初中数学专题 专题01 声现象（第01期）2019年中考真题物理试题分项汇编（解析版）.doc

《初中数学专题 专题01 声现象（第01期）2019年中考真题物理试题分项汇编（解析版）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中数学专题 专题01 声现象（第01期）2019年中考真题物理试题分项汇编（解析版）.doc（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、专题01 声现象1（2019四川乐山）下列关于声音的说法正确的是A用力鼓掌比轻轻拍掌发出的声音音调高B将正在响铃的闹钟放到密闭的玻璃罩内，逐渐抽去空气，声音变大C医生用B超检查胎儿的发育情况，利用了声音可以传播信息D高速公路两旁的隔音挡板可以防止噪声产生【答案】C【解析】用力鼓掌与轻轻拍掌振动的振幅不同，所以发出声音的响度就不同，故A错误；声音的传播需要介质，当把玻璃罩内的空气逐渐抽出时，传声介质越来越少，所以传声效果越来越不好，即实验过程中听到声音越来越小，故B错误；医生用“B超”检查胎儿的发育情况，利用了声能传递信息，故C正确；高速公路两旁的隔音挡板可以在传播过程中减弱噪声，但不能防止噪声

2、产生，故D错误。2（2019江苏无锡）十四个无声世界的孩子在中央电视台经典咏流传的舞台上，用一个“啊”字唱出了“整个春天”。如图是嘉宾和孩子用手指放在对方的喉结附近正在相互感知发出“啊”的情景。用这种方式让听不到声音的孩子感知到发出“啊”，这是利用了A声音是由物体振动产生的B声音是通过空气传播的C固体传声比气体快D声音的音色可以用手感觉【答案】A【解析】嘉宾和孩子用手指放在对方的喉结附近正在相互感知发出“啊”的情景，根据喉结的振动，用这种方式让听不到声音的孩子感知到发出“啊”，这是利用了声音是由物体的振动产生，故A正确，BCD错误。3（2019天津）演员弹奏钢琴使用相同的力量弹不同的键，这主要

3、是为了改变乐音的A音色B响度C音调D振幅【答案】C【解析】钢琴的音色取决于钢琴自身的材料、结构等因素，与演员的弹奏无关。力量相同时琴弦振动的振幅相同，振幅决定响度，弹奏的响度相同。不同的按键对应不同振动频率的琴弦，振动频率决定音调，改变按键改变频率。故选C。4（2019四川绵阳）如图所示，将一把钢尺紧按在桌面边缘，一端伸出桌边。先用较小的力拨动钢尺，听它振动发出的声音；保持钢尺位置不动，再用较大的力拨动钢尺，听到的声音A响度变大B响度变小C音调变高D音调变低【答案】A【解析】其他因素没有改变，只是改变了拨动钢尺的力度，则钢尺振动的幅度会改变，从而改变发出声音的响度。力度越大，振幅越大，响度越大

4、。故A正确，BCD错误。5（2019湘西土家族苗族自治州）“暴风骤雨，雷声大作”，这里的“雷声大作”指的是声音特性中的A回声B音色C音调D响度【答案】D【解析】与回声无关，回声为声音传播出去后反弹回来，音色区分发声物体，音调区分声音高低，雷声大指的是声音的响度大。故选D。【名师点睛】重点区分音调与响度，响度形容声音的大小。6（2019江苏泰州）下列做法中，不能改变音调的是A用同一张卡片先后以不同速度划过梳齿B用相同力度敲击大小不同的编钟C改变杯内水量，用湿手摩擦杯口发声D保持钢尺伸出桌面的长度不变，用大小不同的力拨动钢尺【答案】D【解析】卡片在梳子上以快慢不同的速度划过，则梳子齿振动的快慢不同

5、，发出声音的音调就不同，能改变音调，故A不符合题意；用相同的力度敲击大小不同的钟，编钟的质量不同，体积不同，振动的难易不同，频率不同，音调不同， 能改变音调， 故B不符合题意；用湿手摩擦杯口，水量不同振动的频率不同，发声的音调不同，能改变音调，故C不符合题意；若保持钢尺伸出桌面的长度相同，用大小不同的力拨动钢尺，则用的力越大，刻度尺振动的幅度越大，刻度尺发出声音的响度就越大，但不能改变音调，故D符合题意。7（2019江苏苏州）关于声现象，下列说法正确的是A声音能在真空中传播B声音是由于物体振动产在的C根据响度能分辨不同乐器的声音D“禁止鸣笛”是在人耳处控制噪声【答案】B【解析】声音的传播需要介

6、质，声音可以在固体、液体、气体中传播，但真空不能传声，故A错误；声音是由于物体的振动产生的，故B正确；我们能分辨不同乐器的声音，主要是因为音色不同，与响度无关，故C错误；减弱噪声的途径包括：在声源处、在传播过程中、在人耳处；“禁鸣喇叭”是在声源处减弱噪声，故D错误。8（2019江苏连云港）下列关于声音的说法正确的是A发声的物体一定都在振动B“脆如银铃”是指声音的响度大C我们调节电视机的音量改变的是声音的音调D开会时将手机调为静音是在传播过程中减弱噪声【答案】A【解析】声音是由物体的振动产生的，一切发声的物体都在振动，故A正确；“脆如银铃”指声音清脆悦耳，是根据声音的音色来判断的，故B错误；声音

7、的强弱叫响度，调节电视机的音量改变的是声音的响度，故C错误；将手机调为静音是在声源处减弱噪声的，故D错误。9（2019山东临沂）关于声现象，下列说法正确的是A只要物体振动，人就能听见声音B教室内学生听到老师的讲课声是靠空气传播的C分辨出合奏中的各种乐器主要是依据音调的不同D剧院内墙的吸音材料是在声源处减弱噪声的【答案】B【解析】声音是由物体振动产生，但声音传播需要介质，所以要听见声音既要物体振动还需要有介质传播声音；教室学生听见声音是因为声音可在空气中传播；区分不同的声音是根据声音的音色，音调用于区分声音的高低；吸音材料是在传播途径中减弱噪音。【名师点睛】对于声音的三要素，音调、音色、响度分别

8、与振动频率、波形、高低的关系记忆清楚，以及在实际应用中的区分。10（2019四川南充）关于声现象，下列说法正确的是A声音的传播速度为340 m/sB声音的音调与物体的振幅有关C利用次声波可以确定鱼群位置和海水深度D汽车排气管上安装消声器是在声源处减弱噪声【答案】D【解析】声速与介质的种类有关，声音在空气中的传播速度是340 m/s，故A错误；声音的音调与频率有关，故B错误；超声波具有较强的穿透性，并且能够传递信息，所以人们利用超声波可以确定鱼群位置和海水深度，故C错误；汽车排气管上安装消声器是在声源处减弱噪声，故D正确。【名师点睛】此题考查了声音的传播，声音的特征和防治噪声的途径，是声学中的综

9、合题目，要结合各知识点进行分析解答。11（2019湖南常德）请明节是中国的传统节日，小军同学响应政府提倡的文明祭扫，在网上下载了已经录制好的鞭炮声，到墓地后用音响设备播放，音效特逼真，下列说法中错误的是A播放出的鞭炮声保证了音色的逼真B轻松避免了火灾，不留垃圾，更加环保C音响设备消耗的电能属二次能源D音响设备放出的鞭炮声不是振动产生的【答案】D【解析】不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同。故A正确。燃烧大量传统鞭炮引发灰尘很多，而电子花炮避免火灾、无污染，更环保。故B正确。由一次能源经过加工转换以后得到的能源称为二次能源，电能是二次能源。故C正确。一切发声的物体都在振动。故D错误

10、。12（2019江苏扬州）扬州大力推进 24 小时城市书房建设，书房内禁止大声喧哗，“大”声是指声音的_ 大，这是在_ 处控制噪声；书房内还配置了自助式消毒机，这是利用_ （红外线/紫外线）消毒灭菌的。【答案】（1）响度 （2）声源 （3）紫外线【解析】响度表示声音的大小；禁止大声喧哗属于在声源处控制噪音；紫外线具有杀菌和使荧光物质发光的功能，红外线多用于遥控器传递信息；13（2019江西）音调、响度、音色是声音的三个主要特征。演奏二胡时，手指上下移动按压琴弦的不同位置，可改变二胡发声的_特征；其下方有一个共鸣箱，可用来增大二胡发声的_特征。【答案】（1）音调 （2）响度【解析】二胡发声是由琴弦的振动产生的，琴弦的长度不同，则振动的快慢就会不同，导致发出声音的音调就会不同，所以可以不断用手指上下移动去控制琴弦，这样做是为了改变二胡发出声音的音调，从而会有美妙的音乐；共鸣箱的作用是弦的振动引起箱内空气的振动，从而增大响度。