2022年二年级数学上册第一次月考质量分析 .pdf

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1、二年级数学上册第一次月考试卷质量分析周 运一、 试卷分析与评价：这次数学月考试卷从总体来看抓住了前两单元的重点和难点。命题从学生的实际出发，全面考查学生对基础知识的掌握情况以及解决问题的基本能力。这份试卷涵盖了二年级上册数学课本中部分内容，如长度单位、 100 以内的加法和减法（二），这些章节的内容都有涉及，题型多、题量适中，题型多样化，知识面广，接近生活，适合中等生，较容易。二、 学生答题情况分析：本次月考，全班级应考人数为35 人，实考人数 35 人，平均分 76，及格率 80%，优秀率 39%。从学生做题情况来看， 学生的基础知识掌握的比较好，但也反应出学生较粗心，审题及解决问题的能力有

2、待提高。第一题填空题。包括如何选择长度单位，长度单位之间的相互换算，填合适的长度单位，平时对这类型的题目做过很多练习，失分率较低。第二题和第四题计算题。主要是口算，一方面是对一年级的学习进行一个巩固、强化，另一方面是与刚学习的两位数与两位数的加减法做一个衔接的作用。第三题和第五题是练习列竖式。这个类型的题失分率比较高，在退位和进位方面，做的不是很好，忘了进、退位的点，结果总是相差1。第六题是操作题。包括运用直尺测量线段的长度，画线段，数线段，判断线段，画线段的时候很多学生没有看清题，画的长度不对或者没有标注长度，更有的同学没有用直尺画。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - -

3、- - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - 第七题解决问题。本题是整张试卷失分率最高的题目，都是谁比谁多、谁比谁少的问题， 这个类型的题就是稍微转了一个弯，学生们都没有理解透，很多学生没有没搞清楚题目就开始做题，纵观整个做题情况，大部分学生对于基础知识的掌握比较牢固，对于存在的问题，在今后的教学中要注意加强训练，并用适当的教学方法帮助学生理解知识的重点与难点。三、 反思与改进 ：结合学生的考试情况，在今后的教学中要注意：1、 把握好教材的整体知识体系， 并认真研究教学方法， 让学生

4、在生活中、快乐中学习数学。2、计算方面。对于口算仍有一些孩子不过关，主要表现在计算马虎，说明平时在对学生写作业的认真、仔细的习惯的培养方面还非常需要加强。3、解决问题方面。加强训练学生在谁多谁少方面的理解，以及两步计算的实际案例，今后教学应多结合具体的事例来教学，多训练学生的解决实际问题的能力，并多注重培养学生的理解能力。4、重视巩固基础知识，并学会灵活应用。5、培养良好的基本做题习惯：读题、审题、列式、算结果、带单位、作答。6、要培养训练学生养成良好的自觉检查习惯。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理

5、- - - - - - - 第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - 二年级上册数学第三次月考试卷质量分析反思周运一、试题概况分析：1、 试题主要由三大题组成：第一题“观察物体连线”，分值 10 分。主要考查学生细心观察，角度把握。第二题“填空、选择，想一想、填一填”，分值 40 分。第三题“计算，做一做” ，分值 30 分，考查各种计算能力。 （第四题“应用题”，分值 20 分，因全部超课标出题，县教研室通知不做,。计算分数按将前三题80 分换算成 100 分方法） 。试题题型多、考查角度灵活。注重数学概念检测，对学生易混淆的知识点考核到位。试题对小学数学知识体系的把握是相

6、当精当的。注重考查学生对数学概念、数学运算规律和数学知识的掌握程度，在熟练应用知识的同时，体现学生数学思维的精度、广度、深度。题目给考生一种亲身经历的感觉，使数学与学生的距离近了，感觉亲了，接受、学习数学的兴趣浓了。2、本次试题相对于以往的试题，更加注意计算过程的简化，各种题型都注重解题思维过程，而计算成份则很少甚至给人一种简单的感觉，这与现代社会数学教学的发展是一致的。轻计算，重思维，培养具有灵活思维能力的人，是数学教学一个很重要的方面。 试题继续坚持“贴近生活” “数学即生活”的理念，引导教学以生活为基础，以学习到的数学知识为凭借，通过个体的思维加工，生发出合理的数学问题，并有效的解决实际

7、问题，如应用题中分桃子、卖书、买球等问题，既做到了知识的应用，又充分体现了生活。试题在强调思维能力的同时，仍然没有放弃计算能力的检测，计算能力培养是数学教学的一项重要内容。 合理的计算、 是学生良好的数感、 思维能力的体现。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - 二、学生考试情况分析：本次考试全班 41 人参加。总分： 3561.5 分平均成绩： 87.1 分及格人数： 39 人及格率： 95优秀人数： 25 人优秀率：

8、 62三、学生答题分析：1、计算题大多数学生计算能力较强，能熟练应用解题技巧进行计算。学生马虎失分现象严重。少数学生对乘法口诀背诵和运用不熟也是失分的一个原因。2、学生对数学语言意义的理解上存在一定问题。第三题第2 小题规律寻找上大多数学生理解不了题意，找不到规律，说明平时教学中对数学观察、理解、分析、建立思维方法培养训练意识仍有缺失。3、学生在观察物体上有些欠缺。第五题大多数学生做错，说明平时教学中对观察物体教学不够细心。四、几点反思通过前面对试题的分析，在今后的教学中除了要把握好知识体系，熟悉知识点覆盖面之外，还要认真钻研新课程理念，理解、研究教材，找到教材中知识与理念的结合点，数学思想与

9、数学方法的嵌入点，凭借教学手段、方法，在教学数学知识中让学生潜移默化地渗透、理解、掌握数学思想、数学方法，从而达到学习数学、应用数学的最终目的。总的来说，学生考得还算可以，但是也有不尽人意的地方，以后还要继续努力，在今后的教学中，要多注意学生学习习惯的培养，让学生养成良好的学习习惯，认真做题，做完后，仔细检查。给学生做练习，要全面，设计练习要精而不在于多。让学生对数学产生浓厚的学习兴趣，这样，我想，下次一定可以考出更好的成绩！名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - -