2022年青岛版第二单元富饶的大海教案 .pdf

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1、学习必备欢迎下载二富饶的大海两、三位数乘一位数一、素材解读1、素材的选取。突显两点：一是大海的富饶，素材的选取以大海为背景，着力体现大海的富饶，物产的丰富。通过本单元的学习也可勾起学生大海产生无限的向往。二是劳动创造财富，劳动创造快乐。情境所呈现的都是大海边人们劳动的场景， 5个信息窗的素材都呈现出劳动的欢乐、丰收的喜悦。2、本单元的情景串。本单元有5个信息窗。依次是：出海归来海水养殖海产品加工购买海产品制作贝壳画二、 单元知识分析1、知识基础。有三个：一是表内乘法；二是百以内加减法的口算；三是倍数概念的理解。2、教材的地位。有四点：整十、整百数乘一位数口算的学习和完成阶段；一位数笔算乘法的开

2、始和完成阶段；是今后学习两、三位数乘两位数乘法的基础；是今后继续学习四则混合运算和解决问题的基础3、知识构成。这是一个大单元，共设有5 个信息窗，每个信息窗的学习内容如下：信息窗 1：整百、整十数乘一位数的口算，估算及两、三位数乘一位数不进位笔算信息窗 2：两、三位数乘一位数一次进位的笔算乘法信息窗 3：两、三位数乘一位数连续进位的笔算乘法信息窗 4：学习一个因数中间、末尾有0 的笔算乘法信息窗 5：在解决问题的过程中学习连乘、乘加及有括号的简单的四则混合运算第 1 课时教学内容 ：一位数同整十、整百数相乘的口算教学目标 ：通过学习使学生理解一位数同整十、整百、整千数相乘的口算算理，掌握其口算

3、方法。培养学生的口算能力和类推能力。激发学生学习数学的兴趣，同时培养学生认真仔细的良好学习习惯。重点 ：理解算理，掌握口算方法难点 ：正确口算一位数同整十、整百数相乘设计思想 ：以基本概念为核心，抓住新旧知识联系、运用知识的迁移进行教学。通过引导学生动手操作，观察讨论，发现规律从而掌握口算一位同整十、整百数相乘的方法。教学过程：（一）、复习准备。1口算：64 8 5 2 9 3 9 3 8 9 7 7 6 4 8 2填空：（1）6 个十是（）， 12 个十是（）， 12 个百是（）。（2）40 是（ ）个十， 800 是（）个百。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结

4、- - - - - - -第 1 页，共 15 页学习必备欢迎下载（3）103 表示（），结果得（）。师列式 203，2003，同时问：这几个算式有什么共同特点？（都是整十、整百数同一位数相乘）师明确：我们今天就来学习一位数同整十、整百数相乘的乘法口算（二）探索新知1提出问题。（1） 运用多媒体课件呈现本情境图呈现的是渔民们出海打鱼归来的热闹场面码头上停泊着许多渔船，渔民们正在卸货并用秤称鱼、虾、蟹等海产品，一辆汽车正在等待外运。大海的富饶可以通过本图直接映射出来。让孩子感受收获的喜悦，感受大海的富饶，感受人们的劳动场面。（2）请学生提出自己想知道的信息。（课件回答）如：有关船的：有 4 排，

5、每排20 条。有关鱼的：普通鱼200 千克，每千克卖4 元。带鱼 312 千克，每千克3 元。有关虾的： 2 筐，每筐13 千克。有关蟹的：每千克29 元。只有里清了这些信息，才能提出问题。（3）从学生获得的信息中，选择并提出问题。例如：渔民的船有 4 排，每排20 条。一共有多少条船？2探讨口算方法。学习第一个红点知识。（1）请学生思考，交流解决问题的方法，列出算式：204 （2）动手操作，理解算理。板书 204，问：这个算式表示什么？猜猜得多少？说说你怎样想的？我们用小棒来验证一下，这个答案是否正确。教师出示1 捆小棒，说：这是10 根小棒扎成的一捆，表示几个十？（1 个十）怎样表示204

6、 呢？请你们动手试一试。学生分组，动手摆小棒，然后汇报：204 表示 4 个 20 是多少，用小棒表示就是两捆小棒为一份，摆这样的4 份，共 8 捆。随着学生的汇报，老师在黑板上让学生摆出小棒。看黑板说说要求一共有多少根小棒，还可以怎样列式？（板书：20+20+20+20）说明： 204 表示把 4 个 20 合并在一起，就是8 个十，所以得80。师板书： 2 个十 4=8 个十齐读算式及结果：20 乘 4 等于 80 （3）尝试讨论，掌握算法。读算式，写得数，然后说一说你是怎样想的。204=2004=20003=出示：42=303=402=3003=4002=30003=要求全班动笔把得数填

7、在书上。再观察讨论下面的问题：分别观察每组题中因数和积有什么相同和不同？你发现了什么规律呢？学生回答后，教师帮助学生归纳口算算法：当一位数同整十、整百、整千的数相乘时，只要用一位数乘0 前面的数，再看因数中共有几个0，就在乘积的末尾添上几个 0 。练一练：请你用这一方法，口算2003，40002，10006。2迁移类推学习例2。学习第绿点知识。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 15 页学习必备欢迎下载运用课件继续呈现运渔民们出海打鱼归来的热闹场面，提出新问题。普通鱼 200 千克，每千克卖4 元一共能卖多少元？（1）看图列

8、式并口算得数。该怎样列式？（表示4 个 200 是多少，列式为）板书： 2004=问：你是怎样想的？板书： 2 个百 4 8 个百 800 追问：还有更快的方法算出得数吗？（先算出的积，因为200 的后有两个 0 ，就在积的末尾添两个0 。（2）巩固算法。读算式说得数。3046004出示：6354603 50460035004讨论：怎样做题迅速而准确地写出得数？（每组都先算好第一题的得数，后两道题的积添上相应的数的0 ；三、巩固练习：1看卡片写得数，比比谁最棒。203 3002 20004 602 5006 3000709 8008 10008 308 4007 9006 2填空：（ 1）80

9、07 读作（）乘（），想：（）个（）乘 7 是（）个（），是（）。（2）3 乘 600 得（）个百，就是（）。3列式解答下面各题。（1）幼儿园买来6 箱水果，每箱30 千克。一共买来水果多少千克？（2）果园里栽了40 棵苹果树，梨树的棵数是苹果树的在8 倍。梨树有多少棵？4游戏（“自主练习”第1. 题有关题目）。贴出苹果口算卡片，组织学生做“摘苹果”的游戏，说明游戏规则，谁算对卡片上的题，把苹果摘下来。最后，比一比哪一组摘的苹果多。让学生体验收获的喜悦。（四）课堂总结：请学生谈一谈学了今天这节课的收获。怎样口算一位数同整十、整百数相乘？还有什么问题？五、板书设计：一位数同整十、整百数相乘的口算

10、。渔民的船有 4 排，每排20 条。一共有多少条船？ 20 4=80 。普通鱼200 千克，每千克卖4 元一共能卖多少元？200 4=800 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 15 页学习必备欢迎下载作业：补充1。口算10 4 106 108 20 4 406 608 3004 5008 7008 2矿泉水每瓶2 元， 20 瓶需要多少元？3水果店运来8 箱苹果，每箱30 千克，一共运来苹果多少千克？课后反思 ：第 2 课时教学内容 ：学习乘数是一位数的估算教学目标 ：使学生体会学习乘法估算的必要性，了解乘法数是一位数估算

11、的一般方法。 引导学生根据具体情境合理进行估算，培养学生良好的思维品质和应用数学的能力。教学过程：一、创设情境，引出问题。1运用多媒体课件再次呈现的是渔民们出海打鱼归来的情境图。提出问题：（1）螃蟹每千克29 元，买 6 千克螃蟹， 200 元够吗？：（2）带鱼 312 千克，每千克3 元。这批带鱼大约能卖多少钱？ 3312 三二、独立思考，解决问题。1、列式 296 312 32、 请学生说一说算式的意思。3 学习估算方法。（1）296如何估算？讲明：估算的方法2930 30 6 180 （2）学生独立估算：312 3引导学生归纳乘法是一位数乘法估算的一般方法：把被乘数看成整百（整十）或几百

12、几十（几千几百）的数，乘数不变，用口算除法的基本方法进行计算。三、练习1 做 p14 页 3、估一估，连一连2 联系实际进行估算。（1）每本笔记本3 元买 69 本， 200 元够吗？（2）湖边种着4 排柳树每排62 棵，一共大约有多少棵？（3）一盒胶卷能照36 张相片， 3 盒胶卷大约能照多少张照片？（4）一篇文章400 字小王叔叔平均每分钟打53 个字 8 分钟能打完吗？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 15 页学习必备欢迎下载第 2 题：（1）学生独立列式估算693 _ 。（2）组织学生讨论：你认为哪个答案合适？62

13、 应估成什么数？为什么？（3）学生独立列式估算363 _ 。组织学生交流第2 题：（4）学生独立列式估算。组织学生交流说出理由。四、引导学生说一说生活中应用乘法进行估算的例子。五、巩固练习。1、做一做第1 题。让学生思考：小白兔和小花猫的想法都对吗？为什么？2、做一做第2 题：估算学生独立完成。六、全课小结，学生谈体会。作业：补充估算：125 536 389 49 4 617 3195 1213 2878 4116 第 3 课时教学内容：一位数乘二、三位数不进位的笔算教学要求： 使学生初步理解一位数乘二、三位数不进位笔算乘法的算理，初步掌握笔算乘法的算法，能正确地进行计算。培养学生认真书写，仔

14、细检查的良好习惯。教学过程：一、复习1、口算：13 3= 204= 506= 3002= 210 4= 1601= 2、323 读作（） ，还可以读作（） 。3、204 这道算式表示（） ，还表示（） 。4、9 乘 6 写成（）（） ，26 乘以 1 写成（）（） 。1、笔算（指名板演） 6 3 4 7 7 5 2 6 二、新授今天我们开始学习乘数是一位数的“笔算乘法”，这节课先学习“一位数乘两、三位数（不进位的） ” 。 （板书课题）。（一）教学例第3 个红点知识。出示运用多媒体课件再次呈现的是渔民们出海打鱼归来的情境图。提出问题： 1、渔民捕了2 筐虾，每筐13 千克。一共多少千克？2、渔

15、民捕了带鱼312 千克，每千克3 元。这批带鱼大约能卖多少钱？3、学生独立列出算式。计算 132，问： 132 表示什么意思？（学生回答后，出示直观图）（ 1）学生口算13 2=？你是怎样算的？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 15 页学习必备欢迎下载（ 2）教师说明：先概括口算方法，再指出，计算132 除了口算，还可以笔算。（ 3）讲解算法：列出竖式 1 3告诉学生写乘法竖式时，先写被乘数，再写乘数，写乘数时应注意将乘数的个位与 2 被乘数的个位对齐。然后边讲解，边板书笔算方法。A、将被乘数十位上的“1”遮住，便成了1

16、3 ，2 乘以 3 得 6，表示 6 个一，写有积的个位上，即写有与2 对齐的 2 横线下。B、露出遮住的“1” ，引导学生想：用3乘被乘数十位上的“1表示什么意思？得多少？（ 3乘以 10，表示 3个10是30即是 30。 ）板书： 1 3 2 6 C、把个位、十位乘得的积合起来，得36，板书： 1 3 2 6-23 2 0-10 3 2 6- 6+20 D、此竖式可简写为；1 3 2 2 6 E、请1-2 名口头表达能力强的学生将上面的计算过程及积书写的位置完整地说一遍。（先用“ 2”乘被乘数个位上的“3” ，二三得六，在积的个位上写“6” ，再用乘数“ 2”去乘被乘数十位上的”1“，一三

17、得三，在积的十位上写”2“， 12 乘以3的积是 26。 ）F、归纳：笔算一位数乘二位数，要先乘被乘数个位上的数，再乘十位上的数。（ 4）练习练习课本第14 页 4 题第一行学生算完后，以242 为例，说一说一位数乘二位数和笔算方法。二、教学 p13 绿点一位数乘三位数的笔算（ 1）出示 3312 （ 2）指名用两种方法读题，并写乘法竖式： 3 12 3 （ 3）这道题与132 有什么不同？如果老师将被乘数的百位上的“3“遮住，这道题你会算吗？（指名板演）（ 4）请板演的同学口述计算过程，重点讲清乘的顺序和积的书写位置。（ 5）露出被乘数百位上的“3“，提问：下一步该怎样算呢？）想一想：”9“

18、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 15 页学习必备欢迎下载为什么要写在百位上？（ 6）全体学生在下面乘一遍，边计算边口述计算过程。小结：用竖式计算一位数乘二、三位数时，要先用乘数去乘被乘数的个位，再乘被乘数的十位和百位，并要特别注意用乘数去乘被乘数哪一位上的数，积就写在哪一位的下面。练习练习课本第14 页 4 题第二行三、巩固1、p15、5、6 2、笔算（全班齐练，指名板演）： 3 4 2 1 3 2 3 4 2 2 2 四、作业： 基训 p9p12 板书设计：一位数乘两、三位数（不进位的） 1 3 2 = 3 6 312

19、3 1 3 1 3 2 2 6-23 2 6 2 0-103 2 6-6+20 课后反思：第 4 课时教学内容： 两、三位数乘一位数一次进位的笔算乘法教学要求 通过实物直观演示，使学生初步理解和掌握一位数乘二、三位数不连续进位的笔算方法，能够正确地计算中心。教具学具师生各准备小棒8 捆（每捆10 根）又 7 根。教学步骤一、复习：1口算：53+7= 2 9+7= 98+3= 47+5= 2。笔算（指名板演） ：242= 12 4= 3123= 二、新授1理解情景图。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 15 页学习必备欢迎下载

20、（1）提出问题。出示情景图：图中呈现的是渔民在海水养殖场的劳作场面。有种植海带的、有放养螃蟹的、有运送虾饲料的、有放养扇贝的。使让学生认识劳动创造幸福，劳动创造财富海水养殖繁忙的景象使学生认识劳动创造幸福，劳动创造财富。（2）请学生提出自己想知道的信息。（课件回答）海带： 3 条绳子， 每条绳子夹29 根海带苗； 螃蟹： 一笼养8 只共 112 笼；虾饲料：4 袋，每袋41 千克；扇贝：5 个笼子，每笼装125 只。（3）从学生获得的信息中，选择并提出问题。例如：渔民养海带每条绳上夹29 根海带秒，已经夹好了3 条绳子。一共夹了多少根海带苗？渔民用蟹笼养螃蟹一笼养8只螃蟹共112 笼。一共养螃

21、蟹多少只？渔民叔叔养虾投放虾饲料一次投放4 袋，每袋 41 千克，一次投放多少千克？渔民叔叔用5 个笼子养扇贝，每笼装125 只扇贝 5 只笼子能装多少只扇贝？2探讨口算方法。学习第一个红点知识。两位数乘一位数一次进位的笔算乘法（1）请学生思考，交流解决问题的方法，列出算式：293 （2）动手操作，理解算理。板书： 293=，这个算式表示什么意思？怎样计算呢？学生估算29 3 的积大约是多少?为什么？师生共同活动，演示操作，第一行摆2 捆，另摆9 根，表示 29。接着摆同样两行小棒每行都是29 根。要求 3 个 29 根一共是多少根，就是要先算出3 个 9 根是多少，再算出 3 个 20 是多

22、少，最后把两次乘的结果加起来。先算3 个 9 根是 27 根，把其中的 20 根捆成两捆放在3 行小棒的下面， 另外 7 根放进这捆小棱的右边：再算 3 个2 捆是 6 捆，一共是8 捆又 7 根，那么 293=87 是怎样算出来的？先算什么，再算什么。竖式计算。问：怎样计算呢？借助直观操作、边讲解边板书竖式。2 9 3 2 7-93 6 -203（6 为什么写在十位上） 8 7 然后指出，为了书写简便，以上竖式可简写为： 2 9 2 3 8 7 （3）尝试讨论，掌握算法。2 4 2 4 8 引导学生比较：复习题中板演的与例题，有什么相同点？有什么不同点？怎样处理进位的数？使学生明白乘数乘被乘

23、数个位上的数积满十，向十位进1；如果积满二十，应向十位进2，积满三十呢？- 归纳：用一位数乘被乘数个位上的数，积满几十，就向十位进几。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 15 页学习必备欢迎下载注意：告诉学生，为了防止忘记，进位数可写小一些记在横线上。练习。完成课本第17 页的“自主练习”1 的前三道题目。让学生独立完成，指名板演集体订3教学绿点知识三位数乘一位数一次进位的笔算乘法。出示渔民叔叔用5 个笼子养扇贝，每笼装125 只扇贝 3 只笼子能装多少只扇贝？（1）列出算式。 125 3 （2）估算出大约的积是多少？（3）

24、请一名学生在黑板上写出竖式。（4）老师将被乘数百位上的“1”遮住，题目变成了 2 5 ，请学生口头说出竖式的计算过程。然后把被乘数百 3 位的“ 1”露出来，应该怎样往下计算？计算中强调指出：3 乘 5 得 15，在积的个位上写 5，向十位进1，但 3 还要乘被乘数十位上的2，百位上的1。所以个位进到十位的“ 1”并不能直接写在积的十位上，而应暂记在横线上。最后让学生翻开课本第17 页，将例题未做的部分做完，并把得数填写在横式等号后面。（5）练习。完成课本第17 页的“自主练习”1 后两道的题目和2 题。小结：引导学生归纳乘数是一位数的乘法计算方法，说明乘的顺序及进位法则。用竖式计算时，注意什

25、么？三、巩固：完成课本第18 页 3、4 题独立完成，指名板演，集体订正。重点指导第4 小题向进位问题。四、作业：基训p13(1) p14(4) 板书设计：一位数乘二、三位数不连续进位的乘法渔民养海带每条绳上夹29 根海带秒，已经夹好了3 条绳子。一共夹了多少根海带苗？ 2 9 3 =8 7 （根） 2 9 2 9 3 2 3 2 7-93 8 7 6 -203 8 7 渔民叔叔用3 个笼子养扇贝，每笼装125 只扇贝，一共能装多少只扇贝？1253=375（只） 1253360（只） 1 2 5 1 3 3 7 5- 课后反思：第 5 课时精选学习资料 - - - - - - - - - 名师

26、归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 15 页学习必备欢迎下载教学内容 一位数乘二、三位数不连续进位的乘法练习（p18-p19 第 5-10 题）教学要求： 通过综合练习，进一步提高学生计算一位数乘二、三、四位数的熟练程度。教学步骤一、复习1、口算（练习四第10 题）2、笔算（两人板演，全班齐算）41 4= 176= 2175= 2414= 3127= 1248= 练习后请学生说一说计算过程。记时间训练，看谁算得又对又快。（练习第7 题）集体订正。二、练习做练习四第5、 、8、9、10、题和聪明屋先帮助学生弄清题意，再让学生独立作业，最后集体订正。第 5 题：有趣的动物世界。对于

27、这一题，不要只解决计算问题，更多的是让学生开阔视野，了解一些动物的常识。第 9 题：是一道探索题，鼓励学生采取不同的方法和策略解决。可以估算得出正确答案。也可以通过计算，得出如果要用铝合金B做窗子，需1516906（元） ，而计划用 800 元钱，钱不够， 所以选择铝合金B是不合适的， 而换铝合金A、 塑钢（A） 、塑钢（ B） ，都是可以的。聪明小屋 : 难度较大， 不仅需学生熟练地掌握计算的方法，而且还要有一定的推理能力，这是为学有余力的学生准备的，对于中下游的学生不作要求。作业：基训p15 走进生活、补充练习课后反思 ：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 -

28、- - - - - -第 10 页，共 15 页学习必备欢迎下载第 6 课时教学内容 ： 二、三位数乘一位数（连续进位）的笔算乘法教学目标 ：使学生学会一位数乘二、三位数连续进位乘法的计算方法，通过加大做题的难度，提高学生的计算能力培养学生及时验算的好习惯，以及认真书写的好习惯，来提高学生的一次正确率教学重点 ：指导学生准确地进行连续进位的一位数乘法计算教学难点 ：某一位上的乘积加上进上来的数又要进位的情况是一位数乘法计算中的一个难点教学过程：一、复习旧知：1口算：2笔算请三位同学板演，其他同学动笔练习二、教师谈话：前几节课我们学习了一位数乘二、三位数的乘法，这节课我们要在此基础上学习难度更大

29、一些的笔算乘法三、指导探索、学习新知：1出示 p20 页情景图2学生看图编题提出问题：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 15 页学习必备欢迎下载海产品加工厂加工车间加工带鱼每小时加工59 千克， 7 小时能加工多少千克带鱼？海产品加工厂加工车间加工带鱼每箱带鱼净重25 千克， 8 箱带鱼一共多少千克？海产品加工厂每个车间加工118 千克， 9 个车间加工多少箱？（1）由学生来列式，老师板书：59 7（2）学生估算：59 60 60 7 420 59 7 的积比 420 小一些（3）这道题同学们自已动笔试着做一做，在做题的

30、过程中体会一下与前一节课讲的有什么不同，你在做题时遇到什么困难了，一会可以互相交流学生试做，教师巡视(4)汇报自学情况：（今天做的竖式题是连续进位的，每乘一位都需要向前进位而昨天的题不是连续进位）板书课题：连续进位乘法你观察得真仔细，别看一道小小的一位数乘法，这里面包含的步骤还不少，更需要你们用耐心和细心去算板书竖式：5 9 6 7 4 5 3 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页，共 15 页学习必备欢迎下载强调：进位数字一定要写，还要写清楚（用红笔描一描）（5）那同学们说一说与昨天学的例题有什么相同？（学生讨论）交流汇报：

31、（不论数字多大，数字多高， 计算法则是一样的都是从个位乘起，并且哪一位乘得的积满几十就向前进几）3学生试做绿点知识：海产品加工厂加工车间加工带鱼每箱带鱼净重25 千克， 8 箱带鱼一共多少千克？列出算式并解答，学生独立做，集体纠正，讲解计算过程。4学生试做绿点知识：海产品加工厂每个车间加工118 千克， 9 个车间加工多少箱？（1）学生试算，指两名学生板演，板演后学生说就这题与前面所学的进位乘法有什么不同？（连续进位）提醒学生注意：用乘数乘被乘数的十位时，要看个位上乘得的积有没有进位，如有进位，不要忘记加上进上来的数。同样地，用乘数乘被乘数的百位时，也要注意进位问题。(2)那同学们说一说与昨天

32、学的例题有什么相同？（学生讨论）交流汇报： （不论数字多大，数字多高， 计算法则是一样的都是从个位乘起，并且哪一位乘得的积满几十就向前进几）四、巩固练习，反馈调节： 5 2 4 8 1 2 3 1 1 6 7 6 5 8 老师在订正时要强调竖式书写时要把字写清楚，进位数字一定要写对位置，向十位进几要写在十位上，向百位进几，要写在百位上精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页，共 15 页学习必备欢迎下载四、多层次练习1对比练习（1）（2）教师提出要求（1）（ 2）（ 3）组做第（ 1）组题，（ 2）（ 4）（ 6）组同学做第（ 2）

33、组题学生做完后讨论两组题的相同点和不同点（相同点： 2 组题都是连续进位的不同点：两组题中第1 小题是一般的连续进位乘法，而第二小题则是乘得的积加上进来的数又要进位的乘法）2火眼金睛辨对错 4 7 2 35 5 4 7 1 3 6 8 4 2 5 3 2 6 81220 10 9 4 5 8 0 3在内填上“”、“”或“” 402 1325 600 1122 五、课堂小结今天你学会了什么？有什么收获板书设计：连续进位乘法1海产品加工厂加工车间加工带鱼每小时加工59 千克， 7 小时能加工多少千克带鱼？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页，共 15 页学习必备欢迎下载59 7 453（千克）5 9 6 7 4 5 3 59 60 60 7 420 2 海产品加工厂加工车间加工带鱼每箱带鱼净重25 千克，8 箱带鱼一共多少千克？3海产品加工厂每个车间加工118 千克， 9 个车间加工多少箱？25 8453（千克）118 9453（千克）2 5 1 18 4 8 2 0 0 1062 课后反思 ：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页，共 15 页