晨诵《小燕子像剪刀》二年级ppt课件.pptx

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1、“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。莒县第四实验小学二年级语文组“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。老师：莒县第四实验小学二年级语文组“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。生：莒县第四实验小学二年级语文组“雪亮工

2、程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。 莒县第四实验小学二年级语文组“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。莒县第四实验小学二年级语文组让我们走进今天的晨读诗歌：“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。小燕子像剪刀小燕子小燕子

3、， 像剪刀，像剪刀， 剪风剪雨剪红霞，剪风剪雨剪红霞， 剪山剪水剪春光剪山剪水剪春光。莒县第四实验小学二年级语文组作者：史玉新“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。晨诵剪来红霞一层层，剪来红霞一层层，裁出无数新衣裳，裁出无数新衣裳，送给可爱的春姑娘，送给可爱的春姑娘，把她扮成新嫁把她扮成新嫁(ji)(ji)娘娘(ning).(ning).莒县第四实验小学二年级语文组“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基

4、础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。思考：小燕子小燕子 ， 像剪刀，像剪刀， 剪风剪雨剪红霞，剪风剪雨剪红霞， 剪山剪水剪春光。剪山剪水剪春光。莒县第四实验小学二年级语文组“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。小燕子小燕子“ “剪出剪出” ”些了什么呢？些了什么呢？莒县第四实验小学二年级语文组“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治

5、安防控工程”。喔，原来小燕子呀，在：莒县第四实验小学二年级语文组“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。我们一起再走进诗歌： 师领：小燕子小燕子 ， 像剪刀，像剪刀， 剪风剪雨剪红霞，剪风剪雨剪红霞， 剪山剪水剪春光。剪山剪水剪春光。莒县第四实验小学二年级语文组“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。女生读：女生读：莒县第四实验小学二年级语文组男

6、生读男生读:“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。齐读：莒县第四实验小学二年级语文组“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。老师：莒县第四实验小学二年级语文组“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。生：莒县第四实验小学二年级语文组