认识一个整体的几分之一ppt课件.ppt

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1、苏教版三年级数学下册请你说说对分数有哪些认识？请你说说对分数有哪些认识？ 分子分子 分数线分数线 分母分母分母分母6表示什么意思？表示什么意思？分子分子1表示什么意思？表示什么意思？16表示把一个物体平均分成表示把一个物体平均分成6份。份。表示表示6份中的其中份中的其中1份。份。把一个桃子把一个桃子 平均平均分给两只小猴，每分给两只小猴，每只小猴分得这个桃子的几分之几？只小猴分得这个桃子的几分之几？把一个桃平均分成把一个桃平均分成2份，每份是这个桃的份，每份是这个桃的212121 把一盘桃平均分给把一盘桃平均分给2 2只小猴，每只小猴只小猴，每只小猴分得这盘桃的几分之几？分得这盘桃的几分之几？

2、 把一盘桃平均分成把一盘桃平均分成2份，每份是这盘桃的份，每份是这盘桃的 。21探究探究 把一盘桃平均分给把一盘桃平均分给2 2只小猴，每只小猴只小猴，每只小猴分得这盘桃的几分之几？分得这盘桃的几分之几？ 把一盘桃平均分成把一盘桃平均分成2份，每份是这盘桃的份，每份是这盘桃的 。21例例 12121如果是如果是4 4个或个或8 8个桃，你还会表示图个桃，你还会表示图中一盘桃的中一盘桃的 吗？吗？21观察：观察：12思考：思考：对比上面三道题，每份的个数不同，为什么都可以用对比上面三道题，每份的个数不同，为什么都可以用 来来表示？表示？21不管一盘桃有几个，只要是把它们看成一个整体，并且平均分成

3、不管一盘桃有几个，只要是把它们看成一个整体，并且平均分成2份，那么每份都是份，那么每份都是这盘桃的这盘桃的 。21 如果要把一筐水果平均分给如果要把一筐水果平均分给2 2只小猴，只小猴，每只小猴分得这筐水果的几分之几？每只小猴分得这筐水果的几分之几？ 拓展拓展如果这筐水果有如果这筐水果有30个，平均分成个，平均分成2份，每份是份，每份是这筐桃的几分之几？这筐桃的几分之几？2121如果这筐水果有如果这筐水果有31个，平均分成个，平均分成2份，每份还可份，每份还可以用以用 来表示吗？来表示吗？21 例例 2把一盘桃平均分成把一盘桃平均分成3份，每份是这盘桃的份，每份是这盘桃的 ( ) ( )31

4、把一些物体作为一个整体，平均分成几份，这样的一份可以用几分之一来表示。我们得到的结论我们得到的结论个数个数一个一个整体整体的的几分之一几分之一无关无关平均平均分成分成份数份数有关有关如果把这盘桃平均分成6份，每份是这盘桃的几分之一？ 拓展拓展把把6个桃平均分成个桃平均分成6份，每份是这盘桃的份，每份是这盘桃的 61如果把这盘桃平均分成6份，每份是这盘桃的几分之一？ 拓展拓展 观察 你发现了什么？你发现了什么？213161 比较 这里的三盘桃都是这里的三盘桃都是6个，为什么分的结果有用个，为什么分的结果有用 表示，有的是用表示，有的是用 表示，而有的又是用表示，而有的又是用 表示表示 呢？呢？2

5、13161213161把一盘桃看成一个整体，如果把这个整把一盘桃看成一个整体，如果把这个整体平均分成体平均分成2份，每份就是它的份，每份就是它的 ；如果把这个整体平均分成如果把这个整体平均分成3份，每份就是份，每份就是它的它的 ；如果把这个整体平均分成如果把这个整体平均分成6份，每份就是份，每份就是它的它的 。也就是说，把一盘桃平均分成几份，每也就是说，把一盘桃平均分成几份，每份就是这盘桃的几分之一。份就是这盘桃的几分之一。213161 小组合作：小组合作：1、动手分一分，、动手分一分，12个桃子（用圆片代个桃子（用圆片代替）可以平均分成几份？每份是它的几替）可以平均分成几份？每份是它的几分之

6、几？分之几？2、边分边记录。、边分边记录。3、小组组长分配好各个组员的任务。、小组组长分配好各个组员的任务。你能填一填、说一说吗？每个球是这一盒的 。每个蘑菇是这一盘的 。516141 71 用分数表示涂色部分。4121 在每个图里分一分，并涂色表示它右边的分数在每个图里分一分，并涂色表示它右边的分数31615141一堆小棒有18根。分别拿出这堆小棒的和。你还能拿出这堆小棒的几分之几？2131 拿出这堆小棒的 21 拿出这堆小棒的 31你还能拿出这堆小棒的几分之几？ 把一些物体作为（ ），平均分成（ ），这样的（ ）可以用（ ）来表示。本课小结本课小结（ ）一个整体的一个整体的几分之一几分之一无关无关（ ）有关有关 把一些物体作为一个整体，平均分成几份，这样的一份可以用几分之一来表示。本课小结本课小结个数个数一个整体的一个整体的几分之一几分之一无关无关平均分平均分成份数成份数有关有关通过这节课的学习，你对这节课的学习满意吗？如果满分是5分的话，你认为自己可以得到多少分？