人教部编版九年级下册第二单元第5课《孔乙己》同步测试(I)卷.doc

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1、人教部编版九年级下册第二单元第5课孔乙己同步测试（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 单选题 (共8题；共16分)1. （2分） (2017七下重庆期中) 下列各项中划线字读音相同的是（ ）A . 折损 折本B . 亘古 更加C . 惩罚 乘法D . 真挚 炽热2. （2分） 根据拼音写汉字无误的是（ ）。雾i 驰chng ju取 yn酿u气 分道扬bio 无lio mio小A . 霭 骋 攫 酝 怄 镳 聊 渺B . 霭 骋 掘 酝 怄 镳 聊 渺C . 霭 骋 攫 酝 怄 镖 聊 渺D . 霭 骋 攫 晕 怄 镳 聊 渺3. （2分） 下列句子中没有语病，句意明确的一项是（ ）A .

2、随着社会的发展和人类文明程度的日益提高，城市景观花卉装饰已逐渐成为评价一座城市的文明程度和综合素质。B . 在国家和民族的发展史中，废墟是昨日的坟墓也是明日的家园，灾难是过去的终点更是新生的起点。C . 通过开展文明对话，减少敌意和偏见，消除隔阂和误解，使我们共居的地球永远和平、繁荣、幸福与进步。D . 是否选择对社会对未来负责的低碳生活方式，是衡量现代人良好文明素质的重要标准。4. （2分） (2020七下竹溪期末) 下列句子中加点成语使用有误的一项是（ ） A . 听了郎朗精彩的钢琴独奏曲黄河后，大家都叹为观止。B . 作为中华民族核武器事业的奠基人和开拓者，邓稼先被称为“两弹元勋”是当之

3、无愧的。C . 市民秩序井然地上下公交车，这已成为古城一道靓丽的风景线。D . 雷锋是家喻户晓的楷模，1963年3月5日，毛主席发出“向雷锋同志学习”的号召。5. （2分） 下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）千岛湖畔的油茶树，生就了一副怪脾气。_，_，_，_。冷寂的秋天在油茶花的映衬下，多了好些妩媚。同在秋天开放的菊花，古往今来，受到多少人的歌吟和追捧。而油茶花却安贫乐道，不慕虚华，更有君子气。这花，如秋叶般静美，不慌不忙，从从容容绽放。放眼望去，像一层薄薄的初雪覆压，又如一场浓霜骤然降临。她不羡慕春的热闹、厦的灿烂，却选择在落木萧萧的秋天开出甜蜜淡雅的花。白色的花瓣，黄色的花蕊

4、，你挨我，我挨你，层层缀满枝头。A . B . C . D . 6. （2分） 指出下列各句使用的人物描写方法有误的是（ ） A . 那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。（神态描写、外貌描写）B . 他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。（外貌描写）C . 我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”（心理描写）D . （孔乙己）额上的青筋条条绽出，争辩道：“窃书不 能算偷窃书！读书人的事，能算偷么？”（语言描写）7. （2分） 下列语句中，标点符号使用不正确的一项是（ ） A . “你看这段布美不美？”两个骗子问。B . “现在请皇上脱下衣服

5、，”两个骗子说，“好叫我们在这个大镜子面前为您换上新衣。”C . 人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里。”D . “我的老天爷！”他想：“难道我是愚蠢的吗？”8. （2分） (2019七上慈溪月考) 下列句子中划线的敬辞或谦辞使用不当的一项是（ ） A . 令郎不愧是丹青世家子弟，画的马那是栩栩如生。B . 你家母让我跟你说一下，这个周末一定要回家啊。C . 拙作奉上，深感不安，请不吝赐教。D . 贤弟太客气了，愚兄只不过是举手之劳罢了。二、 语言表达 (共1题；共5分)9. （5分） (2020镇海模拟) 根据要求，完成任务。 今年2月初，由于受到新型冠状病毒疫情的严重影响，教育部决定全国大

6、中小学延迟开学。为了让学生“停课不停学”，很多学校开设了丰富多彩的线上教学课。广大学生面对线上教学课和线下课堂产生了不同的想法。一方观点认为线下课堂比线上教学课更有优势，另一方观点认为线上教学课比线下课堂更有优势。请你任选一方，以辩手的身份陈述己方观点。要求：观点鲜明，论据充分，论述严密。不得出现真实的校名、人名，字数150字左右。三、 现代文阅读 (共3题；共55分)10. （15分） (2017九上吴兴期中) 阅读小说，完成下列小题。闭着眼睛的男孩毛小懋走进青眉山小学的第二天，我给孩子们布置了一篇作文。题目很简单：我喜欢第三天早晨，我就知道了有的孩子喜欢篱笆上的牵牛花和枣树林里的知了，有的

7、孩子喜欢在秋天的岭上追野兔子，有的孩子喜欢把毛毛虫放进女同学的文具盒里，有的孩子喜欢沉默，曾经一连九天一句话也不说。还有一个孩子，叫聂国柱，他的作文让我吃了一惊：A我喜欢闭着眼睛，尤其是爸爸打我的时候。奶奶说，闭着眼睛，巴掌打在身上就不疼了，心里就不难过了。打完了，睁开眼睛，就能把刚才的事忘了，就像没有挨过打一样。下课后，我把聂国柱叫进了办公室。他是坐在教室角落里的一个男孩，四肢很细，脑袋很大，像谷穗一样沉甸甸地低垂着。我翻开他的作文簿，问：“你爸爸经常打你，是真的吗？”聂国柱重重地点了点头。“他为什么打你？”聂国柱咬着嘴唇，迟疑地说：“他是一个酒鬼，每天都喝酒，喝了酒就要打人。”我是新来的老

8、师，颇急于在孩子们心中树立威信。我觉得现在是一个机会，于是站起来说：“走，带我去你家，我跟你爸爸谈谈。”说着我牵起了聂国柱的手。不料，聂国柱轻轻地挣脱了我的掌握，低着头说：“不管用的，我爸爸不会听你的，”顿了顿，他补充了一句:“去年陈老师也跟我爸爸谈过，一点用都没有。”我尴尬地愣住了。陈老师是我的前任，她是一个能说会道的人，她甚至说服了不善言谈的我，来青眉山小学为她代一年的课。聂国柱接着说：“我爸爸喝醉酒就管不住自己了，一定要打人，家里只有奶奶和我，他不能打奶奶，只能打我了。”我不知道说什么，只能安慰他：“过几天，我一定给你想一个办法。”聂国柱点点头，慢慢地退出了办公室。我给在县医院养病的陈老

9、师打了一个电话。陈老师说，跟聂国柱的爸爸是不能讲道理的，越蛮横才越有效果。于是，我想出一个办法，晚上把聂国柱留在了我的宿舍里。当天晚上，聂爸爸很着急，问遍了全村。他当然问不出结果，因为班上所有的孩子都在帮聂国柱。第二天，聂国柱继续上课，晚上继续住在我的宿舍里。聂爸爸心急如焚，酒都顾不上喝了。第三天晚上，他在村口的打麦场里放声大哭，边哭边打自己的耳光，说一定是自己的巴掌打走了儿子。班上的孩子发现了，飞跑来告诉了我。我急忙带着聂国柱去打麦场。聂国柱也哭出声来，扑在了爸爸的怀里。事情就是这么简单而神奇，从此聂爸爸再也不打聂国柱了。年底的最后一堂作文课，我让孩子们练习写人物。聂国柱写的是我的奶奶：“我

10、的奶奶头发很白，眼睛很大，但是她总是闭着眼睛，你知道是为什么吗？因为她是一个盲人。奶奶曾经告诉我，受欺负的时候，只要闭上眼睛，心里就不会难过了。我试过很多次，其实一点也不灵，但是受欺负的时候，我还是会闭上眼睛。因为，奶奶是世界上最疼我的人，闭上眼睛我就能看见奶奶看见的世界，我就知道我和奶奶在一起了”我站在讲台上。把聂国柱的作文读给孩子们听。孩子们都羡慕地扭头去看聂国柱。B聂国柱躲在角落里，激动得手指都在颤抖，两只大眼睛羞怯地盯着课本。读完一半，我抬头朝聂国柱微笑，却看见他慢慢地闭上了眼睛，眼角似乎掉下了一颗闪亮的泪滴。（选自新小读者，有删减）（1） 根据上文-段，将下列表格补充完整。情节要素开

11、端发展高潮结局情节概括“我”在作文中发现聂国柱挨打_聂国柱爸爸再也不打聂国柱了（2） 请仿照下面对第段文字的批注示例，任选角度对文中划线的A，B两句做批注。示例：山里的孩子或活泼，或沉默，作者这样写肯定是为了烘托本文的主人公的。这个“闭着眼睛的男孩”会是怎样的一个特别的孩子呢？（3） 小说中聂爸爸这个人物形象真实饱满，请作简要评析。 （4） 请从小说主旨的角度，给文中聂国柱的第二篇作文我的奶奶写评语。 11. （20分） 阅读下面短文回答问题。池塘里的童年记得在哪本书上读到过一句话，人的一生是由太多的回忆来支撑组成的。我品味着这句话，它像一朵慢慢绽放的莲，浸润着心灵的悸动，一圈圈涟漪层层展开，

12、荡漾在我童年岁月的那洼池塘。那洼池塘在村子的西头，不深，不大。春天，它披着一层翠绿的浮萍，像个羞涩的少女一样，悠荡着我们这群男孩子嬉戏的梦。放学后，脱光了脚丫，试探地把淘气的脚浸入池塘里，微微的凉气让我们不得不甩甩脚上的水滴，贪婪地看着这满塘的清秀，重又穿上鞋子。三三两两地坐在河边，看那些悠闲的鸭子霸占了池塘。有淘气的孩子还会从路边捡了孤独的石片，弯下腰，扬起胳膊，使劲地向水面上扔出去，溅起一连串波纹，像一个曼妙的仙子翩翩起舞。扔石片的孩子看着水面上的波纹慢慢消失，蹲下来，托了红润的腮，眼里满是憧憬。在孩子们吵闹的期盼中，夏天终于悄悄地来了。大片的荷叶，舒展着带露的心事，一点点长大，足以挡住水

13、里捉迷藏的孩子。一簇簇粉嫩的荷花，怒放着少女般明媚的脸。淘气的孩子们脱得只剩下一条小裤衩，一个个像小青蛙一样跳进了池塘，又像一条条小鱼一样畅游在荷叶之间，分不出哪是孩子的脸，哪是莲花的瓣。炎热的中午也阻挡不住孩子们的脚步，一并瞒了大人，相约在池塘边嬉戏，撩飞溅的水花，追赶慵懒的鸭子，偷吃饱满香甜的莲蓬，和头上的太阳一起捉迷藏。哪家大人在池塘边喊：“大晌午的也不睡一会儿觉！”那一刻，池塘的小家伙们捂着嘴巴偷偷笑着；等大人一走，又赶紧抓住池塘给予的快乐痛快撒欢。有上学的孩子迟到了，老师问：“是不是到河里疯去了？”那孩子扭捏着不承认。老师伸出指甲轻轻地在迟到的孩子胳膊上一划，便出现了一道蓝白色的痕迹

14、，显然是刚从河里出来。迟到的孩子低下头，说：“我只玩了一会儿。”顿时引来同学们哄堂大笑。秋天来了，水中的荷叶蜷曲着枯黄的身子。荷花全部散尽，似一池的哀伤。孩子们还不歇着，拿着用罐头瓶或家用的筛子做的钓鱼工具，里面放上一块从家中偷来的煎腊肉，投到水中，静静地等着馋嘴的鱼儿上钩。不远处，有谁的妈妈在河边的石板上悠闲地洗衣服，夕阳下，似一副柔美的画。不知什么时候，顽皮的雪精灵趁着夜色，悄悄地潜入那洼池塘。池塘已经结了厚厚的冰。孩子们挽着雪精灵的手，一起滑冰。摔倒了，抹抹鼻涕揉揉屁股，又站起来。池塘的一边，大人们穿着胶鞋，挖开池塘的一角，露出了深黑色的泥土和胖乎乎的莲藕。池塘里的童年，变换着岁月，抚摸

15、着落在池塘里清脆的笑声。不经意间，那群孩子就这样长大了。（1） 整体感知全文,说说作者写了童年与池塘有关的哪些事情?（2） 从全文看,文中划线的语句有什么作用?（四处划线）（3） “有淘气的孩子还会从路边捡了孤独的石片，弯下腰，扬起胳膊，使劲地向水面上扔出去，溅起一连串波纹，像一个曼妙的仙子翩翩起舞。”本句使用了什么修辞手法？有什么表达效果？（4） 结合语境，从人物角度品味下列语句中划线词语蕴涵的情味。在孩子们吵闹的期盼中，夏天终于悄悄地来了。老师伸出指甲轻轻地在迟到的孩子胳膊上一划，便出现了一道蓝白色的痕迹，显然是刚从河里出来。12. （20分） (2017七下梅江月考) 阅读下面文字，完成

16、下列小题。小歌德是个顽皮的孩子，但好思索，好（ ）。有一次，歌德捉到一只小麻雀，将麻雀关在小盒里仔细端详。麻雀的羽毛被小歌德弄得残缺不全，但是他仍没有找到留在脑海中问题的答案：“这柔软的肌肉里，怎么会长出羽毛呢？人的皮肉一样是柔软的，为什么却不长一根羽毛？”一个一个的问题在小歌德的脑海中跳跃，虽然没有答案，他仍觉得十分有趣。小歌德真是一个爱思索的孩子。父亲约翰发现儿子爱思索的特点，觉得他懂事了，应该让他学习了。父亲亲自做小歌德的家庭老师，教他基础知识、作文和修辞。小歌德领悟很快，对语言有一种特别的偏爱，几乎一学就会。10岁的某一天，父亲把儿子领进自己的藏书室。对儿子说：“从今天开始，只要你需要

17、，这个藏书室随时对你开放。”小歌德激动得跳了起来 ， 问爸爸：“这是真的吗？”“爸爸怎么会骗你呢？不过，不过你得先完成你的功课。”从那以后，小歌德一有空就躲进藏书室。贪婪地阅读各种书籍，在知识的海洋里遨游。书籍，在他面前展开了一个崭新的世界，也引起他的许多（ ）。他摸着书本想：“如果我也能写出那么多动人的诗歌、小说，就会给许多人带来美好的感受。我将来一定要成为一个伟大的作家。”他经常一个人躲在藏书室，阅读、朗诵，并酝酿着写诗。纯真的诗句从脑海里（ ）到纸上，他将这些诗献给外祖父外祖母。外祖父读了，很高兴，亲了亲他的前额：“孩子，努力吧，你会成为 一个伟大的诗人的。”（1） 依次填入文中括号里的

18、词语是（ ）A . 追问 奇思妙想 跳跃B . 刨根问底 奇思妙想 流淌C . 刨根问底 想法 跳跃D . 追问 想法 流淌（2） 将文中划线的词“贪婪”换成“聚精会神”好吗？为什么？（3） 第一，二自然段写出了小歌德的什么性格特点？（4） 横线上的话揭示了歌德当时的什么心情？表现了他的什么品质？（5） 小歌德最后成了世界闻名的大诗人，他的成功，就他个人来说取决于他的哪些优良品质？（6） 小歌德的成长经历，给了你什么启示？四、 综合题 (共1题；共10分)13. （10分） 综合性学习最近央视热播的一档“汉字听写大赛”，掀起了一股汉字学习热潮，请你和张林、钱成一起完成下面的任务。（1） 感受书

19、法魅力，推敲欣赏感言。下面是张林所写感言中的一段，他对画线处不够满意，你帮他改为。楷书，行书，草书是最常见的书法字体，它们给人别样的审美感受。打个比方，楷书如人端正站立，行书如人悠然行走，草书如人刚劲大气。三种字体各具表态，令人赏心悦目。（2） 利用下列材料，开展主题研究。钱成将研究的主题定为“临摹的方法”，挑选了材料起笔与收笔和从“形似”到“神似”。你将研究的主题定为“”，挑选了材料和。（3） 邀请名家指导，商定讲座安排。下面是你与书法家魏先生的一段对话，请根据情境补全。你：魏先生，您好！下周中是我校的“书法活动周”，我们诚挚邀请您下周二给我们开一个讲座。魏：哎呀，很不巧，下周二我另有活动，

20、能换个时间吗？你：。魏：太好了！那我们下周五下午在你们学校的报告厅见！第 14 页 共 14 页参考答案一、 单选题 (共8题；共16分)答案：1-1、考点：解析：答案：2-1、考点：解析：答案：3-1、考点：解析：答案：4-1、考点：解析：答案：5-1、考点：解析：答案：6-1、考点：解析：答案：7-1、考点：解析：答案：8-1、考点：解析：二、 语言表达 (共1题；共5分)答案：9-1、考点：解析：三、 现代文阅读 (共3题；共55分)答案：10-1、答案：10-2、答案：10-3、答案：10-4、考点：解析：答案：11-1、答案：11-2、答案：11-3、答案：11-4、考点：解析：答案：12-1、答案：12-2、答案：12-3、答案：12-4、答案：12-5、答案：12-6、考点：解析：四、 综合题 (共1题；共10分)答案：13-1、答案：13-2、答案：13-3、考点：解析：