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1、小学科学业务考试试题一、填空题。(每题1分,共26分)1、科学课程的三个分目标是( 科学探究 )( 情感态度与价值观)( 科学知识 );2、课程标准把三个领域的内容分成五个方面是( 科学探究 )、 情感、态度、价值观、( 生命世界 )( 物质世界)( 地球与宇宙 )。3、物质世界的具体内容标准包括( 物体与物质 )( 运动与力 )(能量的表现形式 )。4、科学课教学在确定教学目标中,涉及科学探究能力的具体目标,其行为动词主要用(会)、能够。涉及情感、态度与价值观的具体目标,其行为动词主要用(体验)、(意识 )。涉及知识的具体目标,其行为动词主要用( 知道 ) 、 认识、理解。5、科学实验可以分
2、为(验证性实验)、(模拟实验)和(探究性实验)。6、温度计一般有(玻璃管)、(刻度)、(玻璃泡)三部分组成。7、银河系是有(行星)、(矮行星)和(小天体)及围绕行星的卫星组成。8、按体积计算,空气中氮气大约占(百分之七十八),氧气大约占(百分之二十一 )。9.我们对不倒翁的研究,采用了科学课常用的(解暗箱)方法。二、判断题。(每题1分,共9分)1、科学认识是对无限发展客体的一定程度、一定层次的认识,总是在逼迫正确的答案,但永远无法达到。( )2、古人制作了日晷来计时。( )3、用学到的科学知识改善生活,指让学生运用学到的科学知识改进日常生活的方式与习惯,从而提高生活质量。( )4、光是一切颜色
3、的来源,没有光,也就没有颜色。( )5、由学生参加的活动都是亲历活动。( )6、食物链通常从绿色植物开始,到凶猛的肉食动物终止。 ()7、定量评价一般总要优于定性评价。( )8、水在任何温度下都可以蒸发。( )9、人的耳朵能听到超声波和次声波。( )三、简答题。(每题5分,共15分)1、小学科学教育的基本理念是什么?答:学生是科学学习的主体。科学学习要以探究为核心。科学课程的内容要满足社会和学生双方面的需要。科学课程应具有开放性。科学课程的评价应能促进科学素养的形成与发展。2、日食的成因是什么? 答:月球围绕地球转;地球围绕太阳转。当月球转到太阳和地球中间,三个天体大致成一条直线的时候,月球的
4、影子就会投在地球上。处在月影里的人,由于被月球挡住了视线,就看不见太阳或只能看见太阳的一部分,于是形成了日食。3、根据课标教学实施建议,举例谈谈怎样有效组织好科学教学活动。(答出其中五条就得满分)答:(一)把科学课程的总目标落实到每一节课(二)把握小学生科学学习特点,因势利导(三)用丰富多彩的亲历活动充实教学过程(四)让探究成为科学学习的主要方式(五)树立开放的教学观念(六)悉心地引导学生的科学学习活动(七)充分运用现代教育技术四、案例分析 (10分)1、对于下述课堂上的师生对话,你有何感想? 小学科学课上,老师在介绍木星时,按照教材指出它有13颗卫星。突然,有个学生否定了老师的说法:“不,老
5、师,应该是15颗。”另一位学生马上补充:“不,是16颗。”老师亲切地问第一位学生,“你怎么知道是15颗”,学生答“我在一本科普读物上看到的。”老师接着又问另一位学生,他回答,“最近一期杂志上说是16颗。”这位老师听了,高兴地对同学们说,“你们真了不起!课本上有些知识范围确实陈旧过时了,老师好落后了。木星的卫星究竟有多少颗,课后我们再研究、核实,好吗?” (说明:答题的老师们可根据自己的实践经验、学得的理念及独特的感受,发表自己的感想。以下提供的答题思路仅供参考。) 答题思路: 1对这位老师的教学至少有以下几个方面可加以肯定: A、体现了“用教材教”而 不是“教教材”、“不唯教材”的新理念,让学生知道知识的更新。 B、能尊重学生,老师能放下架子与学生平等互学,体现了新课程理念下教师角色的转换。 C、能对学生进行肯定与鼓励,激发学生学习科学的兴趣。 2对这一教学片断还可提出以下建议: A、可借此机会对学生进行科学发展观教学; B、可借此机会鼓励学生创新,激发学生探索宇宙奥秘的兴趣。五、实验题(10分)电磁铁的磁力大小是否可以改变?我的猜想: 实验器材: 实验方案: 实验结论: 六、教学设计(共30分)请用科学课教学策略为风从哪里来一课写一份教学设计,内容包括:教材分析、教学目标、重点及难点、教学过程。3
限制150内