2016学年语文教研工作计划.docx

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1、2016学年语文教研工作计划2016学年语文教研工作计划篇一：2016-2017年小学语文教研组工作计划 保华中心小学20162017学年度上期 语文教研组工作计划 一、指导思想: 以学校工作计划为核心，以小学语文课程标准为引领，立足我校学生学习的实际情况，坚持面向全体，打好基础，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质。 二、工作重点 1教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。 3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能

2、力的提高。 三、主要工作: 1、严格执行和落实教学常规，强化教学管理。教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学测试与评价、教学研究等方面。本学期要抓好教学常规的执行与落实。 （1）以提高课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。 （2）抓紧抓好备课工作，备教师要根据年级的教材特点和学生的接受能力，安排好教学计划，落实提高教学质量的措施，把培养学生的学习能力放在首位。 （3）加强组内听课评课活动。要认真填写听课记录，不能弄虚作假。加强评课活动，发扬教学民主，浓厚教研气氛。 2、积极开展教学研究活动，提高教研水平。（1）语文

3、教研组根据学校教学计划要求，积极开展教学实践活动，积极探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构，互相听课，共同提高。 （2）继续加强学生的书写指导与训练，规范作业书写格式，争取学生水平书写能有所提高。 （3）鼓励教师开展教学反思，一课一反思。语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范。 （4）坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法，语文组每位教师都要做一个终身学习者。 （5）重视教学质量的考评工作，认真做好教学的测评工作。各年级要根据年级的教学实际，搞好教学测评，搞好教学质量的研究与分析，及时发现问题，提出改进意见和建议。（6）实施“青蓝工程”，落实

4、青年教师帮扶制度，尽可能地为新教师教学提供良好的指导与帮助，使其掌握科学的教 学方法，逐渐走向成熟并成为学科骨干。 （7）布置好学生的预习，教会学生自主学习，并做好有布置有落实有检查。 3、组织各项活动和竞赛，创设展示师生才华的平台。（1）各年级组织学生参加专项竞赛，如写字比赛等。（2）撰写论文和教学案例，积极参加教育局的评比活动。四、具体安排表 保华小学语文教研组 2016年8月31日 附件1 语文教研活动安排表 篇二：2016-2017小学语文教研组计划 20162017学年度第一学期语文教研组工作计划 一、指导思想： 根据我校本学期工作要点，本学期我校的语文教研工作将以“好课堂”为核心，

5、以课堂教学为阵地，以教师队伍建设为根本，以学生习惯养成教育为主线，确立“立足课堂抓质量，加强研究出效率”为本学期的工作目标，促进教师专业成长和学生全面发展，促进我校语文学科的教学工作再上新台阶，努力开创具有本校特色的语文教育教学新局面。 二、工作目标 1、树立浓厚教研风气，加强校本研修，将教研活动落到实处。 2、更新观念，提高认识，形成学习型群体，全面提高本教研组教师的语文教学水平。 3、加强学生学习行为习惯的培养。 三、具体措施 （一）进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率 1、教研组活动：每个备课组活动应以“课改”的精神为指导，正确把握三维目标，以提高研究的实效性。 2、备课：做到“三

6、备”，即备三维目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，注重资源共享，做到备课要“深”。 3 、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。师生对话应讲普通话，老师板书写规范字，课后写好教学反思。 4、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。 5、辅导：做好对学生补缺补差的工作。因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。 6、重视学生良好学习习惯的养成。特

7、别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。 （二）深化教学研究，开展校本教研，提高教学实效。 1、组织教师继续学习新课程标准，改革课堂教学方式，促进师生发展。 （1）树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。 （2）坚持工具性与人文性的统一，在培养学生语文运用、实践能力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。 （3）积极倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在

8、教师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。 （4）突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文本间平等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培养学生良好的学习习惯。 （5）树立大语文教学观，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会， 提高学习效率。 （6）讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同学生学有所获，记录学生的错题。 2、听课：组内公开课必听，边听边思，及时评注，提倡老师相互之间多学习，多交流。 3、公开课：鼓励教师上公开课或研讨课。每位教师每学年至少开一节课。上课、听课、评课做到全员参加。并收齐研究课的全部资料

9、存档。 4、集体备课：组内教师精诚团结，注重合作，做到节约劳动、提高效益、资源共享，切实注重教学效果，提高整体教学质量。要加强管理，做到没有教案不进课堂。 （三）搞好学科活动，拓宽学生学习领域，提高学生综合素质。 1、原则：尽量让更多的孩子参与到活动中来，在参与中运用、在参与中体验。一年级配套课外阅读，激发阅读的兴趣。二年级童话创作，培养想象力和创造能力。三年级体验阅读，掌握初步的阅读方法。四年级编报，掌握组织材料，编排版面的方法，培养综合能力。五六年级阅读感悟，培养初步的文学修养，做好读书笔记。 2、开展我校“读课外书，写规范字新”活动。本学期，为培养学生受益终生的良好习惯着想，从学生长久发

10、展着眼，引导教师从本学期开始着手，充分利用我校大量图书资源，在小学阶段长期抓两点“读课外书，写规范字” 3、做好学科整合。如：语文与信息科技的整合，利用信息课查找资料及写话练笔。语文与德育整合，结合活动写小练笔等等。 4、继续开展古诗词及名家名篇诵读活动。 四、具体安排 九月： 1、配合学校做好学期初语文教学工作的检查。 2、各教师制定教学计划，安排好教学进度,撰写教学教研计划。 3、做好电子备课工作。 4、迎接期初视导检查 3、检查教案 十月： 1、理论学习。 2、教师上展示课及评课。 3、检查教师备课，学生作业的批改情况。 4、结对教师相互听课活动。 十一月： 1、工作检查。 2、期中测试

11、。 3、教师上展示课及评课。 4、结对教师相互听课活动。 5、检查教师备课，学生作业的批改情况。 十二月： 1、听课。 2、检查教师备课，学生作业的批改情况。 3、开展语文竞赛活动。 4、做好课程收尾工作。 5、各教师制定期末复习计划。一月： 1、期末考试。 2、各教师写好教学总结、论文等。 3、教研组工作总结。 2016年8月31日 篇三：2016年小学语文教研工作计划 20152016学年度第二学期新城小学语 文组教研工作计划 一、指导思想: 以学校工作计划为核心，以新课标为引领，立足我校学生学习的实际情况，坚持面向全体，打好基础，围绕“快乐课堂”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“

12、扎实、有效”的教学，培养学生良好的阅读习惯和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质。 二、工作重点 1.教学常规常抓不懈，培养学生良好的阅读习惯。 2.通过“一师一优课”，使每堂课都有一位优秀教师能够利用信息技术和优质素质教育资源讲授。 3.健全以高效课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。 4.开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。 三、主要工作: 1.落实教学常规，提高教学效率 本学期以年级为单位，分单元备课，要求教师认真把握教材，研读教参，抓住重难点，结合我校学生的实际情况设计出适合本学科的优秀教案，每位教师在上课前要对教案进行修改，加入自己对教案的理解和设

13、计，课后还要写出教学反思，坚持“个人精备+集体讨论+个人修改”的集体备课制度。对于作业的设计与批改，要认真对待，每月要接受学校的检查，不仅次数要达标， 对于作业的设计、批改情况、学生的书写等方面也要力求达到要求。 2.强化课改意识，改变教研形式 本学期将继续努力探索课程改革与提高教育质量相结合，促进两个发展：即教师发展、学生发展。首先，我们要“研”起来。本学期，我们的教研活动要努力在“实”上下工夫，在“新”字上做文章，努力提高教师的业务能力。本学期我们观课、研课还在周二上午的时间深入研究课堂教学，使每次研课都能让老师从中有所学习，有所收获。同时，每一位语文教师都要把语文课程标准中的基本理念熟读

14、牢记并真正内化为自己的教学理念与行为。 3.丰富教研活动，提高教研水平 教研组根据学校教学计划要求，积极开展教学实践活动，各年级探讨本学期的班级活动；继续加强新课程实施的研究。着重加强对一年级、二年级的识字教学、三至六年级主要以加强习作指导和作文讲评的研究为中心，深化教学改革，不搞花架子，做到“真实、有效”；鼓励教师开展教学反思。语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范。 坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法，语文组每位教师都要做一个终身学习者；重视教学质量的考评工作，认真做好教学的测评工作。各年级要根据年级的教学实际，搞好教学测评，及时检测，及时考评；开展课改研究活动。一是每周进行两节的教学研究活动课;二是根据学校计划，本学期新教师、老教师每人上一节研究课，供同学科的老师研讨，在活动中，要发挥学科带头人和骨干教师的作用。 4.组织各项活动和竞赛，创设展示才华的平台。 (1)举办读书节，进行读书竞赛活动。每学期组织学生读好三本书，开展大量阅读活动，并要求做好读书记录和古诗词的积累与背诵。同时老师要每人研读一本教学专著，和学生一同成长。 (2)各年级组织学生参加专项竞赛，如写字比赛、作文比赛、朗读比赛等。 (3)作文兴趣小组加大力度开展辅导工作，培养写作苗子。 新城小学语文教研组 2016年2月26日