人教部编版四年级上学期语文课文(七)第21课《古诗三首》同步练习(I)卷.doc

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1、人教部编版四年级上学期语文课文（七）第21课古诗三首同步练习（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！一、 积累运用 (共7题；共42分)1. （10分） 把下面的词语补充完整，并按要求写词语。 （1） 把下面的四字词语补充完整。 势不可_ 波涛汹_ _不安不_思索 神志不_ 跌跌_（2） 描写水的词语是“_”，我还知道“_”是描写大海的。 （3） 描写心情的词语是“_”，“_”也是描写人的心情的。 2. （7分） 比一比，再组词。民_川_弯_组_眠_州_湾_祖_3. （6分） 用下列词语造句津津乐道：_德高望重：_蕴含

2、：_4. （10分） 看拼音，写词语。du jbo gushu wishn lnchng min_5. （2分） 古诗赏析。送元二使安西(唐)王 维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。与“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”立意相反的诗句是（ ）。A . 海内存知己，天涯若比邻。B . 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。C . 路遥知马力，日久见人心。6. （4分） 下列对这首诗理解有误的一项是（ ） A . “喜”是这首诗的感情主线，这首诗字里行间洋溢着诗人按捺不住的喜悦之情。B . 诗的前四句运用拟人的修辞手法，写出了春雨细而轻柔的特点，第五、六句运用比喻的修辞手法，

3、展现了一幅美妙的江村夜雨图。C . 诗的最后两句写雨后清晨的景色，红花带着晶莹的雨珠，鲜润浓艳，垂满技头。D . 作者描写春雨融情于景，由近及远，从夜写到晓，由写内心的感觉到写客观景物，由听觉到视觉，充满诗情画意。7. （3分） 图书角里的图书种类太多，为了便于同学们借阅，图书管理员们把图书进行了分类，请简单列举四类。_ _ _二、 诗歌鉴赏 (共3题；共26分)8. （8分） 默写古诗望洞庭，再填空。 望洞庭_，_。_，_。（1） 把古诗默写完整。诗中采用_的写作手法，把_比作_，_比作_，_比作_。 （2） 这首诗中的“两”字是指_，_，“和”的意思是：_。 （3） 诗中描写的是_的景色。

4、 9. （7分） 课外阅读。绝句（杜甫）迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。【注释】泥融：指冻泥融化，又软又湿。（1） 诗的前两句选用了哪些意象描画了春天的景象？（2） 后两句中的“泥融”、“沙暖”呼应了前面哪两个字？10. （11分） 阅读六月二十七日望湖楼醉书，完成问题。 （1） 下列节奏划分有误的一项是（ ） A . 黑云/翻墨/未遮山B . 白雨/跳珠/乱入船C . 卷地风/来忽吹散D . 望湖楼下/水/如天（2） 下列各句解释有误的一项是（ ） A . 乌云翻滚像泼洒的墨汁未遮住山，就下起了倾盆大雨。B . 一颗颗雨点就像跳动的珍珠一样，杂乱地落入船中。C . 从地面上忽

5、然刮起一阵大风，把雨珠吹散。D . 望湖楼下，水面平静得像晴天一样，水像蓝天一样开阔明净。三、 语言表达 (共1题；共5分)11. （5分） 给句子划分节奏。 盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意。第 9 页 共 9 页参考答案一、 积累运用 (共7题；共42分)答案：1-1、答案：1-2、答案：1-3、考点：解析：答案：2-1、考点：解析：答案：3-1、考点：解析：答案：4-1、考点：解析：答案：5-1、考点：解析：答案：6-1、考点：解析：答案：7-1、考点：二、 诗歌鉴赏 (共3题；共26分)答案：8-1、答案：8-2、答案：8-3、考点：解析：答案：9-1、答案：9-2、考点：解析：答案：10-1、答案：10-2、考点：解析：三、 语言表达 (共1题；共5分)答案：11-1、考点：解析：