2022高考数学二轮复习专题练三核心热点突破专题三立体几何第3讲立体几何中的向量方法含解析.doc
《2022高考数学二轮复习专题练三核心热点突破专题三立体几何第3讲立体几何中的向量方法含解析.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2022高考数学二轮复习专题练三核心热点突破专题三立体几何第3讲立体几何中的向量方法含解析.doc(26页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、第3讲立体几何中的向量方法高考定位以空间几何体为载体考查空间角是高考命题的重点,常与空间线面关系的证明相结合,热点为二面角的求解,均以解答题的形式进行考查,难度主要体现在建立空间直角坐标系和准确计算上.真 题 感 悟1.(2020新高考山东卷)如图,四棱锥PABCD的底面为正方形,PD底面ABCD.设平面PAD与平面PBC的交线为l.(1)证明:l平面PDC;(2)已知PDAD1,Q为l上的点,求PB与平面QCD所成角的正弦值的最大值.(1)证明因为PD底面ABCD,所以PDAD.又底面ABCD为正方形,所以ADDC,又PDDCD,所以AD平面PDC.因为ADBC,AD平面PBC,所以AD平面
2、PBC.由已知得lAD,因此l平面PDC.(2)解以D为坐标原点,的方向为x轴正方向,建立如图所示的空间直角坐标系Dxyz.则D(0,0,0),C(0,1,0),B(1,1,0),P(0,0,1),(0,1,0),(1,1,1).由(1)可设Q(a,0,1),则(a,0,1).设n(x,y,z)是平面QCD的法向量,则 即可取n(1,0,a).所以cosn,.设PB与平面QCD所成角为,则sin .因为,当且仅当a1时等号成立,所以PB与平面QCD所成角的正弦值的最大值为.2.(2020全国卷)如图,D为圆锥的顶点,O是圆锥底面的圆心,AE为底面直径,AEAD.ABC是底面的内接正三角形,P为
3、DO上一点,PODO.(1)证明:PA平面PBC;(2)求二面角BPCE的余弦值.(1)证明设DOa,由题设可得POa,AOa,ABACBCa,PAPBPCa.因此PA2PB2AB2,从而PAPB.又PA2PC2AC2,故PAPC.又PB,PC平面PBC,PBPCP,所以PA平面PBC.(2)解以O为坐标原点,的方向为y轴正方向,的方向为z轴正方向,|为单位长度,建立如图所示的空间直角坐标系Oxyz.由题设可得E(0,1,0),A(0,1,0),C,P.所以,.设m(x,y,z)是平面PCE的法向量,则即可取m.由(1)知是平面PCB的一个法向量.记n,则cosn,m.所以二面角BPCE的余弦
4、值为.考 点 整 合1.直线与平面、平面与平面的平行与垂直的向量方法设直线l的方向向量为a(a1,b1,c1),平面,的法向量分别为(a2,b2,c2),v(a3,b3,c3),则(1)线面平行laa0a1a2b1b2c1c20.(2)线面垂直laaka1ka2,b1kb2,c1kc2.(3)面面平行vva2a3,b2b3,c2c3.(4)面面垂直vv0a2a3b2b3c2c30.2.直线与直线、直线与平面、平面与平面的夹角计算设直线l,m的方向向量分别为a(a1,b1,c1),b(a2,b2,c2),平面,的法向量分别为(a3,b3,c3),v(a4,b4,c4)(以下相同).(1)线线夹角
5、设l,m的夹角为,则cos .(2)线面夹角设直线l与平面的夹角为,则sin |cosa,|.(3)面面夹角设平面,的夹角为(0),则|cos |cos,v|.热点一利用空间向量证明平行、垂直【例1】 如图,在四棱锥PABCD中,PA底面ABCD,ADAB,ABDC,ADDCAP2,AB1,点E为棱PC的中点.证明:(1)BEDC;(2)BE平面PAD;(3)平面PCD平面PAD.证明依题意,以点A为原点建立空间直角坐标系(如图),可得B(1,0,0),C(2,2,0),D(0,2,0),P(0,0,2).由E为棱PC的中点,得E(1,1,1).(1)向量(0,1,1),(2,0,0),故0.
6、所以BEDC.(2)因为ABAD,又PA平面ABCD,AB平面ABCD,所以ABPA,PAADA,PA,AD平面PAD,所以AB平面PAD,所以向量(1,0,0)为平面PAD的一个法向量,而(0,1,1)(1,0,0)0,所以BEAB,又BE平面PAD,所以BE平面PAD.(3)由(2)知平面PAD的法向量(1,0,0),向量(0,2,2),(2,0,0),设平面PCD的法向量为n(x,y,z),则即不妨令y1,可得n(0,1,1)为平面PCD的一个法向量.且n(0,1,1)(1,0,0)0,所以n.所以平面PAD平面PCD.探究提高1.利用向量法证明平行、垂直,关键是建立恰当的坐标系(尽可能
7、利用垂直条件,准确写出相关点的坐标,进而用向量表示涉及到直线、平面的要素).2.向量证明的核心是利用向量的数量积或数乘向量,但向量证明仍然离不开立体几何的定理,如在(2)中忽略BE平面PAD而致误.【训练1】 如图,在直三棱柱ADEBCF中,平面ABFE和平面ABCD都是正方形且互相垂直,点M为AB的中点,点O为DF的中点.证明:(1)OM平面BCF;(2)平面MDF平面EFCD.证明(1)由题意,得AB,AD,AE两两垂直,以点A为原点建立如图所示的空间直角坐标系Axyz.设正方形边长为1,则A(0,0,0),B(1,0,0),C(1,1,0),D(0,1,0),F(1,0,1),M,O.,
8、(1,0,0),0,.棱柱ADEBCF是直三棱柱,AB平面BCF,是平面BCF的一个法向量,且OM平面BCF,OM平面BCF.(2)在第(1)问的空间直角坐标系中,设平面MDF与平面EFCD的法向量分别为n1(x1,y1,z1),n2(x2,y2,z2).(1,1,1),(1,0,0),(0,1,1),由得令x11,则n1.同理可得n2(0,1,1).n1n20,平面MDF平面EFCD.热点二线线角、线面角的求解【例2】 (2020浙江卷)如图,在三棱台ABCDEF中,平面ACFD平面ABC,ACBACD45,DC2BC.(1)证明:EFDB;(2)求直线DF与平面DBC所成角的正弦值.(1)
9、证明如图(1),过点D作DOAC,交直线AC于点O,连接OB.图(1)由ACD45,DOAC,得CDCO.由平面ACFD平面ABC,得DO平面ABC,所以DOBC.由ACB45,BCCDCO,得BOBC.所以BC平面BDO,故BCDB.由ABCDEF为三棱台,得BCEF,所以EFDB.(2)解法一如图(1),过点O作OHBD,交直线BD于点H,连接CH.由ABCDEF为三棱台,得DFCO,所以直线DF与平面DBC所成角等于直线CO与平面DBC所成角.由BC平面BDO,得OHBC,故OH平面DBC,所以OCH为直线CO与平面DBC所成角.设CD2,则DOOC2,BOBC,得BD,OH,所以sin
10、OCH.因此,直线DF与平面DBC所成角的正弦值为.法二由ABCDEF为三棱台,得DFCO,所以直线DF与平面DBC所成角等于直线CO与平面DBC所成角,记为.如图(2),以O为原点,分别以射线OC,OD为y,z轴的正半轴,建立空间直角坐标系Oxyz.图(2)设CD2,由题意知各点坐标如下:O(0,0,0),B(1,1,0),C(0,2,0),D(0,0,2).因此(0,2,0),(1,1,0),(0,2,2).设平面DBC的一个法向量为n(x,y,z),由即可取n(1,1,1),所以sin |cos,n|.因此,直线DF与平面DBC所成角的正弦值为.探究提高1.异面直线所成的角,可以通过两直
11、线的方向向量的夹角求得,即cos |cos |.2.直线与平面所成的角主要通过直线的方向向量与平面的法向量的夹角求得,即sin |cos |,有时也可分别求出斜线与它在平面内的射影直线的方向向量,转化为求两个方向向量的夹角(或其补角).【训练2】 (2020全国卷)如图,已知三棱柱ABCA1B1C1的底面是正三角形,侧面BB1C1C是矩形,M,N分别为BC,B1C1的中点,P为AM上一点,过B1C1和P的平面交AB于E,交AC于F.(1)证明:AA1MN,且平面A1AMN平面EB1C1F;(2)设O为A1B1C1的中心.若AO平面EB1C1F,且AOAB,求直线B1E与平面A1AMN所成角的正
12、弦值.(1)证明因为侧面BB1C1C是矩形且M,N分别为BC,B1C1的中点,所以MNCC1.又由已知得AA1CC1,故AA1MN.因为A1B1C1是正三角形,所以B1C1A1N.又侧面BB1C1C是矩形,所以B1C1MN.又A1NMNN,A1N,MN平面A1AMN,所以B1C1平面A1AMN.又B1C1平面EB1C1F,所以平面A1AMN平面EB1C1F.(2)解由已知及(1)得AMBC,MNBC,AMMN.以M为坐标原点,的方向为x轴正方向,|为单位长,建立如图所示的空间直角坐标系Mxyz,则AB2,AM.连接NP,AO平面EB1C1F,AO平面A1AMN,平面A1AMN平面EB1C1FP
13、N,故AOPN.又APON,则四边形AONP为平行四边形,故PM,E.由(1)知平面A1AMN平面ABC.作NQAM,垂足为Q,则NQ平面ABC.设Q(a,0,0),则NQ,B1.故,|.又n(0,1,0)是平面A1AMN的一个法向量,故sincosn,.所以直线B1E与平面A1AMN所成角的正弦值为.热点三利用向量求二面角【例3】 (2020全国卷)如图,在长方体ABCDA1B1C1D1中,点E,F分别在棱DD1,BB1上,且2DEED1,BF2FB1.(1)证明:点C1在平面AEF内;(2)若AB2,AD1,AA13,求二面角AEFA1的正弦值.解设ABa,ADb,AA1c.如图,以C1为
14、坐标原点,的方向为x轴正方向, 建立空间直角坐标系C1xyz.(1)证明连接C1F,C1(0,0,0),A(a,b,c),E,F,得,因此EAC1F,即A,E,F,C1四点共面,所以点C1在平面AEF内.(2)由已知得A(2,1,3),E(2,0,2),F(0,1,1),A1(2,1,0),(0,1,1),(2,0,2),(0,1,2),(2,0,1).设n1(x,y,z)为平面AEF的法向量,则即可取n1(1,1,1).设n2为平面A1EF的法向量,则同理可取n2.设二面角AEFA1的平面角为,所以cos cosn1,n2,则sin ,所以二面角AEFA1的正弦值为.探究提高1.二面角的大小
15、可以利用分别在两个半平面内与棱垂直的直线的方向向量的夹角(或其补角)或通过二面角的两个面的法向量的夹角求得,它等于两个法向量的夹角或其补角.2.利用向量法求二面角,必须能判定“所求二面角的平面角是锐角或钝角”,否则解法是不严谨的.【训练3】 (2020沈阳一监)如图,已知ABC为等边三角形,ABD为等腰直角三角形,ABBD.平面ABC平面ABD,点E与点D在平面ABC的同侧,且CEBD,BD2CE.点F为AD的中点,连接EF.(1)求证:EF平面ABC;(2)求二面角CAED的余弦值.(1)证明取AB的中点为O,连接OC,OF,如图.O,F分别为AB,AD的中点,OFBD且BD2OF.又CEB
16、D且BD2CE,CEOF且CEOF,OF綊EC,则四边形OCEF为平行四边形,EFOC.又OC平面ABC,EF平面ABC,EF平面ABC.(2)解ABC为等边三角形,O为AB的中点,OCAB.平面ABC平面ABD,平面ABC平面ABDAB,BDAB,BD平面ABD,BD平面ABC.又OFBD,OF平面ABC.以O为坐标原点,分别以OA,OC,OF所在的直线为x轴,y轴,z轴,建立如图所示的空间直角坐标系.不妨令正三角形ABC的边长为2,则O(0,0,0),A(1,0,0),C(0,0),E(0,1),D(1,0,2),(1,0),(1,1),(2,0,2).设平面AEC的法向量为m(x1,y1
17、,z1),则不妨令y1,则m(3,0).设平面AED的法向量为n(x2,y2,z2),则令z21,得n(1,0,1).cosm,n.由图易知二面角CAED为钝角,二面角CAED的余弦值为.热点四利用空间向量求解探索性问题【例4】 (2020武汉调研)如图所示,在正方体ABCDA1B1C1D1中,点O是AC与BD的交点,点E是线段OD1上的一点.(1)若点E为OD1的中点,求直线OD1与平面CDE所成角的正弦值;(2)是否存在点E,使得平面CDE平面CD1O?若存在,请指出点E的位置,并加以证明;若不存在,请说明理由.解(1)不妨设正方体的棱长为2.以D为坐标原点,分别以DA,DC,DD1所在直
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2022 高考 数学 二轮 复习 专题 核心 热点 突破 立体几何 中的 向量 方法 解析
链接地址:https://www.taowenge.com/p-32484476.html
限制150内