2022年多特殊天气教学设计 .pdf

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1、名师精编优秀教案天气预报每日看，特殊天气早防范教学设计郎各庄小学李艳芬教学目标1) 知识目标：知道台风、寒潮、梅雨、沙尘暴等特殊天气的概念、 发生的时间、多发地区、天气特点、造成的影响、预防2) 能力目标：通过对台风的较为系统的学习，学会从生活中获得相关地理知识，发现地理问题并寻找解决途径，学会用辩证的观点看待地理事物。3) 过程与方法：创设情景提出学习课题分组分配任务自主搜集、整理资料合作探究作品交流概括总结4) 情感态度价值观：树立科学的灾害观，增强防灾减灾意识，知道要辩证地看待自然教学重点和难点精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第

2、1 页，共 8 页名师精编优秀教案1）重点： 台风、寒潮、梅雨、沙尘暴发生时的天气特点及其造成的危害2）难点： 正确认识各种特殊天气的影响，增强防灾减灾意识设计思路1）教学内容处理：建构主义理论认为， 学生所学习的知识不是直接由老师向学生传递的，而是学生基于已有的相关经验，并通过新旧知识经验反复的相互作用形成的，因此， “生活”是学生的最佳的地理老师。福建省夏秋季经常遭受台风袭击，特别是今年8 月份的“圣帕”台风，学生感受深刻，而寒潮、梅雨、沙尘暴学生不能直接感受。因此，我把台风作为范例系统地讲述，让学生掌握学习一种特殊天气的方法，在此基础上，分小组合作探究学习寒潮、梅雨、沙尘暴等。2）教学方

3、法：新课程倡导“学习对生活有用，对终身发展有用的地理，改变地理学习方式”，并提倡“构建基于现代信息技术的地理课程”。为了把课程学习的主动权交给学生，使学生能够“自主、合作、探究学习”，我把全班学生分成 6 个小组，把每个小组的组长组成一个“课前合作学习小组”，让他们从“概念、发生时间、多发地区、天气特点、影响和预防”几个方面收集整理台风的资料，做成课件。 （教师给予必要的指导）当课堂上台风讲述完后，各小组任选寒潮、梅雨、沙尘暴之一，由小组长带动小组成员共同完成所选课题并相交流，选择其一进行展示。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页

4、，共 8 页名师精编优秀教案具体的教学方法有：（1）小组协作探究学习法 （2）小组讨论交流法 （3）角色扮演法教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图课 前 准备1、把全班学生分为6个小组，由 6 个小组长再组成课前合作学习小组。2、 在多媒体教室为每个学习小组配备一台电脑，提供相关网站，资料和图片3、 帮助课前学习小组完成课件课 前 学 习 小组合作收集、整理有关台风的资料，试着做成课件由 各 小组 长 组 成 的课 前 学 习 小组 在 教 师 的帮 忙 下 完 成对 台 风 的 学习，有助于各小 组 长 在 课堂 上 带 领 各小 组 成 员 较好 较 快 地 完成 对 其 他 特精选学

5、习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 8 页名师精编优秀教案殊 天 气 的 学习导入新课展示“台风预警等级”符号，导入台风，进而导出中国气候的一大特征 多特殊性天气阅 读 一 篇 关于“圣帕”台风的报道由 生 活中 常 见 事 物创设情境，唤起 学 生 的 生活经验，激发学 生 探 索 特殊 性 天 气 的热情讲述台风展示学生完成的课件：1、概念：是一种极猛烈的热带气旋。中心风力不同，名称不同。台风的命名。2、 发生时间：510 月，以 78 月为多（夏秋季节）3、多发地区：东南沿海各省，以台、粤、闽、浙居多1、学生由已有的生活 经

6、 验 推导 出台风各知识点2、学生发言：怎样 知 道 台 风 来袭？ 台 风 来时 你会做 哪 些 工作 来预 防 灾 害 的 发生？由 教 师创 设 问 题 层层 引 导 学 生由 已 有 的 生活 经 验 来 推导 出 各 知 识点，可增强学生 的 学 习 自信心，培养学生 勇 于 探 索创新的精神。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 8 页名师精编优秀教案4、天气特点：多狂风暴雨5、影响：狂风暴雨破坏公共设施，引起山洪暴发等。但带来的雨水能够缓解旱情6、预防：让学生角色扮演，提出各种预防措施3、角色扮演：如果你 是 天

7、 气预 报员，政府人员，农民，建筑工人，船员， 海 上 养殖 人员 知 道台 风即将来临，你会怎么做？台 风 的影 响 利 与 弊辩证分析，让学 生 知 道 要一 分 为 二 地分析问题角 色 扮演 可 增 强 学生 的 社 会 责任心，让学生平 时 更 多 地观察生活小组合作探究1、让各小组自选寒潮、梅雨、沙尘暴的一个，利用学习台风的方法来整理知识、制件课件2、 对各小组制件课件过程进行必要的指导，注重培养学生的信息技术能力各 小 组 分 别选定一个课题， 展开小 组 合 作探 究学习，试着整理知识点和图片，做成课件让 学 生能 够 学 以 致用，真正掌握学 习 一 种 特殊 性 天 气 的

8、方法，培养他们 的 集 体 合作精神精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 8 页名师精编优秀教案展示学习成果1、 各小组之间自由交流学习成果2、 教师对每个小组的学习 成果 进 行 肯定 和 鼓励，并分别选定介绍寒潮、梅雨、沙尘暴的一个制作较完整的课件，请该小组上讲台展示3、小组展示结束后， 让全班学生自由提问，让展示的小组回答，教师给予提示1、自由选择其他小组 进 行 学习 成果交流2、被选定的小组派代 表 上 讲台 展示，讲述3、对四种特殊性天气 有 疑 问的 学生可提问，其他学生帮忙解答自 由 交流 可 让 学 生互相学

9、习，对各 种 特 殊 性天 气 有 个 粗略了解，在展示 小 组 讲 述后，就可形成较 为 系 统 的知识构架课后活动中国是一个灾害多发的国家，每年由于灾害性天气所造成的人员伤亡数目和财产损失非常巨大，做为一名中学生，你能为中国的防灾减灾做些什么？把你的想法写成一篇小短文。附表 ：特殊天概念发生时间多发地区天气特征影响预防精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 8 页名师精编优秀教案气台风是一种极猛烈的热带气旋5 10月，以 78 月为多 （夏秋季节）东 南 沿海各省，以 台 、粤、闽、浙居多多狂风暴雨狂风暴雨破坏 公 共 设施

10、，引起山洪暴发等。但带来的雨水能够缓解旱情气 象部 门监测 ，发 布预 报警报 ，各 部门 各行 业积 极做 好防 护工作寒潮大范围的强冷空气活动冬半年：秋末、冬季初春全 国 大部 分 地区急剧降温霜冻、大风雨雪造成冻害，种植业，牧业受害干燥地区可引起 “沙暴”梅雨夏初，江淮地区阴雨连绵的天气。夏 初6月中旬 7 月中旬江 淮 地区阴雨连绵，相对湿度大，阴云笼罩雨期过长常造 成 浇灌，“空梅”则造成干旱沙尘暴强风引起的扬沙天气天 气 干燥 的 春季北方、西北大风扬沙能见度底严重影响人们的生产生活精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 8 页名师精编优秀教案精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 8 页