2022年遗传的分子基础专题复习 .pdf

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1、学习必备欢迎下载遗传的分子基础专题复习一.人类对遗传物质的探索过程1.肺炎双球菌的转化实验体内转化实验研究者：过程、结果无毒 R型活菌小鼠，说明毒S型活菌小鼠，说明毒S型活菌毒S型死菌小鼠，无毒 R活菌 +加热杀死的 S菌小鼠 (从体内分离出的活细菌有 ) 结果证明： R型无毒细菌已转化为S型毒细菌，说明S型细菌内含使结论：体外转化实验研究者：过程、结果所得活菌：结论：，蛋白质不是。2噬菌体侵染细菌的实验实验材料：T2噬菌体、大肠杆菌过程、结果A 标记细菌细菌 +含35S的培养基含35S的细菌细菌 +含32P的培养基含32P的细菌B 标记噬菌体噬菌体 +含35S的含35S的噬菌体噬菌体 +含3

2、2P的含32P的噬菌体C 噬茵体侵染细菌含35S的噬菌体细菌宿主细胞内没35S，35S分布在宿主 ,离心后放射性主要出现在；含32P的噬菌体 +细菌宿主细胞外几乎没32P，32P主要分布在宿主，离心后放射性主要出现在。D.过程表明，噬菌体的并未进入细菌内部，噬菌体的进入了细菌的内部结论：同位素标记的差异精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 9 页学习必备欢迎下载DNA 蛋白质DNA 和蛋白质噬菌体32P 35S 14C 2H 18O 15N 细菌31P 32S 12C 1H 16O 14N 子代噬菌体特别提醒：1加热杀死 S型

3、细菌的过程中，其蛋白质变性失活，但是其内部的DNA 在加热结束后随温度的恢复又逐渐恢复其活性。2R型细菌转化成S型菌的原因是S型菌 DNA 进入 R型细菌内，与 R型菌 DNA 实现重组，表现出 S型菌的性状，此变异属于。3培养含放射性标记的噬菌体不能用直接培养，因为病毒专营生活，故应先培养，再用培养噬菌体。4因放射性检测时只能检测到部位，不能确定是何种元素的放射性，故35S(标记蛋白质 )和32P(标记 DNA) 不能同时标记在同一噬菌体上，应将二者分别标记，即把实验分成两组。5噬菌体侵染细菌的实验中，两次用到大肠杆菌，第一次是对噬菌体进行标记，第二次是将带标记元素的噬菌体与大肠杆菌进行混合

4、培养，观察同位素的去向。【例题 l】探索遗传物质的过程是漫长的，直到20世纪初期，人们仍普扁遍认为蛋白质是遗传物质。当时人们作出判断的理由不包括（）A.不同生物体内的蛋白质存在特异性B.蛋白质是生物大分子与生物的性状密切相关C.蛋白质比 DNA 具更高的热稳定性，并且能够自我复制D.蛋白质中氨基酸的不同排列组合可以贮存大量遗传信息3肺炎双球菌转化实验与噬菌体侵染细菌实验的比较(1) 实验设计思路及结论的比较艾弗里实验噬菌体侵染细菌实验区别处理方式直接分离同位素标记法间接区分实验结论DNA是遗传物质；不是遗传物质共同点设法将与其他物质分开，单独的、直接的观察各自的作用。(2) 两个实验遵循相同的

5、实验设计原则原则肺炎双球菌转化实验中的相互对照：噬菌体侵染细菌实验中的相互对照：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 9 页学习必备欢迎下载4. 绝大多数生物的遗传物质是DNA ，所以说DNA是遗传物质核酸是一切生物的遗传物质DNA 是主要的遗传物质含 DNA 的生物：是遗传物质RNA 病毒中：是遗传物质5.DNA是遗传物质的理论证据（遗传物质的必备条件）稳定性：分子结构相对稳定连续性：能够自我复制，是前后代保持一定的连续性能够控制生物的性状和新陈代谢能够产生可遗传的变异能够储藏大量遗传信息二.DNA的结构与复制1. DNA的

6、组成单位、分子结构和结构特点2. DNA分子的复制三.DNA的转录与翻译基因的结构及控制蛋白质的合成精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 9 页学习必备欢迎下载1、DNA 复制、转录、翻译、逆转录、RNA 复制的比较精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 9 页学习必备欢迎下载项目DNA 复制转录翻译逆转录RNA 复制场所模板原料酶解旋酶、DNA聚合酶、DNA连接酶解旋酶、RNA聚合酶酶逆 转 录 酶 、DNA聚 合酶、 DNA连接酶RNA 聚合酶碱基配对原则结

7、果信息传递实例绝 大 多 数 生物绝大多数生物所有生物逆 转 录 病 毒等烟 草 花 叶 病毒等2、遗传信息、密码子和反密码子遗传信息密码子反密码子概念基因中的排列顺序中决定一个的 三 个 相 邻 的碱基中与 mRNA 密码 子 互 补 配 对 的 三个碱基作用控 制 生 物 的 遗 传 性状直 接 决 定 蛋 白 质 中的序列识别密码子，转运种类遗传信息的多样性64 种，其中种不编码，为密码。61 种联系基因中序列决定mRNA中序列，从而决定蛋白质中序列密码子与相应反密码子序列互补配对。3、起始密码、终子密码、启动子、终止子4、碱基互补配对原则的相关计算5、中心法则信息流动的种类(1)中心法

8、则中遗传信息的流动过程为：在生物生长繁殖过程中遗传信息的传递方向为在细胞内蛋白质合成过程中，遗传信息的传递方向(如胰岛细胞中胰岛素的合成 )为含逆转录酶的RNA 病毒在寄主细胞内繁殖过程中，遗传信息的传递方向为精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 9 页学习必备欢迎下载DNA 病毒 (如噬菌体 )在寄主细胞内繁殖过程中，遗传信息的传递方向为RNA 病毒 (如烟草花叶病毒)在宿主细胞内繁殖过程中，遗传信息的传递方向为(2)中心法则中几个生理过程能准确进行的原因前者为后者的产生提供了一个标准化的。严格的原则决定了后者是以前者提供的

9、模板为依据形成的。善于归纳：中心法则与基因表达的关系网 络 构 建【例 2】 1983 年科学家证实，引起艾滋病的人类免疫缺陷病毒(HIV) 是一种逆转录病毒。下列正确表示HIV 感染人体过程的“ 遗传信息流 ” 示意图是精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 9 页学习必备欢迎下载【例 3】大肠杆菌可以直接利用葡萄糖，也可以通过合成半乳糖苷酶将乳糖分解为葡萄糖和半乳糖加以利用。将大肠杆菌培养在含葡萄糖和乳糖的培养基中，测定其细胞总数及细胞内 半乳糖苷酶的活性变化(如图 )。据图分析，下列叙述合理的是() A 050 min，细

10、胞内无 半乳糖苷酶基因B 50100 min，细胞内无分解葡萄糖的酶C培养基中葡萄糖和乳糖同时存在时，半乳糖苷酶基因开始表达D培养基中葡萄糖缺乏时，半乳糖苷酶基因开始表达【例 4】下列有关造血干细胞中物质运输的途径，可能存在的是() A.吸收的葡萄糖：细胞膜细胞质基质线粒体B.合成的细胞膜蛋白：高尔基体核糖体细胞膜C.转录的 mRNA ：细胞核细胞质基质高尔基体D.合成的 DNA 聚合酶：核糖体细胞质基质细胞核【例 5】mRNA 上的终止密码不编码氨基酸，与之相对应的DNA 片段位于A编码区下游的非编码区中B基因的最末端C基因编码区内D基因编码区最末端的内含子中【例 6】用某人的唾液淀粉酶基因

11、制成的DNA 探针，用来进行检测下列物质，不能形成杂交双链的是A该人肌细胞中的DNA B该人唾液腺细胞中的mRNA C该人肌细胞中的mRNA D该人唾液腺细胞中的DNA 【例 7】下图是化学合成的两种mRNA分子。以它们为模板合成的两种多肽中存在的氨基酸种类最多为【例 8】肺炎双球菌有S 型和 R型两种不同的类型。研究表明，S 型细菌的DNA 在进入 R 型细菌之前，会被酶降解为具有黏性末端的片段， 然后酶使 S型细菌 DNA 的双链打开， 此后 DNA 的一条链被降解，DNA的另一条链进入菌体内部。在现代分子生物学技术中，可以通过加入“某化学物质”，诱ABCD多肽 M1822多肽 N4843

12、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 9 页学习必备欢迎下载导 R 型细菌进入感受态，以增大 R 型细菌细胞壁的通透性，利于 S型细菌 DNA 片段通过体内同源重组被整合到R 型细菌的基因组中，实现肺炎双球菌的转化。（ 1）与 S 型细菌毒性有关的特殊结构是_。R 型细菌转化为S 型细菌，这种可遗传变异来源于_。（ 2）上述材料中，酶是_，酶是 _。（ 3）将加热杀死的S 型细菌与R 型活细菌混合后，注射到小鼠体内，在小鼠体内S 型、 R 型细菌含量变化情况如右图所 示 。 从 免 疫 学 角 度 解 释 ： 曲 线ab 段

13、下 降 的 原 因 是_ ；曲线 bc 段上升的原因是_ 。【例 8】 如下图所示为生物体内遗传信息的传递与表达过程。据图回答：(1)比较图一与图二，两过程所需要的条件除模板有所不同之外，_和_也不同。(2)图一中与A 链相比， C 链特有的化学组成是。(3)图三所示的是遗传信息传递的规律，被命名为 _。 图三中可在人体正常细胞内发生的过程有_(填序号 )。(4)图四中 Bt 为控制晶体蛋白合成的基因，c 过程对应于图三中_过程 (填序号 )。例 7：（ 1）荚膜基因重组精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 9 页学习必备欢迎下载（ 2）限制性内切酶解旋酶（ 3）R 型细菌被小鼠的免疫系统所消灭有毒的 S 型细菌在小鼠体内增殖，导致小鼠的免疫力降低例 8：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 9 页