人教部编版四年级上学期语文课文(七)第21课《古诗三首》同步练习(I)卷(新版).doc

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1、人教部编版四年级上学期语文课文（七）第21课古诗三首同步练习（I）卷（新版）姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！一、 积累运用 (共7题；共42分)1. （10分） 读一读，按要求完成练习。 玩 同 南 着 莲（1） 选出韵母是“an的字。 （2） “着”是多音字，在“睡着了”中读：_，另一读音是：_，组词：_。 （3） “同”的偏旁是：_，组词：_。 2. （7分） 写出带有下面偏旁的字。（各写两个） 氵：_ _ 木：_ _亻：_ _ 口：_ _辶：_ _ 禾：_ _3. （6分） (2019五下南郑期末) 根据画线部分

2、的意思写四字词语。 红军过雪山.草地时，生活极其困苦，饥饿寒冷同时袭来。_听了他的一番话，我们诚心诚意地佩服。_4. （10分） 看拼音，写词语。 d fy motn xi_船祖_sh zi cu zu b y_鸟_角_5. （2分） 与“迢迢牵牛星，皎皎河汉女”所描写的是同一个节日的诗句是（ ）A . 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。B . 春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。C . 七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。D . 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。6. （4分） 下列诗词句的朗读节奏划分正确的一项是（ ） A . 春风/又/绿/江南/岸B . 小/扣柴扉/久不开C . 谁道/人生/无再少

3、D . 若/有人/知春/去处7. （3分） 骑鹅旅行记 _是世界文学史上第一部，也是目前唯一一部获得诺贝尔文学奖的童话作品。这本书讲述了小男孩_顽皮透顶，特别喜欢捉弄小动物，结果被_变成像大拇指般大小。经过漫长而又危险的骑鹅旅行，他增长了_，结识了_，也碰到过很多_。他在种种困难和危险中得到了锻炼，最后，尼尔斯回到了家中，恢复原形，变成了一个好孩子。这本书告诉我们_。二、 诗歌鉴赏 (共3题；共26分)8. （8分） 阅读诗歌，回答问题我想把小手_在桃树枝上。_着一串花苞，_着万缕，悠啊，悠悠出声声春的歌唱。我想把脚丫，_在柳树根上。_进湿软的土地，汲取甜美的营养，长啊，长_长成一座绿色的蓬帐

4、。（1） 把下面五个字填到文中的横线上。伸 牵 安 接 带_在桃树枝上。_着一串花苞，_着万缕，悠啊，悠_在柳树根上。_进湿软的土地，汲取甜美的营养，长啊，长（2） 把下面的短语补充完整。_的歌唱 _的营养 _的土地 _的蓬帐（3） 诗中“我”想把小手安在桃树上，把脚丫接着柳树上，表达了什么？ （4） 文中破折号的作用是_。 （5） 我想这首诗表达了_。 9. （7分） 阅读下面一首诗，完成第12题。马诗李贺大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。【注释】钩一种弯刀。何当金络脑意谓企盼把良马当作良马对待，以效大用。（1） 这是一首边塞诗，由哪些事物景象可看出？ （2） 这首诗表达了作者

5、怎样的思想感情？哪两句表达更为明显？10. （11分） 按要求完成句子练习。 有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。（1） 第一个“有的人”指的是_；第二个“有的人”指的是_。 （2） 第一个“活”是指_，“死”指的是_。第二个“活”是指_，“死”指的是_。 （3） 对这节诗的内容理解不正确的是（ ） A . 概括了两种人生的不同价值 B . 说明人总逃脱不了死的结局三、 语言表达 (共1题；共5分)11. （5分） 用下列词语造句慈祥：第 9 页 共 9 页参考答案一、 积累运用 (共7题；共42分)答案：1-1、答案：1-2、答案：1-3、考点：解析：答案：2-1、考点：答案：3-1、考点：解析：答案：4-1、考点：解析：答案：5-1、考点：解析：答案：6-1、考点：解析：答案：7-1、考点：解析：二、 诗歌鉴赏 (共3题；共26分)答案：8-1、答案：8-2、答案：8-3、答案：8-4、答案：8-5、考点：解析：答案：9-1、答案：9-2、考点：解析：答案：10-1、答案：10-2、答案：10-3、考点：解析：三、 语言表达 (共1题；共5分)答案：11-1、考点：解析：