2022高考生物二轮复习（原创练+押题练+全面提升）植物的激素调节精题精练（含2022试题解析）.doc

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1、【名师伴你行】2014高考生物二轮复习（原创练+押题练+全面提升）植物的激素调节精题精练（含2013试题，解析）1原理应用题(2013青岛重点中学质检)果树结果太多，会影响果实的大小和质量，因此，果农常用喷洒生长素类似物的方法进行疏花疏果，其原理是()A生长素类似物可促进叶片生长，抑制传粉受精B生长素类似物可抑制花、果实的发育和脱落C低浓度的生长素类似物可促进花、果实的发育而使其脱落D高浓度的生长素类似物可抑制花、果实的发育而使其脱落2信息迁移题(2013临川一中模拟)火龙果，原产于中美洲热带，营养丰富、功能独特，它含有一般植物少有的植物性白蛋白及花青素，丰富的维生素和水溶性膳食纤维。下列有关

2、火龙果生长发育过程的叙述，错误的是()A果树生长有典型的向光性，这与其体内背光侧生长素分布较多有关B火龙果成熟时，脱落酸和乙烯的含量明显降低C火龙果枝条扦插不易生根，可用适宜浓度的生长素类似物处理D火龙果成熟时果皮是红色的，其色素存在于液泡中3数据处理题(2013济宁一模)下图是科学家对水稻根进行单侧光照光后的生长状况，下表是处理后的实验结果。对该实验结果的分析，正确的是()实验结果处理方式生长素浓度(ng/g)弯曲角度()向光侧背光侧强光184.6428.235.5弱光210.5421.617.5黑暗418.2418.90茎具有向光性不能由上面结果得知向光侧生长素对根的生长一般起促进作用生长

3、素分布不均匀既可能与生长素向背光侧运输有关，也可能与光照加快了生长素的分解有关一定范围内，水稻根弯曲的角度随光照强度的增加而增大ABC D4条形坐标题(2013河北省正定中学模拟)为了探究三种物质IAA、ACC(乙烯合成前体)和SNP(NO供体)对植物生根的影响，科学家用拟南芥下胚轴插条进行了一系列实验，结果如图所示。由此可初步推测()A.5.0 molL1 IAA、0.1 molL1 SNP都能明显促进拟南芥下胚轴插条生根，0.1 molL1 ACC抑制生根BIAA促进拟南芥下胚轴插条生根的最适浓度为5.0 molL1C5.0 molL1 的IAA和0.1 molL1的SNP具有协同效应D0

4、.1 molL1的ACC和0.1 molL1的SNP联合使用会抑制生根巩固提升2D解析：本题考查植物激素的作用，意在考查识图获取信息和分析能力。果实的硬度与植物细胞膜外的细胞壁有关，由图可知ABA处理能够使细胞中纤维素酶和果胶酶活性上升，从而使果实硬度下降；由图可知长距离运输水果前可用ABA处理，延长保鲜时间；ABA与细胞分裂的关系无法由图分析，而ABA能促进呼吸速率的原因可能是细胞壁分解等有关代谢需能；由图可知，乙烯释放量和细胞呼吸速率呈正相关，经ABA处理后可使两者峰值提前出现。【历炼】1D解析：本题考查生长素类似物的作用特点及其在农业上的应用。生长素类似物的作用具有两重性，低浓度的生长素

5、类似物可以促进花、果实的发育，高浓度的生长素类似物可以疏花疏果。2B解析：本题考查植物激素的应用，意在考查运用所学知识的能力，果实成熟时脱落酸和乙烯的含量明显升高。3D解析：本题以图表形式考查单侧光对生长素分布的影响，意在考查获取信息的能力和对实验数据的处理能力。在单侧光照射下，背光侧生长素浓度较向光侧高，根向背光侧弯曲生长，故生长素对根向光侧的生长起促进作用；比较强光、弱光和黑暗条件下生长素总量可以看出，生长素分布不均匀与光照加快了生长素的分解有关；由实验结果可知，在一定范围内，水稻根弯曲的角度随光照强度的增加而增大。 5坐标曲线题(2013上海虹口区一模)将若干生长状况相同的迎春花插条等分

6、为n组，其中一组浸入清水中，其他组分别浸入不同浓度的生长素类似物萘乙酸(NAA)溶液中。浸泡24小时后同时取出，分别转入不同的烧杯中进行水培，一段时间后计数并记录插条生根数目，结果如图所示。图中A代表不同浓度的NAA溶液中插条生根数目变化曲线，B代表浸入清水中的插条生根数目的变化曲线。下列叙述不正确的是()Aab浓度的NAA溶液促进扦插枝条生根Bbd浓度的NAA溶液抑制扦插枝条生根Cc浓度的NAA溶液对插条生根无影响D实验说明NAA的生理作用具有两重性6实验分析题(2013江西七校联考)甲图表示燕麦幼苗生长素浓度与作用的关系；乙图表示将一株燕麦幼苗水平放置，培养一段时间后的生长情况；丙图表示燕

7、麦胚芽鞘。 (1)甲图中，根和芽生长的最适宜生长素浓度分别为_mol/L、_mol/L。c点生长素浓度对根生长的效应是_，对芽生长的效应是_。(2)乙图中b侧生长素浓度_(填“大于”“小于”或“等于”)a侧，这是由_引起的。(3)为验证在单侧光照射下，丙图燕麦胚芽鞘尖端产生的生长素的横向运输发生在A段而不是发生在B段，某同学设计了如下实验步骤，请帮助其完成下列有关实验过程：实验材料及用具：燕麦胚芽鞘，一侧开孔的硬纸盒，薄云母片，光源等。实验过程：给予右侧单侧光照射，在下列图中绘出插入云母片的位置，并在下面用文字说明。a_；b._；c._。实验结果：a_；b._；c._。实验结论：_。柱(条)形

8、坐标图类选择题审题某课题组研究了激素类似物甲和激素类似物乙对微型月季生根的影响，实验结果如右图，有关分析错误的是 ( )A初步判断，甲对微型月季插条生根的作用是促进生根B初步判断，乙对微型月季插条生根的作用是抑制生根C由图的结果不能判断0.5 molL1的激素类似物乙对生根的影响D若探究甲和乙对插条生根的复合影响，应设计3组材料进行实验审题流程审题分析直方图蕴含生物学含义横：浓度纵：生根数激素类似物乙的作用效果激素类似物甲的作用效果【历炼】4C解析：本题设置新情境，意在考查信息获取和实验分析能力。从柱状统计图可以看出，5.0 molL1 IAA促进拟南芥下胚轴插条生根，而0.1 molL1SN

9、P对插条生根稍有促进作用，却不明显，0.1 molL1ACC则抑制生根，A错误；从本实验无法得出促进拟南芥下胚轴插条生根的IAA最适浓度，B错误；由第5柱可以看出0.1 molL1的ACC和0.1 molL1的SNP联合使用对生根稍有促进作用，D错误。5B解析：本题考查生长素类似物对扦插枝条生根的影响，意在考查实验分析能力。分析曲线可知，ac浓度的NAA溶液促进扦插枝条生根；cd浓度的NAA溶液抑制扦插枝条生根；c浓度的NAA溶液对插条生根无影响；低浓度NAA促进生根，高浓度NAA抑制生根，说明NAA的作用具有两重性。6(1)1010108既不促进也不抑制促进(2)小于重力(3)如图所示。a.

10、直立生长b弯向光源生长c弯向光源生长胚芽鞘尖端产生的生长素的横向运输发生在A段而不是B段解析：本题考查生长素的生理作用及相关实验，意在考查理解能力、分析推理能力和实验探究能力。(1)从甲图可知，根和芽生长的最适宜生长素浓度分别为1010 mol/L、108 mol/L，图中c点对应的生长素浓度对根的生长既不促进也不抑制，而对芽的生长有促进作用。(2)由于重力的作用，远地侧生长素浓度小于近地侧，即b侧生长素浓度小于a侧。(3)a、b、c三组中，两个实验组的云母片应分别在A段和B段中央，并将A段或B段完全分隔开，而对照组不做任何处理。 各变量间关系不同激素类似物对月季插条生根作用效果不同；同一种激

11、素类似物不同浓度下对月季插条生根作用效果不同转变坐标图判断选项、解决问题结合其他知识，确定答案D；应设计4组材料进行观察 D解析：图示中的不同激素类似物的浓度只是少量的几组，因此只能够初步判断，甲对微型月季插条生根的作用是促进生根，乙对微型月季插条生根的作用是抑制生根。图示中无0.5 molL1的激素类似物乙的实验，因此不能判断0.5 molL1的激素类似物乙对生根的影响；若探究甲和乙对插条生根的复合影响，应至少设计四种情况的多组材料进行实验，一组是蒸馏水的对照组，一组是激素类似物甲，一组是激素类似物乙，一组是二者的混合比例对插条生根的影响。阅卷评析现高考真题(2012山东理综)人手指意外触到

12、蜡烛火焰，引起屈肘反射。其反射弧示意图如下。(1)图中神经元a产生的兴奋在传入神经纤维上以_形式进行传导。当神经冲动传到神经末梢时，引起突触前膜内_释放神经递质，该递质与神经元b细胞膜上_结合，使神经元b兴奋。神经元b的神经冲动进一步引起神经元c兴奋，最终导致屈肌收缩。(2)图中M点兴奋时，此处神经纤维膜两侧的电位表现为_。若N点受刺激产生兴奋，则在神经元b上_(填“有”或“无”)膜电位的变化，其原因是_。(3)手指意外触到火焰引起局部皮肤红肿，是因为皮肤，_引起信息2。若手指伤口感染，可引起体液中吞噬细胞和杀菌物质抵御病菌侵害，此过程属于_免疫。看规范审题信息1：由题干图中“屈肌、伸肌”所在

13、位置可推知N所在神经元c为传出神经，则M所在神经元a为传入神经。b为中间神经元。b、c所指位置为突触。信息2：由题干“毛细血管舒张和通透性增加”和“组织间隙液体积聚”两个信息的分析可推导，液体积聚是由于渗透压增大所致，是什么物质进入而使得渗透压增大呢？结合“毛细血管舒张和通透性增加”不能得出是由于血浆中的蛋白质和液体渗出毛细血管进入组织液的正确答案。 失分警示 通过高考阅卷统计分析，造成失分的原因如下： (1)概念混淆、术语名词书写不准确。如本题(1)中突触小泡、突触小体分不清，兴奋电位内正外负，静息电位外正内负分不清等，复习时应严格要求核心术语的书写，并用比较法归纳和区分相近、相似的核心概念

14、。(2)识图、析图能力不到位：反射弧各部分结构在图中不能准确地识别和判断；如(2)N为传出神经纤维， c处分别为突触处突触后膜，b处为突触前膜，兴奋在突触上只能单向传递，由abc，而不能反向。正确答案：(1)局部电流突触小泡受体(2)内正外负无兴奋在神经元之间只能单向传递(3)血浆中蛋白质和液体渗出非异性(1)兴奋在神经纤维上以局部电流的形式传导，称为电信号(或神经冲动)；兴奋在突触上传递时，突触小泡释放神经递质，与突触后膜上的特异性受体结合，使下一神经元兴奋。 (2)神经纤维某点兴奋时，此处表现为大量Na内流，形成内正外负的动作电位；由图可判断M为传入神经纤维，N为传出神经纤维，b、c处分别

15、为突触，由于神经递质只能由突触前膜释放作用于突触后膜，兴奋在突触上只能单向传递，由abc，而不能反向。 第2空：“无”给1分，此空为唯一答案，其他答案均不给分。第3空：“兴奋在神经元之间只能单向传递”给2分“神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜，兴奋在突触上只能单向传递”也给2分。(3)毛细血管扩张，通透性增强，血浆中的蛋白质和液体极易渗到组织细胞间隙，造成组织液增多，引起皮肤红肿；体液中吞噬细胞和杀菌物质抵御病菌侵害为第二道防线，属于非特异性免疫。赋分细则：第1空：“血浆中蛋白质和液体渗出”给2分，答案中出现“血浆蛋白渗出，组织液浓度增大，吸水，造成组织液增多”，也给2分。第2空：“非特异性”给1分，此空为唯一答案，其他答案均不给分。 9