人教统编版六年级上学期语文第22课《月光曲》同步练习A卷.doc

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1、人教统编版六年级上学期语文第22课月光曲同步练习A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！一、 基础达标 (共7题；共35分)1. （7分） 看图，照样子写词语。 一片树叶 一片片树叶 一_小鸟 一_小鸟2. （8分） 看拼音，写词语。jio wizh shyng bngyng qqng ch_wn yoyn hnhu dngjio luhun kui_3. （2分） 拼一拼，写一写。 png guy snzhu wish jn y_sn lnm qnb chngjng lngli shn_4. （8分） 读句子。回答问题。

2、普季克终于会飞了，他感到十分高兴；可看着妈妈那光秃秃的尾巴，他又觉得鼻子酸酸的。普季克“十分高兴”是因为_；“鼻子酸酸的”说明了_。5. （2分） 选词填空。 清静 恬静 幽静（1） 可爱的小女孩有一张_的脸。 （2） 茫茫的树林子深处十分_。 （3） 退休的爷爷在家里过着_的日子。 6. （6分） 读课文军神回答问题。课文中的“军神”是指_，这是_对他的敬称。课文按事情发展的顺序叙述，并通过人物的_描写，表现人物的品质。从沃克医生的_变化中，我们可以体会到刘伯承钢铁般的意志。7. （2分） 根据要求完成下列句子练习。 （1） 我的家乡有一条无名小溪。（缩句） （2） 秦王没有办法，只得客客气

3、气地把蔺相如送回赵国。（改为双重否定句） （3） 蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？”（改为陈述句） 二、 现代文阅读 (共2题；共12分)8. （8分） 第一部分少年闰土（节选） 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其问有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。我于是日日盼望新年，新年到，闫土也就到了。好客易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑的去看。他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿

4、心，用圈子将他套住了。他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。第二日，我便要他捕鸟。他说：“这不能。须大雪下了才好。我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背”我于是又很盼望下雪。闰土又对我说：“现在太冷你夏天到我们这里来。我们日里到海边检贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去。”第二部分一面（节选）那个老人咬着烟嘴走了出来。他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有

5、一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。什么？我很惊异地望着他：黄里带白的脸，瘦得教人担心；头上直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体“一”字似的胡须；左手里捏着一枝黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了。第三部分鲁迅的相貌（1） 读第一、二部分：阅读目的不同，关注的内容也会不同。如果给你以下任务，你会读哪个部分的哪些段落？ 雪地捕鸟_ 海边拾贝_近看鲁迅_ 远看鲁迅_（2） 读第一部分，以“闺土有着许多希奇的经历”为开头，且围绕这个中心意思，写一段话。 （3） 读第一部分，先找出两处描写闰土外貌的句子，再思考，这两处外貌描写

6、都写到了闰土的什么共同特征？ （4） 阅读第二、三部分，回答下列问题。 图1和图2，对比观察，思考画家抓住了鲁迅的哪些特征。先阅读第二部分的文字，再观察图1和图2，思考：作家和画家都抓住了鲁迅的什么外貌特征？（5） 默看第一、二、三部分，从写人物外貌或画人物外貌的角度，你受到了什么启发？ （6） 观察，比较图3和图4，运用你悟出的启发，描写人物外貌。 9. （4分） 阅读短文，完成练习。苹 果桌上放着一个苹果，母亲对自己的女儿说：“孩子，看到这个苹果，你想到了什么?”“这个苹果又大又圆，肯定很甜很好吃!”小女孩不假思索地回答。母亲首肯：“你的想法不错。可是，你知道面对一个苹果，不同的人会有多少

7、种不同的看法吗?”小女孩好奇地看着母亲。母亲说：“我看到这个苹果，首先想到的是你姥姥。姥姥总是把苹果切成小块分给孩子们吃，自己从来舍不得，乞。姥姥的爱就浓缩在这个苹果上。”小女孩似懂非懂地点点头。母亲接着说：“果农看到苹果，就会想到栽种的艰辛，还会想到丰收的喜悦；一位诗人看到苹果，可能会把它描绘成火红的太阳，比喻成小姑娘的脸蛋；而一位医生则会拿着苹果向人们解说它有多么丰富的营养”母亲再问小女孩：“你说，谁的想法是对的?”小女孩若有所思地说：“妈妈，他们的想法好像都没有错，都有道理!”母亲摸了摸小女孩的头，意味深长地说：“孩子，就像不同的人面对同一个苹果有不同的想法一样，生活中，你也会遇到许多类

8、似的问题，面对同一种事物，你要学会用不同的眼光去审视，用不同的方法去处理。”小女孩点了点头，母亲欣慰地笑了，她好像看见眼前的女儿正在成长起来（1） 联系上下文理解词语。首肯：_意味深长：_（2） 文中的两个与“思考”有关的四字词语是_、_（3） 文中第一个省略号的作用是_。第二个省略号的作用是_。A表示列举的省略 B表示说话断断续续 C表示语意未尽（4） 仔细体会母亲的话，母亲表面上是在和女儿探讨_，实际上是在告诉女儿：_。（5） 短文结尾写“母亲欣慰地笑了”，母亲为什么欣慰地笑了?第 10 页 共 10 页参考答案一、 基础达标 (共7题；共35分)答案：1-1、考点：答案：2-1、考点：解析：答案：3-1、考点：答案：4-1、考点：解析：答案：5-1、答案：5-2、答案：5-3、考点：解析：答案：6-1、考点：解析：答案：7-1、答案：7-2、答案：7-3、考点：解析：二、 现代文阅读 (共2题；共12分)答案：8-1、答案：8-2、答案：8-3、答案：8-4、答案：8-5、答案：8-6、考点：解析：答案：9-1、答案：9-2、答案：9-3、答案：9-4、答案：9-5、考点：解析：