初中复习病句修改ppt课件.ppt
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1、 学习目标学习目标1、能准确判定句子有无语病。、能准确判定句子有无语病。2、掌握常见的病句类型。、掌握常见的病句类型。3、能对病句进行恰当的修改。、能对病句进行恰当的修改。 病句透视病句透视 所谓所谓“病句病句”,顾名思义,就是有,顾名思义,就是有病的句子,即是指因为不符合现代汉语病的句子,即是指因为不符合现代汉语语法规则、不合逻辑事理,修辞不当而语法规则、不合逻辑事理,修辞不当而造成的造成的“不通顺的语句不通顺的语句”。成分残缺病句的类型病句的类型搭配不当是指一个句子缺少了应有的成分,影是指一个句子缺少了应有的成分,影响了意思的表达。常见的是缺主语或响了意思的表达。常见的是缺主语或宾语。宾语
2、。是指一个句子的各个成分之间搭配不符是指一个句子的各个成分之间搭配不符合语言习惯。合语言习惯。语序不当是指句子语序错乱,造成病句。是指句子语序错乱,造成病句。病句的类型病句的类型前后矛盾词语误用句子中词语感情色彩与句意不合而造成句子中词语感情色彩与句意不合而造成的病句,或关联词误用,就是的病句,或关联词误用,就是词语误用词语误用。是指句子表述违背常理,造成前后矛盾是指句子表述违背常理,造成前后矛盾的情况的情况或者或者前后分句不对应的情况。前后分句不对应的情况。句式杂糅句式杂糅又称为结构混乱。即把几种句式杂糅又称为结构混乱。即把几种结构或几个意思硬凑在一个句子里,结构或几个意思硬凑在一个句子里,
3、使句子结构混乱表意不明。使句子结构混乱表意不明。病句的类型病句的类型重复多余是句子成分多余,造成重复累赘。是句子成分多余,造成重复累赘。歧义指一个句子在上下文中有多种意思,指一个句子在上下文中有多种意思,表意不明,使听者误解。表意不明,使听者误解。并列不当句子中出现交叉包含的关系。句子中出现交叉包含的关系。 实实 例例 分分 析(成分残缺)析(成分残缺)(缺主语)(缺主语)2、他出生在农民家庭里,从小就养成爱劳动。、他出生在农民家庭里,从小就养成爱劳动。(缺宾语)(缺宾语)修改:他出生在农民家庭里,从修改:他出生在农民家庭里,从 小就养成爱劳动小就养成爱劳动的习惯的习惯。1 1、听了校长的报告
4、,使我受到极大的鼓舞。、听了校长的报告,使我受到极大的鼓舞。 修改:听了校长的报告,修改:听了校长的报告,我我受到极大的鼓舞。受到极大的鼓舞。 搭配不当搭配不当(主谓搭配不当主谓搭配不当)2、一部分同学端正了学习目的。、一部分同学端正了学习目的。修改:一部分同学端正了学习修改:一部分同学端正了学习态度态度。(动宾搭配不当)(动宾搭配不当)3 3、黑暗中,还听得见连滚带爬的脚步声。、黑暗中,还听得见连滚带爬的脚步声。(修饰语与中心语搭配不当)(修饰语与中心语搭配不当)修改:黑暗中,还听得见修改:黑暗中,还听得见凌乱凌乱的的 脚步声。脚步声。1、人民的生活水平正在不断地改善。、人民的生活水平正在不
5、断地改善。修改:人民的生活水平正在不断地修改:人民的生活水平正在不断地提高提高。(语序不当语序不当)语序不当和句式杂糅语序不当和句式杂糅1 1、博物馆展出了几千年前刚出土的文物。、博物馆展出了几千年前刚出土的文物。 修改:博物馆展出了刚出土修改:博物馆展出了刚出土的的几千年前几千年前的文物。的文物。 2 2、你不认真学习,那怎么能有好成绩是可想而、你不认真学习,那怎么能有好成绩是可想而知的。知的。 修改:是反问句和陈述句杂糅修改:是反问句和陈述句杂糅, ,应去掉应去掉 可想而知可想而知“并在并在 成绩成绩 后加后加 呢呢 (前后矛盾)(前后矛盾)前后矛盾前后矛盾2 2、能否有健康的身体,关键在
6、于平时多锻炼。能否有健康的身体,关键在于平时多锻炼。修改:能否有健康的身体,关键在于修改:能否有健康的身体,关键在于 平时有没有多锻炼。平时有没有多锻炼。(两面与一面不呼应)(两面与一面不呼应)1 1、今年过节不收礼,收礼只收脑白金。、今年过节不收礼,收礼只收脑白金。修改:今年过节除了脑白金之外就不收礼。修改:今年过节除了脑白金之外就不收礼。 1、老师为了培养我们,可真是废寝忘、老师为了培养我们,可真是废寝忘 食,处心积虑。食,处心积虑。修改:老师为了培养我们,可真是废寝忘修改:老师为了培养我们,可真是废寝忘 食,食,呕心沥血呕心沥血。(褒词贬用褒词贬用)词语误用词语误用修改:因为我们没有解决
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