2022年小学五年级英语上册Unit4第1-2课时教案苏教牛津版 .pdf

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1、1 苏教牛津版五年级上册英语Unit 4 Halloween 第 1-2 课时课题Unit 4 Halloween The first period三维目标知识与能力1. 能听说读写单词family.things.a vase.need; 2. 能听懂会说，会读日常交际用语What do we need?We need some3. 能听懂，会读，会说buy .Halloween.mask.pumpkin lanterns.candles；4. 了解万圣节的有关知识。过程与方法培养与锻炼自主学习的能力，分享学习资源，和同伴共同完成学习任务。情感与态度学习英语的兴趣浓厚，敢于用英语进行交流和表达

2、。教学资源预习作业1. 听课文录音，跟读至少三遍。2. 试背课文。3. 试用 C部分造句教学准备单词卡片、 PPT 、投影仪、录音机、世界地图和课文挂图。学 程 预 设导 航 策 略调整反思A. 自学展示请学生交流搜集到的资料。在介绍过程中出示词汇：pumpkin.candle.pumpkin lantern a mask然后学说这些词汇B. 合作探究1. 复习句型Do you like ?Yes,I do./No,I dont.S:Yes,I do.I like pumpkin lanterns S:Yes,I do. 师生 , 同桌练习继续巩固 pumpkin lanterns 1. 师板

3、书 10 月 31 日，英美等国的万圣节板书Halloween学说。2. 师向学生作总结性介绍：网上学习有关万圣节来源， 活动盛况的图片，现在万圣节的游行活动等。师出示masks 时 , 问学生 Do you like masks? T: Do you like pumpkin lanterns? T: Do you like masks? 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 4 页2 2. 学习 Lets play 的句型及其回答当学生操练I like pumpkin lanterns. 3. Supose it is t

4、he thirtyth of October.Lets buy things for Halloween. 学生练习口拼单词need 拼读单词4 . 出 示 挂 图, 认 识 图 中 人 物Ron,hes Bens brother. 理解 family things 口拼单词 . 跟读这几句话C融会贯通听音回答问题What do Ben want to buy? What do Ron want to buy? 再听，模仿，重复，分角色说，自由读，四人小组说请四人小组演五人小组练习请两组表演D. 拓展练习如果明天是万圣节，四人小组讨论万圣节的准备工作，再进行分组的展示E. 作业布置师介入OK.

5、 学生说这个句子，鼓励用不同句子回答。（出示这个句子）问： What do we need? Lets buy a pumpkin and some candles. (出示南瓜和蜡烛) T：What do we need? （出示这个句子）师回答：We need some masks,some chocolate,some flowers,a pumpkin,a vase and sone candles. （出示图片）a vase Where are they? They are in the sitting-room. They would like to buy things for

6、the Halloween party.（出示这个句子）T:Lets listen:What do they need? 教师巡视1. 听音，朗读并表演对话。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 4 页3 2 . 抄写单词。课题Unit 4 The Second period 三维目标知识与能力1. 能听说读写单词 candle, chicken , duck, horse, pig, work , evening. 能听懂会说，会读日常交际用语We like doing2. 能听懂， 会读，会说，会写 Do you like

7、 Yes, I do. No, I dont.What do you like? I like 3. 理解句型： I dont work on Saturdays and Sundays. 并理解： work, Santurday, Sunday的意思。过程与方法培养与锻炼自主学习的能力，分享学习资源，和同伴共同完成学习任务。情感与态度在教学活动中培养学生学习英语的兴趣以及良好的口语能力。教学资源预习作业1. 听课文录音，跟读至少三遍。2. 试背课文。3. 试用 D部分造句教学准备单词卡片、 PPT 、投影仪、录音机、世界地图和课文挂图。学 程 预 设导 航 策 略调整反思A. 自学展示Ss:

8、 Yes, I do. No, I dont. B. 合作探究2利用新词汇，和面具练习句型：What do you like? I like . 采用： pair work, group work. 然后 open say. 拼读这些四会单词。T:拿出面具： Do you like masks? 拿各种实物反复练习，巩固这个句型。并引出新内容1通过上面句型的复习引出词汇： chicken, duck, horse, pig. 运用多种方法反复拼读这些四会单词。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4 页4 利用新词汇，和面具练

9、习句型：What do you like? I like .4. 学习 Read the passage. 1) 让学生听录音，理解内容。2) 听录音跟读passage. 3) 指导朗读，并抽读几个学生。C融会贯通1) 老师根据文字内容提问：2) 表演对话D. 反馈总结 1. 完成一课一练练习。 2. 校对答案。E. 作业布置What Mikes parents do on Sundays? What Helen and Mike like to do? 巡视了解完成情况。反馈评价。Copy four skilled words and sentences. And read the passage five times. 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页