初中数学题库试题考试试卷 第22讲_园幂定理.doc

《初中数学题库试题考试试卷 第22讲_园幂定理.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中数学题库试题考试试卷 第22讲_园幂定理.doc（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 新课标九年级数学竞赛辅导讲座第二十二讲 园幂定理 相交弦定理、切割线定理、割线定理统称为圆幂定理圆幂定理实质上是反映两条相交直线与圆的位置关系的性质定理，其本质是与比例线段有关 相交弦定理、切割线定理、割线定理有着密切的联系，主要体现在： 1用运动的观点看，切割线定理、割线定理是相交弦定理另一种情形，即移动圆内两条相交弦使其交点在圆外的情况； 2从定理的证明方法看，都是由一对相似三角形得到的等积式熟悉以下基本图形、基本结论：【例题求解】【例1】 如图，PT切O于点T，PA交O于A、B两点，且与直径CT交于点D，CD=2，AD=3，BD=6，则PB= (成都市中考题) 思路点拨 综合运用圆幂定

2、理、勾股定理求PB长注：比例线段是几何之中一个重要问题，比例线段的学习是一个由一般到特殊、不断深化的过程，大致经历了四个阶段： (1)平行线分线段对应成比例； (2)相似三角形对应边成比例； (3)直角三角形中的比例线段可以用积的形式简捷地表示出来； (4)圆中的比例线段通过圆幂定理明快地反映出来 【例2】 如图，在平行四边形ABCD中，过A、B、C三点的圆交AD于点E，且与CD相切，若AB=4，BE=5，则DE的长为( ) A3 B4 C D (全国初中数学联赛题)思路点拨 连AC，CE，由条件可得许多等线段，为切割线定理的运用创设条件注：圆中线段的算，常常需要综合相似三角形、直角三角形、圆

3、幂定理等知识，通过代数化获解，加强对图形的分解，注重信息的重组与整合是解圆中线段计算问题的关键【例3】 如图，ABC内接于O，AB是O的直径，PA是过A点的直线，PAC=B (1)求证：PA是O的切线； (2)如果弦CD交AB于E，CD的延长线交PA于F，AC=8，CE：ED=6：5，AE：BE=2：3，求AB的长和ECB的正切值 (北京市海淀区中考题) 思路点拨 直径、切线对应着与圆相关的丰富知识(1)问的证明为切割线定理的运用创造了条件；引入参数x、k处理(2)问中的比例式，把相应线段用是的代数式表示，并寻找x与k的关系，建立x或k的方程【例4】 如图，P是平行四边形AB的边AB的延长线上

4、一点，DP与AC、BC分别交于点E、E，EG是过B、F、P三点圆的切线，G为切点，求证：EG=DE (四川省竞赛题)思路点拨 由切割线定理得EG2=EFEP，要证明EG=DE，只需证明DE2=EFEP，这样通过圆幂定理把线段相等问题的证明转化为线段等积式的证明注：圆中的许多问题，若图形中有适用圆幂定理的条件，则能化解问题的难度，而圆中线段等积式是转化问题的桥梁需要注意的是，圆幂定理的运用不仅局限于计算及比例线段的证明，可拓展到平面几何各种类型的问题中 【例5】 如图，以正方形ABCD的AB边为直径，在正方形内部作半圆，圆心为O，DF切半圆于点E，交AB的延长线于点F，BF4 求：(1)cosF

5、的值；(2)BE的长 (成都市中考题)思路点拨 解决本例的基础是：熟悉圆中常用辅助线的添法(连OE，AE)；熟悉圆中重要性质定理及角与线段的转化方法对于(1)，先求出EF，FO值；对于(2)，从BE FEAF，RtAEB入手注：当直线形与圆结合时就产生错综复杂的图形，善于分析图形是解与圆相关综合题的关键，分析图形可从以下方面入手： (1)多视点观察图形如本例从D点看可用切线长定理，从F点看可用切割线定理 (2)多元素分析图形图中有没有特殊点、特殊线、特殊三角形、特殊四边形、全等三角形、相似三角形(3)将以上分析组合，寻找联系 学力训练1如图，PT是O的切线，T为切点，PB是O的割线，交O于A、

6、B两点，交弦CD于点M，已知CM=10，MD=2，PA=MB=4，则PT的长为 (绍兴市中考题)2如图，PAB、PCD为O的两条割线，若PA=5，AB=7，CD=11，则AC：BD= 3如图，AB是O的直径，C是AB延长线上的一点，CD是O的切线，D为切点，过点B作O的切线交CD于点F，若AB=CD=2，则CE= (天津市中考题)4如图，在ABC中，C=90，AB=10，AC=6，以AC为直径作圆与斜边交于点P，则BP的长为( ) A64 B32 C 36 D8(苏州市中考题)5如图，O的弦AB平分半径OC，交OC于P点，已知PA、PB的长分别为方程的两根，则此圆的直径为( ) A B C D

7、 (昆明市中考题) 6如图，O的直径Ab垂直于弦CD，垂足为H，点P是AC上一点(点P不与A、C两点重合)，连结PC、PD、PA、AD，点E在AP的延长线上，PD与AB交于点F，给出下列四个结论：CH2=AHBH；ADAC：AD2=DFDP；EPC=APD，其中正确的个数是( ) A1 B2 C3 D4(福州市中考题)7如图，BC是半圆的直径，O为圆心，P是BC延长线上一点，PA切半圆于点A，ADBC于点D (1)若B=30，问AB与AP是否相等?请说明理由； (2)求证：PDPO=PCPB； (3)若BD：DC=4：l，且BC10，求PC的长 (绍兴市中考题)8如图，已知PA切O于点A，割线

8、PBC交O于点B、C，PDAB于点D，PD、AO的延长线相交于点E，连CE并延长交O于点F，连AF (1)求证：PBDPEC； (2)若AB=12，tanEAF=，求O的半径的长 (北京市崇文区中考题)9如图，已知AB是O的直径，PB切O于点B，PA交O于点C，PF分别交AB、BC于E、D，交O于F、G，且BE、BD恰哈好是关于x的方程 (其中为实数)的两根 (1)求证：BE=BD；(2)若GEEF=，求A的度数(山西省中考题) 10如图，ABC中，C=90，O为AB上一点，以O为圆心，OB为半径的圆与AB相交于点E，与AC相切于点D，已知AD=2，AE=1，那么BC= (山东省临沂市中考题)

9、11如图，已知A、B、C、D在同一个圆上，BC=CD，AC与BD交于E，若AC=8，CD=4，且线段BE、ED为正整数，则BD= 12如图，P是半圆O的直径BC延长线上一点，PA切半圆于点A，AHBC于H，若PA=1，PB+PC=(2)，则PH=( ) A B C D13如图，ABC是O的内接正三角形，弦EF经过BC的中点D，且EFAB，若AB=2，则DE的长为( ) A B C D114如图，已知AB为O的直径，C为O上一点，延长BC至D，使CD=BC，CEAD于E，BE交O于F，AF交CE于P，求证：PE=PC (太原市竞赛题)15已知：如图，ABCD为正方形，以D点为圆心，AD为半径的圆

10、弧与以BC为直径的O相交于P、C两点，连结AC、AP、CP，并延长CP、AP分别交AB、BC、O于E、H、F三点，连结OF(1)求证：AEPCEA；(2)判断线段AB与OF的位置关系，并证明你的结论；(3)求BH:HC (四川省中考题)16如图，PA、PB是O的两条切线，PEC是一条割线，D是AB与PC的交点，若PE=2，CD=1，求DE的长 (国家理科实验班招生试题)17如图，O的直径的长是关于x的二次方程(是整数)的最大整数根，P是O外一点，过点P作O 的切线PA和割线PBC，其中A为切点，点B、C是直线PBC与O的交点，若PA、PB、PC的长都是正整数，且PB的长不是合数，求PA+PB+PC 的值 (全国初中数学竞赛题)参考答案www.1230.org初中数学资源网 收集整理