职业生涯规划-第四讲--职业决策的类型ppt课件.ppt

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1、 第四讲 职业决策的类型 引引 言言我们的决定，决定了我们。我们的决定，决定了我们。萨萨 特特有什么样的选择，就有什么样的人生。有什么样的选择，就有什么样的人生。 诺贝尔诺贝尔一、职业决策的类型一、职业决策的类型二、职业决策的影响因素二、职业决策的影响因素三、职业决策的方法三、职业决策的方法 一、职业决策的类型一、职业决策的类型1.1.决策概念决策概念 决策（决策（decision makingdecision making）是个人是个人对将要进行的重要问题，或将要从事的对将要进行的重要问题，或将要从事的重要工作，做出审慎的最后决定。重要工作，做出审慎的最后决定。 1.1.我可以做什么：我可以

2、做什么： 分析环境中的挑战和机遇分析环境中的挑战和机遇 2.2.我能够做什么：我能够做什么： 分析自己的优势和不足分析自己的优势和不足 3.3.我想要做什么：我想要做什么： 个人的价值取向、兴趣爱好等个人的价值取向、兴趣爱好等 4.4.我应该做什么：我应该做什么： 是否符合社会价值、家庭期望、个人期望等是否符合社会价值、家庭期望、个人期望等1. 1.缺少职业决策觉察力的人缺少职业决策觉察力的人 从以上真实故事中，我们不难看出，职业选从以上真实故事中，我们不难看出，职业选择过程中，这四种类型的人最需要职业生涯决策技择过程中，这四种类型的人最需要职业生涯决策技能：能：2. 2.缺少职业决策过程所需

3、知识的人缺少职业决策过程所需知识的人3. 3.缺少承担职业决策责任的人缺少承担职业决策责任的人4. 4.常作出错误或后悔决策的人常作出错误或后悔决策的人（四）体现职业决策类型的四种人（四）体现职业决策类型的四种人小测验：桃园摘桃小测验：桃园摘桃 路边有一片桃园，假如你可以进入桃园摘桃子，但只路边有一片桃园，假如你可以进入桃园摘桃子，但只许前进不许后退，只能摘一次，要摘一个最大的，你许前进不许后退，只能摘一次，要摘一个最大的，你会怎么办？会怎么办？A.A.对视野内的桃子进行比较，形成一个大概的标准，再对视野内的桃子进行比较，形成一个大概的标准，再根据这个标准选择最大的桃子。根据这个标准选择最大的

4、桃子。B. B. “我感觉这个大！我感觉这个大！”就摘这个了。就摘这个了。C. C. “去问看桃园的人，让他告诉我什么样的最大！去问看桃园的人，让他告诉我什么样的最大！”或者或者问旁边的人什么样的最大。问旁边的人什么样的最大。D. D. 桃子太多了，真是没办法确定哪个最大，再走走再说吧。桃子太多了，真是没办法确定哪个最大，再走走再说吧。（五）职业发展决策者的类型（五）职业发展决策者的类型（五）职业发展决策者的类型（五）职业发展决策者的类型（五）职业发展决策者的类型（五）职业发展决策者的类型 C.C.依赖型依赖型 此种型态的人是常等待或依赖他人为自己收集信此种型态的人是常等待或依赖他人为自己收集

5、信息且作决定，较为被动和顺从，十分关注他人的息且作决定，较为被动和顺从，十分关注他人的意见和期望从而选择。意见和期望从而选择。 （五）职业发展决策者的类型（五）职业发展决策者的类型 D.D.犹豫型犹豫型 此型态的人因为选择的项目太多，无法从中此型态的人因为选择的项目太多，无法从中做出取舍，经常处于挣扎的状态，下不了决心。做出取舍，经常处于挣扎的状态，下不了决心。 （五）职业发展决策者的类型（五）职业发展决策者的类型类型类型时时 间间信信 息息自主性自主性连续性连续性早作决早作决定定迟作决迟作决定定信息充信息充分分信息缺信息缺乏乏自主自主依赖依赖一致一致多变多变犹豫型犹豫型直觉型直觉型依赖型依赖

6、型理性型理性型 二、职业决策影响因素二、职业决策影响因素案例：俞敏洪打造的案例：俞敏洪打造的新东方神话新东方神话（三）其他因素（三）其他因素SMART的目标的目标制订流程制订流程pecificeasurablechievableewardingime-bound 三、职业决策的方法三、职业决策的方法 美国哈佛大学商学院 安德鲁斯教授 1971年最早提出SWOT法 S：Strengths 优势 W：Weaknesses 劣势 O：Opportunities 机遇 T：Threats 威胁个体内部因素优势（S)劣势（W)1.专业知识和技能专业知识和技能2.为人乐观、积极为人乐观、积极1.对选择行业

7、缺少对选择行业缺少深入了解深入了解外部环境因素外部环境因素机会（机会（O)威胁威胁(T)1.行业属于朝阳产行业属于朝阳产业业2.丰富的人脉丰富的人脉1.父母不支持父母不支持2.收入不稳定收入不稳定（二）（二）5W法法决策平衡单的四个主题：决策平衡单的四个主题：他人物质得失（+/-）自我精神得失（+/-）他人精神得失（+/-）自我物质得失（+/-）选项一：选项一：选项二：选项二：因素与权重因素与权重正面预期（正面预期（+ +）反面预期（反面预期（- -）正面预期（正面预期（+ +）反面预期（反面预期（- -）个人物质得失个人物质得失：他人物质得失他人物质得失：个人精神得失个人精神得失：他人精神得

8、失他人精神得失：总总 分分决策平衡单应用步骤决策平衡单应用步骤明确选项细化四个主题的具体指标给每个指标标注权重（1-5）对照具体指标，填写每一项的具体分数（-10至+10）计算系数，并且分别计算总分做出分析与思考选项一：工作选项二：考研因素与权重正面预期（正面预期（+）反面预期（反面预期（-）正面预期（正面预期（+）反面预期（反面预期（-）个人物质得失个人物质得失：个人收入（个人收入（4）健康状况（健康状况（2）休闲时间（休闲时间（3）未来发展（未来发展（2）升迁状况（升迁状况（1）社交范围（社交范围（3）8（+32）2（+4）1（+1）3（+9）-6（-12）-1（-3）3（+6）6（+12

9、）4（+4）-6（-24）-2（-6）-1（-3）他人物质得失他人物质得失：家庭收入（家庭收入（5）3（+15）-2（-10）选项一：工作工作选项二：考研考研因素与权重正面预期（+）反面预期（-）正面预期（+）反面预期（-）个人精神得失：所学应用（所学应用（2 2）进修需求（进修需求（3 3）改变生活方式（改变生活方式（3 3）富有挑战性（富有挑战性（4 4）个人成就感（个人成就感（5 5）5 5（+10+10）1 1（+3+3）2 2（+8+8）3 3（+15+15）-4-4（-12-12）5 5（+10+10）6 6（+18+18）3 3（+12+12）3 3（+15+15）-1-1（-3-3）他人精神得失：父亲支持（父亲支持（4 4）母亲支持（母亲支持（3 3）男男/ /女朋友支持女朋友支持（2 2）6 6（+24+24）5 5（+15+15）-8-8（-16-16）3 3（+12+12）5 5（+15+15）2 2（+4+4）总分8362结果结果：引导思考，而非给出答案；决策属于本人，而非他人；“我有能力对掌控自己的生活”