪些农产品在生产过程中使用了植物生长调节剂？中使用了植物生长调节剂？用用GA（赤霉素类）打破莴苣、马（赤霉素类）打破莴苣、马铃薯、人参种子的休眠；促进苋菜、芹铃薯、人参种子的休眠；促进苋菜、芹菜等的营养生长，增加产量。菜等的营养生长，增加产量。 合作探究合作探

9、究用用NAA促进甘薯、黄杨、葡萄的生促进甘薯、黄杨、葡萄的生根；对苹果、鸭梨进行疏花疏果，促进脱根；对苹果、鸭梨进行疏花疏果，促进脱落；对棉花进行保花保果，防止脱落。落；对棉花进行保花保果，防止脱落。用乙烯利促进黄瓜、南瓜的雌花分化；用乙烯利促进黄瓜、南瓜的雌花分化；促进香蕉、柿、番茄的果实成熟。促进香蕉、柿、番茄的果实成熟。施用矮壮素（生长延缓剂）防止棉花施用矮壮素（生长延缓剂）防止棉花徒长、促进结实。徒长、促进结实。 (2)(2)哪些水果在上市前有可能使用了哪些水果在上市前有可能使用了乙烯利？乙烯利？番茄、香蕉、苹果、葡萄、柑橘等番茄、香蕉、苹果、葡萄、柑橘等在生产实际中可以应用乙烯利催熟

10、。在生产实际中可以应用乙烯利催熟。合作探究合作探究（3 3）生产过程中施用植物生长调节）生产过程中施用植物生长调节剂，会不会影响农产品的品质？剂，会不会影响农产品的品质？植物生长调节剂使用得当，不会影植物生长调节剂使用得当，不会影响产品品质，甚至可以改善品质。响产品品质，甚至可以改善品质。例如，适当施用例如，适当施用GA可以提高葡萄品可以提高葡萄品质。如果使用不当，或片面追求短期经质。如果使用不当，或片面追求短期经济效益，则有可能影响产品品质。济效益，则有可能影响产品品质。合作探究合作探究例如，用例如，用2,4-D处理番茄增加座果处理番茄增加座果后，如果不配合整枝施肥，会出现果实后，如果不配合

11、整枝施肥，会出现果实多而小的情况；为提早上市而采摘远未多而小的情况；为提早上市而采摘远未成熟的柿子再催熟，其果实品质就不一成熟的柿子再催熟，其果实品质就不一定好。定好。 使用植物生长调节剂的注意事项使用植物生长调节剂的注意事项(1)要确定使用浓度，再了解药剂纯要确定使用浓度，再了解药剂纯含量多少，然后进行相应的稀释配制。对含量多少，然后进行相应的稀释配制。对每种药剂的有效和安全浓度，必须预先进每种药剂的有效和安全浓度，必须预先进行小面积试验，取得经验后才应用。行小面积试验，取得经验后才应用。(2)掌握喷药最佳时期，要求一无药掌握喷药最佳时期，要求一无药害，二有增产，能提高果质的效果。害，二有增

12、产，能提高果质的效果。(3)选择良好的外界条件，一般生长选择良好的外界条件，一般生长调节剂要在较高的温度下才起作用，所调节剂要在较高的温度下才起作用，所以要避开冬季低温，最好在气温以要避开冬季低温，最好在气温200C以上，选晴天下午以上，选晴天下午3时后进行。时后进行。(4)要使作物获得高产优质高效益，要使作物获得高产优质高效益，主要的还是依靠品种，生长调节剂仅是主要的还是依靠品种，生长调节剂仅是一项辅助性技术措施。使用要得当。一项辅助性技术措施。使用要得当。例题：大田中的茄果类在开花期，由于连例题：大田中的茄果类在开花期，由于连续多日的暴风雨天气，严重影响了授粉受精，续多日的暴风雨天气，严重

13、影响了授粉受精，如果要保证产量，可采取的的补救方法是：如果要保证产量，可采取的的补救方法是：A.喷施喷施B肥肥B.喷施喷施N、P肥肥C.喷施一定浓度生长素类似物，促进果喷施一定浓度生长素类似物，促进果 实发育实发育D.以上三项措施都不行以上三项措施都不行若上题为油菜则采取的措施为：若上题为油菜则采取的措施为：DC1. 在棉花栽培过程中，需要摘心在棉花栽培过程中，需要摘心（打顶）使侧芽的生长素量（打顶）使侧芽的生长素量A. 增加，以抑制其生长增加，以抑制其生长B. 增加，以利其生长增加，以利其生长C. 减少，以抑制其生长减少，以抑制其生长D. 减少，以利其生长减少，以利其生长D巩固教材巩固教材稳

14、扎稳打稳扎稳打 2. 下列物质不是植物激素的是（下列物质不是植物激素的是（ ）（多选（多选)A. 脱落酸脱落酸 B. 吲哚乙酸吲哚乙酸 C. 丙酮酸丙酮酸 D. 乙烯乙烯E. 2，4DC、E3. 下列现象与生长素无直接关系的是下列现象与生长素无直接关系的是A. 放在窗口的花卉向光源弯曲生长放在窗口的花卉向光源弯曲生长 B. 棉花摘心能多结棉桃棉花摘心能多结棉桃C. 有心栽花花不成，无意插柳柳成荫有心栽花花不成，无意插柳柳成荫 D. 枫树叶秋天变红枫树叶秋天变红D4. 在植物组织培养实验中，人们一般选用在植物组织培养实验中，人们一般选用_促进芽的分化促进芽的分化 A生长素生长素 B赤霉素赤霉素C

15、细胞分裂素细胞分裂素 D脱落酸脱落酸C5. 下列生理现象不需要其他部位供应生长下列生理现象不需要其他部位供应生长素的是（素的是（ ）A. 梨树侧芽萌发的抑制梨树侧芽萌发的抑制 B. 杨树顶芽的生长杨树顶芽的生长C. 番茄子房发育成果实番茄子房发育成果实 D. 燕麦胚芽鞘尖端以下部位的生长燕麦胚芽鞘尖端以下部位的生长B 6. 研究表明，除草剂研究表明，除草剂“敌草隆敌草隆”能抑制能抑制杂草光合作用过程中氧的形成和二氧化杂草光合作用过程中氧的形成和二氧化碳的固定，在下列哪种条件下，除草剂碳的固定，在下列哪种条件下，除草剂的作用能发挥得比较明显的作用能发挥得比较明显A. 强光下强光下 B. 黑暗中黑

16、暗中C. 阴雨天阴雨天 D. 早晨和傍晚早晨和傍晚A重难突破重难突破重拳出击重拳出击组别组别 处处 理理 情情 况况 甲甲 自然状态自然状态 乙乙开花后，用适宜浓度的生长素处理柱头开花后，用适宜浓度的生长素处理柱头 丙丙开花前套上纸袋，开花后，用适宜浓度的生长开花前套上纸袋，开花后，用适宜浓度的生长素处理柱头，然后再套上纸袋素处理柱头，然后再套上纸袋 丁丁开花前套上纸袋，开花后，用适宜浓度的秋水开花前套上纸袋，开花后，用适宜浓度的秋水仙素处理柱头，然后不再套上纸袋仙素处理柱头，然后不再套上纸袋 7. 某兴趣小组将生物园里的黄瓜（注：黄瓜是某兴趣小组将生物园里的黄瓜（注：黄瓜是雌雄异花的植物）的

17、雌花分为四组，处理方法如下表。雌雄异花的植物）的雌花分为四组，处理方法如下表。其中最可能获得无籽黄瓜的处理组是（其中最可能获得无籽黄瓜的处理组是（ ）A. 乙组乙组 B. 乙组和丙组乙组和丙组C. 丙组丙组 D. 丙组和丁组丙组和丁组C8. 分析右图，对生长素分布、运输、生理作分析右图，对生长素分布、运输、生理作 用等不科学的解释是（用等不科学的解释是（ ）A. 左侧生长素含量高，左侧生长素含量高， 生长快生长快 B. 生长素的运输方式生长素的运输方式 为主动运输为主动运输C. 生长素浓度高低依生长素浓度高低依 次是次是DCBA D. 根部生长也表现出顶端优势现根部生长也表现出顶端优势现C 9

18、. 右图为天竺葵叶片进行的实验，右图为天竺葵叶片进行的实验，14C标记标记的葡萄糖向着生长素（的葡萄糖向着生长素（IAA）浓度高的地方）浓度高的地方移动，这一特性可在生产实践上用于移动，这一特性可在生产实践上用于( )A. 促进扦插的枝条生根促进扦插的枝条生根B. 使子房及其周围组织膨大而获得无籽果实使子房及其周围组织膨大而获得无籽果实C. 防止落花落果防止落花落果D. 促进植株的长高促进植株的长高B10.根据图回答问题：根据图回答问题：A BC D（1）图中）图中A、B、C、D四处，生长四处，生长素浓度较高的是素浓度较高的是_处；细胞生长速处；细胞生长速度较快的是度较快的是_处。处。C、DA、DA BC DA BC D这种变化引起的原因是：这种变化引起的原因是：_。这种变化引起的原因是：这种变化引起的原因是：_。由于重力作用，由于重力作用，D点生长素浓度增大，点生长素浓度增大，促使该处茎生长，故茎背地生长；促使该处茎生长，故茎背地生长；C点生点生长素浓度增大抑制根生长，长素浓度增大抑制根生长，A点生长快，点生长快，故根向地生长。故根向地生长。A BC D