2022年小学语文毕业考复习讲座 .pdf

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1、立身以立学为先，立学以读书为本追求精细讲求实效 2013 年小学毕业复习讲座平南县教研室梁栋辉去年，差不多也是在这个时候，也是在这个位置，和大家一起探讨如何做好六年级毕业班的复习，讲授的内容都是以作文、阅读为重头戏。而今年我要讲的，还是作文、阅读，与去年不同的是，今年重在讲复习训练方法，教给学生分析问题、解决问题的解题思路，努力把复习做到追求精细，讲求实效。一、作文小学阶段训练的作文，不外乎归结起来三种：1(记事、写人、写景、状物等 )。2想象作文（展开想象、联想、幻觉）3说明性文章（学用一般的说明方法）（一）记实作文写法1写事：写详事情的经过（1）合理取材，生动叙述要写好记事类文章， 首先要

2、做个有心人， 留心观察生活， 将周边发生的事组成一个 “记忆库”。写作时就可以通过记忆库展开搜索，先取那些切合题意的、富有新意的材料来写。在合理选材的基础上，还应做到记叙生动，一波三折。比如：五下宴子使楚。如用倒叙，把事情的结局或某个突出的片段提到开头叙述，然后交代事情的起因和经过，这样会起到先声夺人的效果。如：六下十六年前的回忆 。（2）细节描写，凸显情感。必用细节描写。在记叙的过程中加入环境描写以及对人物动作、心理、神态的细腻刻画，结合恰当的修辞手法，如比喻、排比、反复等，使文章达到“主线清晰、细节饱满”的效果。特别是对人的动作和心理描写， 那些细腻的或是矛盾的、 带有夸张色彩的语言尤为重

3、要，它可以增强文章的可信度，使文章深入读者的内心。2写人：写活人物的形象（1）选择人物，确定中心首先，我们要确定要写的人物。可以这样思考：我最喜欢谁？哪个人最有特点？哪个人的精神我敬佩？经过这样的思考，我们就确定写作对象了。如：最有特点的老师、同学，我最崇拜的英雄、伟人等。人物确定了以后，我们还要思考：我写这个人想表达什么的情感呢？这就要精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 7 页立身以立学为先，立学以读书为本根据具体人物来确定相应的中心了。（2）精选事例，突出中心表现人物的特点或精神， 需要用具体的事例来支撑。 与笔下人物相

4、关的事例有很多，我们要选择最能体现中心的事例来写。（3）抓住细节，烘托中心描写人物，体现人物的特点和精神，还离不开对人物的外貌、精神、语言、动作、心理等进行生动的描写。这些细节如果能描写好，就能更好地展现人物的个性，烘托人物的品质。若再恰当地用上一些好词好句，抒发一下感情，这样你的文章精彩了，写具体了。如：“穿着一身干净的衣服，扎着一把黑得发亮的马尾辫，有着一张白白的、始终带着微笑的脸，还有一双迷人的眼睛，这就是我的姐姐。 ”这段话通过外貌描写，表现出姐姐漂亮，可爱的特点。3写景：写靓五彩的世界（1）善于观察，找出景物的独有特点确定观察景物的立足点，运用视、听、触、嗅、味觉等感知景物。观察点不

5、同，所看到的景物特点不同，获得的感受也就迥然不同了。（2）勤于练笔，描绘景物外部特征同样都是公园， 但每个公园都有其独特之处：北海公园有白塔、 九龙壁；天坛公园有祈年殿、回音壁；香山公园有红叶；平南历史文化生态公园有状元阁、醉月湖等。这些公园都以特有的景色而闻名。所以，我们要乐于思考，勤于练笔，把它们的独特之处描绘出来。给人一种身临其境之感，使人得到美的陶冶和享受。（3）借助联想，写活景物的内在特征景物的内在特征有时难以描绘，这就要借助于想象和联想，把相关、相似甚至相反的事物进行类比，突出所写景物的特点。比如：李白的“飞流之下三千尺，疑是银河落九天”就采用了大胆的夸张手法和丰富的想象，突破了空

6、间的限制，写出了庐山瀑布落差之大的特征，给人留下了难忘的印象。写景不仅是客观观察事物的再现，更是作者主观感情的外现。所谓“情随物迁，辞以情发” 。所以，我们不能单纯写景，而是要借助景物，抒发一定的思想感情。当然这种感情必须发自内心，而不是无病呻吟。4状物：寓情于物，托物言志要想写好状物类习作，应该从以下几方面入手：（1）抓住特点，细致观察。无论是生物还是精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 7 页立身以立学为先，立学以读书为本器具，它们的大小、形状、颜色、构成等都是不同的，因此，要在观察中把握特征。例如：蓝色的圆盘下吊着很多蓝

7、色的风铃，蓝的如大海，蓝的就象天空，蓝的让人心旷神怡。作者紧紧抓住了风铃“蓝”的特征，并围绕这一点展开联想。（2）写作有序，条理清楚。一般来说，写动物往往先写外形后写习性；写植物，可按根、茎、叶、花、果的顺序来写，也可按四时的变换顺序写；写静物，可以先写整体后写部分。（3）结构有形，有条不紊。根据表达需要，我们要确定文章采用的结构（总分或者总分总），这样，会使文章思路清晰，有条不紊。（4）手法多样，趣味横生。我们可采用比喻、拟人、夸张等修辞手法，使所写之“物”富有韵味、情趣。（5）融情于物，托物抒情。一篇好的状物习作，要在描述物体的同时，借物抒情，把作者积极向上的健康情怀融入文字中。例如：我们

8、佩带的红领巾是五星红旗的一角，作为炎黄子孙，我们要让它永远鲜红，永远飘扬！在这里，作者借着永远高举的五星红旗，来表明为共产主义事业奋斗到底的决心。（二）想象作文写法巧妙勾画，传达意念。怎样才能写好想象作文呢？其实，这类作文不难写， 关键是你只要解决了以下两方面的问题，就会“有米下锅”了。1写什么？想象，说的就是在头脑中勾画出新事物。想象作文，一般可分为两种：一种是写对未来的美好畅想，往往跟“科幻”密切相连；二是写寓言，大多运用拟人的修辞手法，把各种生物、器物拟人化，以趣事传达意念和想法，或说明某个道理。2怎样写？明确“写什么”的问题之后，关键是把握好“怎样写”，具体应做到：其一，想象要大胆合理

9、。你可以插上想象的翅膀，自由翱翔，但要合乎情理。例如：假如太阳光能够收集， 我会把它带到建筑工地上。 经过压缩的太阳光， 释放时温度急剧上升，就像激光一样，可以代替金钢石来做钻头。这样的钻头既耐用，又节省能源。其二，想象要具体生动。想象并非凭空捏造，而是要在现实的基础上展开，做到形象传神。例如：地震来了，我突然发现我们的房屋全部飞到了半空中，可人们却丝毫不知，这就是自动化的房屋。这种房屋不仅能根据主人的需要自动调节室内的温度，还能由主人的心情改变室内的颜色精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 7 页立身以立学为先，立学以读书为

10、本呢。其三，想象要有真情实感。只有这样写才能够充分展现我们对未来美好生活的期望。（三）说明文的写法1开篇提出要说明的物品2用一般的说明方法说明，比如：列数字、举例子、作比较、打比方等方法，据物而定有选择性地从事物的形状、大小、特点、性能、生活习性、种类等内容进行说明。以上讲座主要从理论上阐述各类文体应该怎样写，但在复习的时候，除了让学生熟记掌握这些理论知识之外，还应该注意理论联系实际的训练，使学生从具体的文体中3 深化这些理论知识的应用，达到文道统一。因此，提出如下一些教与学的方法：1迅速熟记，背诵各类文章理论要点与规则。2选择 23 篇各类文章的代表性范文， 对照理论要点、 规则反复体验感悟

11、， 结合文章写法，抓特点、按顺序，有重点归纳总结编写出类文章的写作一般规律图，积累熟记之。3运用“积累熟记”的类文章写作规律图，联系生活、课内外阅读获得素材，练一练构段构篇，达到娴熟使用写作规律图写作。4加强训练，积厚薄练，熟能生巧。周一至周四布置熟记一类文本多篇范文，怎样开头，怎样结尾，中间如何展开，怎样写具体、怎样选材等，周五教师出题：或命题、或自己拟题，或提供材料，限时 40分钟作文，教师阅后，选出佳作35 篇张贴或评讲，供大家学习参考借鉴。二、阅读阅读题的考查， 主要有三种类型的题目： 一是文本内找答案的； 二是文本之上找答案的； 三是文本之外找答案的。象这些类型题目，对历年担任毕业班

12、的教师来说，并不陌生，找一找近年的讲座资料即可引导学生做好阅读题各种类型的复习。提一些建议：1 阅读理解题的复习， 训练时至关重要的是教师给学生解题方法和思路：分清文章的体裁，是写事，还是写人、散文、说明文、诗歌，还是非连续性文本。先读文后问题，然后带着问题读文，反复读，反复悟，有了答案先写在稿纸上。由易到难，反复推敲，确定答案无误之后写于试卷上。2训练时，教师要引导学生分清哪些题属于文本内找答案的，有什么样的标志性词语； 哪些题属于文本之上找答案的，有什么样的标志性词语；哪些题属于文本之外找答案的，有什么样的精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - -

13、- -第 4 页，共 7 页立身以立学为先，立学以读书为本标志性词语。复习时，选准例，按类复，属类属项过关。3 高年级的阅读要教会学生概括主要内容的方法，学会把握文本内容。 了解文本的表达顺序，体会作者的思想感情。初步领悟文本的基本表达方法，表达手段。4每解一种题型， 教师都应该归纳解题方法和思路，让学生读一读， 记一记，懂得迁移运用，触类旁通，举一反三。解题思路点拨举例阅读短文，回答问题。笨男孩与纽扣他是个笨男孩， 对二分之一与三分之一谁大谁小的问题，一见就发晕。 上了中学， 老师曾多次给他父母暗示，读书不会在他身上发生奇迹。高考那年，全班落榜三人，其中就有他。父母决定让他跟一个师傅学裁剪，

14、他学得很认真。师傅说，他将来会成为一个好裁缝，因为10 个学员中，他钉的纽扣最结实。他确实是个不错的裁缝。他不仅纽扣钉得牢靠，而且还是一个地地道道的实用主义者。他在裙腰的内侧加小口袋， 让穿裙子的人有地方放BP机和零钱。 他把 T 恤衫的领子去掉， 他把童装的口袋移到胸前。总之，学徒期间，他把老板滞销的服装给改造卖光了。师傅说他是天才。两年后，真有一个“天才服装店”诞生了，它在广场的一角。那个笨男孩跟师傅一样，既剪有卖。顾客起初是亲戚和邻居，由于他的扭扣钉得总是很结实，后来又发展到亲戚的邻居和邻居的亲戚。一天，几个退休老人在广场上扭秧歌，扣子掉了，笨男子自告奋勇，义务服务。后来老人的队伍扩大，

15、发展成秧歌队，他成了秧歌队的义务工免费钉纽扣，免费做秧歌服。老人为了感谢他，每次晨练，都挂一面“天才服装秧歌队”的旗子。老人秧歌队成了广场上的一道风景，先是被围观，后是被电视台采访，再后来是作为市里的形象使者到省里到首都参加文化节。随着秧歌队的扬名， 天才服装也声名远播。 笨男孩开始雇人，开始成立公司。现在天才服装公司已是一个资产超过3000万元的私营企业，它的商标是一枚纽扣。1文章的主人公是一个怎样的人？请简要概括。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 7 页立身以立学为先，立学以读书为本2本文写了“笨男孩”成长路上的几件事

16、？。3从表达方式的角度看，本文主要采用了的表达方式。4本文语言的主要特点是什么？恰当的一项是：（）A平实 B生动 C简洁 D幽默5 “笨男孩”人生的转折点是什么？。6 “笨男孩”的成长经历揭示了一个人生真谛，请简要回答。思路点拨： 这是一道关于写人文章的阅读题，必须依照写人文章的方法、 特点去读， 也就是要抓住以下几点：一是弄清所写人物是谁；二是读懂文中主人公有怎样的特点或精神品质；三是感受人物形象；四是分析作者如何选材，分析作者的写作方法和表达技巧。抓住以上几点，就可以完成写人文章的习题了。参考答案： 1 “笨男孩”是一个踏实、善良、肯动脑筋的人。2四件事：学生时代，读书不好；学徒时代，师傅

17、说他是个天才； 开店的日子，免费钉纽扣， 做秧歌服；开公司当老板。 3记叙。4A 。5纽扣钉得结实，得到裁缝师傅的鼓励。6可以从老师、父母的角度不同的评价对孩子起到的不同作用；也可以从“笨男孩”的角度谈一个人的成长中，忠实勤勉的重要作用，也可以从创业的角度谈只有用心、实在才可以获得更多的人认可，从而走向成功。三、其他知识类型题解思路举例例 1：按要求写句子。1半响，父亲才说：“你应该去寻找那片残缺的青花，找到了也就得到我的配方了。” （改为转述句）2同学们唱着动听的歌曲和优美的舞蹈庆祝自己的节日。（修改病句）思路点拨： 1直接引语转换成间接引语时一般注意以下三点：一是改换人称代词，将对话精选学

18、习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 7 页立身以立学为先，立学以读书为本中表示“谁”的人称代词改成“他” 、 “他们” 、或“我”，而“你”就不能出现在句子中了，当然具体怎么换还需要根据具体的说话人和听话人而定。二是改变标点符号，将原句中的冒号改成逗号，双引号去掉。三是根据句子的实际情况，适当地调整词语，使句子通顺，但不改变句子的意思。2修改病句是进行句子训练的一种重要方法。通过修改病句， 不仅可以提高表达能力， 减少病句，而且可以提高我们的分辨能力。常见的病句类型有：成分残缺、词语搭配不当、重复罗嗦、词序颠倒、前后矛盾、分类不当

19、、不合事理等等。修改病句，首先要找出病句的原因，然后“对症下药” ，认真修改，最后要认真检查句子的意思是否正确，结构是否完整。要记住，修改病句必须遵循“不改变原意”这一原则。参考答案：1半响，父亲才说，我应该去寻找那片残缺的青花， 找到了也就得到他的配方了。2同学们唱着动听的歌曲庆祝自己的节日。或同学们唱着动听的歌曲， 跳着优美的舞蹈庆祝自己的节日。例 2：词语克隆（照样子各写三个词语）1乱哄哄笑嘻嘻2高高兴兴快快乐乐思路点拨：此题考查的是我们对某一类词汇的掌握量，在做此题时，首先要观察所给的词语的特点，然后写出与之特点类似的词语。具体本题，第 1 小题所给出的是 ABB式的词语，第 2小题则是 AABB 式的词语。四、各种知识考查卷面赋分1识字写字约 10分2词、句标点约 15 分3口语交际 5 分4课内内容背默填空约10 分5阅读约 30 分6作文 30 分精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 7 页