人教部编版九年级下册第三单元第11课《送东阳马生序》同步训练C卷.doc

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1、人教部编版九年级下册第三单元第11课送东阳马生序同步训练C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 单选题 (共5题；共10分)1. （2分） 下面各句中的“以”字用法与例句相同的一项是（ ）例句：诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。A . 扶苏以数谏故，上使外将兵。B . 今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕。C . 得鱼腹中书，固以怪之矣。D . 令辱之，以激怒其众。2. （2分） (2020淄川二模) 把下面的句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（ ） 要重视榜样的力量。比如，屈原“虽九死其犹未悔”，范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，陆游“僵卧孤村”却“尚思为国戍轮台”，做梦都

2、是“铁马冰河入梦来”。我非常重视先圣先贤的榜样力量，通过鲜活形象传达中华文化自强不息、厚德载物精神，传达再困难的情况下都能坚持奋斗的精神品性。如果学生能够学习这样的榜样、从小在心中树立这样的偶像，必然胸有大天地、大格局。孩子成长需要榜样，以什么样的人为偶像，关系到人生道路的选择。A . B . C . D . 3. （2分） 下列对句子停顿的分析正确的一项是（ ）。A . 一鼓作气，再而衰，三而竭B . 一鼓作气，再而衰，三而竭C . 一鼓作气，再而衰，三而竭D . 一鼓作气，再而衰，三而竭4. （2分） 下列划线字意义相同的一项是（ ）A . 大亡其财 亡而入胡B . 然数年恒不一见 见宫殿

3、数十所C . 学而时习之。 人不知而不愠。D . 昂首观之。 作青云白鹤观。5. （2分） (2017八下武威月考) 例句“当余之从师也”中的“之”字与下列选项相同的一项是（ ）A . 虽有千里之能也B . 或置酒而招之C . 无丝竹之乱耳D . 何陋之有二、 填空题 (共3题；共16分)6. （4分） 根据拼音写出汉字。琐xi_dn误_j梁_。7. （4分） 解释下面各句中加横线的词语。周公诫子 _守之以恭者 _又相天子 _德行宽裕 _一饭三吐哺 _土地广大，守以俭者 _守以畏者 _禄位尊盛 _守以卑者，贵 _由此德也 _8. （8分） (2017七上义乌期末) 解释下列加下划线文言字词。非

4、学无以广才_年与时驰_缀行甚远_两狼之并驱如故_盖以诱敌_三、 语言表达 (共1题；共5分)9. （5分） 本文是作者写给同乡晚辈太学生马君则的。作者以自己当年求学的亲身经历，热情勉励马君则要勤奋学习。那么，请同学们展开联想，从你们积累的诗文和名言当中，写出两三句有关“勤学”的句子！ 四、 文言文阅读 (共2题；共33分)10. （14分） 文言文阅读 【甲】自渴西南行不能百步，得石渠，民桥其上。有泉幽幽然，其鸣乍大乍细。渠之广或咫尺，或倍尺，其长可十许步。其流抵大石，伏出其下。逾石而往，有石泓，吕蒲被之，青鲜环周。又折西行，旁陷岩石下，北堕小潭。潭幅员减百尺，清深多鯈鱼。又北曲行纡余，睨若无

5、穷。然卒入于渴。其侧皆诡石、怪木、奇卉、美箭 ， 可列坐而庥焉。风摇其巅韵动崖谷视之既静其听始远。予从州牧得之。揽去翳朽，决疏土石，既崇而焚，既酾而盈。惜其未始有传焉者，故累记其所属，遗之其人，书之其阳，俾后好事者求之得以易。(选自柳宗元石渠记)【乙】钴鉧潭在西山西。其始盖冉水自南奔注，抵山石，屈折东流；其颠委势峻，荡击益暴，啮其涯，故旁广而中深，毕至石乃止。流沫成轮，然后徐行，其清而平者且十亩余，有树环焉，有泉悬焉。其上有居者，以予之亟游也，一旦款门来告曰：“不胜官租、私券之委积，既芟山而更居，愿以潭上田贸财以缓祸。”予乐而如其言。则崇其台，延其槛，行其泉，于高者而坠之潭，有声潀然 11 。

6、尤与中秋观月为宜，于以见天之高，气之迥。孰使予乐居夷而忘故土者？非兹潭也款？(选自柳宗元钴鉧潭记)【注释】渴：指袁家渴，一泉水名。桥：建桥、架桥。箭：小竹。麻：同“休”，休息。酾(sh)：疏导，分流。款：叩，敲。胜：承受。芟(shn)：割草。贸财：以物变卖换钱。崇：加高。 11 潀(cng)然：水声淙淙的样子。居夷：住在夷人地区。(上述文章均为柳宗元被贬谪永州时所作)（1） 参考古汉语常用字字典中的解释，谈谈“亟”字在文中的表达效果。 “亟”的义项：j急，赶快。q(气)，屡次其上有居者，以予之亟游也。（2） 请用“/”给文中画线的句子断句(限断三处)。 风摇其巅韵动崖谷视之既静其听始远。 （3

7、） 用现代汉语写出下面句子的意思。 孰使予乐居夷而忘故土者？非兹潭也欤？（4） 柳宗元的山水游记上承郦道元水经注，而又有所发展。请以小石潭记及上述两篇古文为例，探究柳宗元的山水游记的特色。 11. （19分） (2020九下顺德月考) 阅读下面的文段，回答问题。 景公信用谗佞，赏无功，罚不辜。晏子谏曰：“臣闻明君望圣人而信其教，不闻听谗佞以诛赏。今 与左右相说颂也，曰：比死者勉为乐乎！吾安能为仁而愈黥民耳矣！故内宠之妾，迫夺于国，外 宠之臣，矫夺于鄙，执法之吏，并荷百姓。民愁苦约病，而奸驱尤佚，隐情奄恶，蔽谄其上，故虽有至 圣大贤，岂能胜若谗哉！是以忠臣之常有灾伤也。臣闻古者之士，可与得之，不

8、可与失之，可与进之，不可与退之。臣请逃之矣。”遂鞭马而出。 公使韩子休追之，曰：“孤不仁不能顺教以至此极夫子休国焉而往 ， 寡人将从而后。”晏子遂鞭马 而返。其仆曰：“向之去何速？今之返又何速？”晏子曰：“非子之所知也，公之言至矣。” （节选自晏子春秋） 【注释】比：将要； 黥民：罪犯。 （1） 下列各组句子中，加下划线词语意思相同的一项是（ ） A . 今与左右相说颂也 / 有朋自远方来，不亦说乎B . 故虽有至圣大贤 / 故虽有名马C . 岂能胜若谗哉 / 予观夫巴陵胜状D . 遂鞭马而出 / 出则无敌国外患者（2） 用三条“/”给文中划线的句子断句。 孤 不 仁 不 能 顺 教 以 至

9、此 极 夫 子 休 国 焉 而 往 （3） 结合选文内容，谈谈晏子离开又返回宫廷的原因。 五、 综合题 (共1题；共11分)12. （11分） 班级开展“读名著，品经典”的主题班会，你也参与其中。 （1） 【观点论述】改编经典的现象十分普遍：西游记被“大话”，三国演义被“水煮”，内涵丰富的“文学大餐”变成“速食快餐”。然而，阅读这种改编的名著在不少青少年中成了一种时尚，他们说：“那种很正经的文学名著，文字太多，我们没时间也没兴趣读。而这种书有图画，又搞笑，要有意思得多。”对此，你怎么看？说说理由。要求：观点明确，言之成理，并有明确的结论。 （2） 【故事链接】下图与初中教材某一课的内容有关，简

10、要复述这个故事，120字以内。 （3） 【拟写对联】我国经典故事中，有不少我们耳熟能详的人物。请根据上联，拟写出下联。 上联：悟空威震三界显神武下联：_第 11 页 共 11 页参考答案一、 单选题 (共5题；共10分)答案：1-1、考点：解析：答案：2-1、考点：解析：答案：3-1、考点：解析：答案：4-1、考点：解析：答案：5-1、考点：解析：二、 填空题 (共3题；共16分)答案：6-1、考点：解析：答案：7-1、考点：解析：答案：8-1、考点：解析：三、 语言表达 (共1题；共5分)答案：9-1、考点：解析：四、 文言文阅读 (共2题；共33分)答案：10-1、答案：10-2、答案：10-3、答案：10-4、考点：解析：答案：11-1、答案：11-2、答案：11-3、考点：解析：五、 综合题 (共1题；共11分)答案：12-1、答案：12-2、答案：12-3、考点：解析：