【成才之路】2021-2021学年高中历史 1-2 战国时期的百家争鸣巩固演练 岳麓版必修3.DOC

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1、【成才之路】2013-2014学年高中历史 1-2 战国时期的百家争鸣巩固演练 岳麓版必修3一、选择题1古人所谓“慎终追远，民德归厚矣”，强调的是祭祀祖先、悼念死者的教化作用，这一主张属于()A儒家思想 B道家思想C墨家思想 D法家思想【答案】A【解析】从题干中可明显看出这一主张强调“道德感化”，因此它属于“儒家思想”。2下图是2013年第六届东亚运动会的会徽和吉祥物图案，它们传递出丰富的和谐信息。下列思想与这一主要信息不相符的是()A仁者爱人 B人之性恶 C人性本善 D以人为本【答案】B【解析】荀子的人性本恶主张不利于社会和谐，故选B项。3(2013安徽联考)下图是一副“光盘”行动的宣传画，

2、下列人物会对该画大力宣传的是()A老子 B孔子 C荀子 D墨子【答案】D【解析】“光盘”行动旨在倡导“节约”，这与战国时期墨子的“节用”等主张一致。4(2013盐城)“大不攻小也，强不侮弱也，众不贼寡也，诈不欺愚也，贵不做贱也，富不骄贫也，壮不夺老也。是以天下庶国，莫以水火毒药兵刃以相害也。”提出上述主张的思想家是()A孔子 B老子 C韩非子 D墨子【答案】D【解析】材料体现了墨子“非攻”的主张。5(2013淄博)西汉时贾谊上书治安策，建议汉文帝以礼、义、廉、耻的道德观来矫正社会上崇势尚利的颓风。这一主张体现了()A儒家学说 B法家学说 C道家学说 D墨家学说【答案】A【解析】“孝、悌、忠、信

3、、礼、义、廉、耻”是孔子德育内容的全部精髓，故体现了儒家学说。6(2013厦门)有人写道：“天下大乱，需要救市，先秦诸子百家争鸣，儒墨道法究竟孰是孰非？在黑夜的背景下，诸子的身影如群星般闪耀。”然“天下一致而百虑，同归而殊途”。诸子百家关注的共同点是()A人与自然的和谐 B社会现实 C人与社会的和谐 D人的生命【答案】B【解析】为了“救市”必须关注社会现实，基于此诸子百家提出了不同的主张。7“爱是人类永恒的主题。”与墨子的“兼爱”相比，孔子的“仁爱”注重()A调节人际关系 B倡导重义轻利C讲究实际功利 D区分等级名分【答案】D【解析】孔子的思想核心包括“仁”和“礼”两部分，其“仁爱”是有等级差

4、别的爱。二、非选择题8(2013江苏21)家训宗规伦理以儒家思想为主体，通过家国意识同构，旨在实现社会和谐，体现了民族传统道德思想与规范。阅读下列材料：材料一有子(孔子弟子)曰：“孝弟(悌)也者，其为仁之本与！”论语学而材料二约之二：吾族务要恪遵祖训，以伦理为纪纲，父慈子孝，兄友弟恭，夫妇和顺；一家雍睦(和睦)，端由于此。即同宗相处，须要安分守己，尊莫凌卑，强莫欺弱；卑幼者不许冒犯长上，富贵者宜怜穷困。循规蹈矩，宗族称孝，乡党称弟(悌)。何兹全中国文化六讲训约十四条材料三宣圣谕。圣谕曰：“孝顺父母，尊敬长上，和睦乡里，教训子孙，各安生理，毋作非为。”此六事乃太祖高皇帝(朱元璋)曲尽做人的道理，

5、件件当遵守。能遵守的便是好人。有一件不曾遵守便是恶人。愿我一族长幼会集祠(堂)中，敬听宣读，悉心向善，皆做好人，有过即改，共为盛世良民，贻子孙无穷福泽。明虎墩崔氏族谱族约请回答：(1)据材料一，指出仁的根本是什么。结合所学知识，列举春秋战国时期儒家有关仁的政治主张。(2)历代许多家训体现了以仁为核心的儒家伦理。据材料二，归纳儒家伦理的主要内容。(3)儒家的伦理思想深刻影响中国社会。据材料三，指出明代统治者与民众对儒家伦理所持的态度及其各自的做法。(4)综合上述材料和所学知识，概括儒家伦理在中国历史上所起的积极作用。【答案】(1)根本：孝悌。政治主张：为政以德(以德治民或德治)；实施仁政。(2)

6、主要内容：家庭和睦；宗族团结；乡里和谐。(3)态度：尊崇儒家伦理。做法：统治者提倡；民众遵守。(4)积极作用：维系家庭家族和睦；维护政治、社会稳定；传承民族道德，影响思想文化发展。【解析】本题考查儒家思想。考查对材料信息的解读阐释和所学知识的迁移运用能力。第(1)问据材料信息归结根本：孝弟(悌)也。其余思想主张可从治国理论上归结。第(2)问主要内容据材料二主要从家族、宗族、乡里关系上归结。第(3)问据材料三的信息看出统治者与民众都尊崇儒家道德。做法据材料不难归结为提倡与遵守。第(4)问作用主要从家族关系、社会秩序、道德传承方面分析。与诸子有关的成语【孟子】治国：得道多助，失道寡助；守望相助；当

7、务之急；有所不为而后有所为；生于忧患，死于安乐。修身养性(道德)：不愧不怍；出尔反尔；独善其身；赤子之心；浩然正气；拒人于千里之外；闻过则喜；自暴自弃。宇宙观(世界观)：五十步笑百步；明察秋毫；始作俑者；以其昏昏，使人昭昭；左右逢源；揠苗助长；缘木求鱼；一曝十寒；事半功倍；流连忘返。【荀子】治国：罚不当罪；开源节流；令行禁止；约定俗成；后发制人。修身养性(道德)：拒谏饰非；偷合苟容；锲而不舍；青出于蓝而胜于蓝。宇宙观(世界观)跛鳖千里；前车之鉴；其势汹汹。【庄子】治国：存而不论；屠龙之技；害群之马；分庭抗礼。修身养性(道德)：不肖子孙；俯仰由人；虚与委蛇；吮痈舐痔；数米而炊；槁木死灰；莫逆之交

8、。宇宙观(世界观)：呆若木鸡；沉鱼落雁；得鱼忘筌；断鹤续凫，扶摇直上；涸辙之鲋；空谷足音；目无全牛；鹏程万里；薪尽火传；望尘莫及；一日千里。【韩非子】治国：通权达变；象箸玉杯；郢书燕说；多财善贾；轻举妄动；生杀予夺；势不两立。修身养性(道德)：目不见睫；忠言逆耳。宇宙观(世界观)；冰炭不相容；孤掌难鸣；守株待兔；自相矛盾；千里之堤，溃于蚁穴；上不着天，下不着地。走进历史感悟【观点争鸣】关于荀子的学术性质主要有三种说法：一是儒家说，依据是其思想内容里包含着并继承与发展了孔子的思想。二是法家说，他依据“人性恶”论，提出法治的思想。三是“自成一体”说。提出“天行有常”和“制天命而用之”的命题；他还提出物质和精神的关系是“形具而神生”。4