16.雷雨（优质教案）.doc

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1、16 雷雨教养 目的【常识 技艺】1. 学会本课的9个生字，看法本课的3个生字。了解词语的意思.2.能准确 、流畅 地朗诵课文。【进程与办法】默读课文，能边读边设想 。有感情 地朗诵课文，经过声响表示 雷雨前后的差别 现象。【感情 立场 与代价 不雅 】激起先生不雅 看 生涯 的兴味，酷爱天然 的热忱 。重点难点【教养 重点】 1.识字、写字，了解词语的意思。 2.领会本文的写作次序 朗诵感悟。【教养 难点】有留意 不雅 看 气象 的兴味，能写不雅 看 日志 。第一课时一创设情境，提示课题1.说话激趣：听音乐说说本人听到了什么？播放：起风 下雨闪电雷声的旋律2.明天咱们 就来进修 第18课雷雨

2、。板书课题 二识字解词 1.先生自读课文。 提出请求 ：课件出示 1不看法的字能够 看拼音，或许讨教老师跟 同窗。 2读准每一个字的字音，圈诞生 字词； 3读通每个句子，读欠亨 畅的多读多少 遍； 4给每个天然 段写上序号。 2.反省自学状况。 1出示生字 课件出示 li hi w y zh chu h yn p chn bi hu 雷 黑 乌 压 枝 垂 户 迎 扑 蝉 摆 哗 各自拼读，读好翘舌音“枝、垂、蝉；后鼻音“迎也是全体认读音节。指名认读，相机正音，并用生字行动组词。 2出示新词课件出示雷雨 黑洞洞 乌云 树桩 垂上去 窗户 劈面 扑来 摆动 阵雨 毛毛雨 暴雨展开读词游戏。 指名

3、读，开战车读。 小老师领读，齐读。了解、经历。 3让咱们 把这些字词带到课文中，一同来读好课文。 标天然 段，指名朗诵课文，其余 同窗留意听读音能否准确 。 开战车读，看谁读得好。构造 相互评估 念书 。 3.全体感知内容。 1借助拼音把课文读通畅。 2课件出示 说说课文要紧依照什么次序 讲的？随先生答复老师板书：雷雨前雷雨中雷雨后 读一读，小组探讨 交换 ，说一说。 三识记生字，指点誊写 课件出示 出示生字田字格课件：雷 黑 乌 压 枝 垂 户 迎 扑 1.记生字：开动头脑 记生字。先生各持己见，而后 老师总结： 1加一加：“加“田是“雷；“木加“支是“枝。 2换一换：“补减“衤换“扌确实是

4、“扑。 3减一减：“鸟减“丶是“乌；“睡减去“目是“垂。“护减失落 “扌是“户。 4猜谜语：“一只山羊，摔倒 山上是“黑，“十一点进厂确实是“压，“仰头 前往 逐龙舟是“迎。 2.组词语：给生字寻 冤家，用生字行动组词。 3.指点写字： 1师范写，重点指点“黑、垂、迎并报告 ：板书：扁 战 课件出示：“黑、垂、迎田字格课件。 “黑：高低 构造，留意“黑字的誊写 次序 ，第六笔是竖，七八两笔基本上 横。留意下面的横四点的写法，左边的一点向左，左边的三点基本上 向右。“垂：独体字构造,笔画次序 是：撇、横、竖、横、竖、竖、横、横。“迎半包抄 构造，留意，第二笔是竖提，下面不要多写一撇。最初三笔才是

5、“辶：点、横折折撇、捺。 2老师范写，先生在习字本上描红、临写生字。提示写字姿态。 3指名说说这些生字在田字格中的地位以及誊写 要点。 4老师巡查 指点，夸年夜 写字姿态，提出请求 。课件出示： 看准每个字在田字格里的地位。 看清每个字的构造，加快速率 。 严厉按笔顺描述 。 5展现先生写字作品，讲评，恰当 嘉奖 。 四总交友 换 小冤家们，这节课咱们 进修 了生字，了解了描述 雷雨的表白 次序 ，下节课咱们 接着学。 第二课时（一） 从生涯 经历导入新课同窗们，你们留意过雷雨气象 吗？雷雨也确实是咱们 平日 所说的雷阵雨，谁能说说雷雨情形？明天，咱们 进修 的课文就叫做雷雨。板书课题二朗诵感

6、悟雷雨前的画面 A.天“闷 过渡：课文中是什么压上去了，读课文第一段寻 一寻 。乌云板画从哪句话中明白的？a出示：“满天的乌云，黑洞洞 的压上去。1.从这句话中你感触 到这压上去的云怎么样？从哪个词语中感遭到的？ 黑洞洞 ：黑、多、厚、沉满天：多 指点词语朗诵后再放入句子。 2.这么多的云都“压上去板书 明白压上去是什么感触 吗？压一个先生什么感触 ？重、沉、透只是气来。 如今压着你的不是老师，而是这读句子 引读：云好黑啊、云很多多少 啊、云好沉啊 b“树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫 过渡：这么沉的云压得你是透只是气来，压得树上的叶子，是一动不动，压得 蝉是一声也不叫啊。 1.读句子 2.蝉

7、：见过蝉吗？确实是“知了什么原因 称知了？啼声 像“知了 爱唱歌的蝉什么原因 不叫了？引出：闷板书c齐读B.风“乱过渡：哗出示：打乱：打乱头发、打乱书籍 这种活跃被什么给打乱了？读第二年夜 节寻 风板书出示句子“突然一阵微风，吹得树枝乱摆。1.指点朗诵：读了这句话，你会在风后面加什么字？乱从哪个字中感遭到的乱。捉住 那个 字，把风的狂猛给读出来，留意朗诵不但 用嘴，还课参加心情 跟 举措。（1） 自在读2指名读3齐读2.领导 感悟：风好狂哪，吹得树枝乱摆，课件出示如此 的风吹到了蜘蛛身上呢？ 3.句式练习 ：风仅仅只吹到了年夜 树跟 蜘蛛吗？还吹到了谁？微风吹得树枝 微风吹得蜘蛛 微风吹得花儿

8、 C.电闪雷鸣闪电越来越亮，雷声越来越响。 过渡：是呀，如今的乌云越积越厚，像巨石一样压上去，暴风 又囊括 着年夜 地， 更恐怖 的是闪电跟 雷声也来凑喧闹 了。闪电是一道比一道亮，雷声是一个比一个响。用一个成语说确实是：电闪雷鸣小结：乌云压、暴风 吹、电闪雷鸣，气象 的闷，局面的乱，雷声的响都通知咱们 谁要来了。 三研读“雷雨中1.默读课文，你能提出什么咨询 题考年夜 伙儿 ？2.先生提出咨询 题，先生互动，老师相机点拨。如：什么原因 用3个“哗？该如何读这3个“哗？什么原因 “往窗外看去，树哇，屋子 啊，都看不清了？两个“慢慢 地阐明白 什么？雨要停上去了。3.有感情 的朗诵。自在读女生读指名读四研读“雷雨后1.小组协作读一读，画一画文中的风光。2.展现本人的画。3.美读这一段。4.积存应用 1闪电越来越亮雷声越来越响。雨越下越年夜 。越越。2雷声小了，雨声也小了。水池 里的水满了，田鸡 也叫起来了。了，也了。五总结课文，拓展延长 。1.有感情 地朗诵课文。2.朗诵本人喜爱 的段落。3.留意 不雅 看 气象 变更 ，写一篇不雅 看 日志 。板书计划 16雷雨雷雨前雷雨中雷雨后乌云雨彩虹微风由年夜 到小闪电精选可编纂