人教统编版四年级上册语文第四单元测试卷(I)卷-8.doc

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1、人教统编版四年级上册语文第四单元测试卷（I）卷-8姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！一、 积累与运用。 (共10题；共100分)1. （9分） 写出划线词语的近义词。 白求恩仍然镇定地站在手术台旁。_助手们赶忙把火扑灭。_白求恩大夫在手术台旁，连续工作了六十九个小时。_2. （12.0分） 我是超级魔法师。我会照样子变化。 例：照相照相机 洒水_例：奶牛牛奶 山上 _3. （7.0分） 阅读下文，回答问题我们机关的大院里，阳春三月,花儿开了,有粉红的桃花，有雪白的梨花各色各样的花争奇斗艳，各显娇态。盛夏，妖艳的花谢了，树

2、上绿叶成阴，鸣蝉在茂密的叶丛中长吟。人们都在大树阴下乘凉，欣赏着蝉儿弹奏的催眠曲。到了深秋，天高气爽，果实累累。紫色的葡萄挂在架子上，令人垂涎；大个大个的杨桃，惹人喜爱；青里透紫的大石榴，阵阵飘香。我们这里没有冬天。严冬各种树木还是青枝披绿，傲然屹立，迎北风，斗严寒。我们机关的院子里，一年四季，不管是严寒，还是酷暑，随时都可以看见园丁方爷爷在花园中忙碌着。（1） 找出文中的排比句。（2） 这段文章按_顺序写了机关大院的景色。 （3） 选择划线字的正确读音。树阴_ A.yn B.yn酷暑_ A.k B. go4. （4分） 按查字典知识填空。 （1） “瑟”按部首查字法，应查_部，再查_画。组词

3、_、_、_。 （2） “怯”按音序查字法，应查音序_，再查音节_，“胆怯”的意思是_。 5. （6分） 照样子，写句子。 例：我变成小花朵飘下来。（洁白的 纷纷扬扬地）我变成洁白的小花朵纷纷扬扬地飘下来。太阳升起来。（火红的 缓缓地）6. （12分） 单元回顾。 （1） 白鹭是一首精巧的诗，作者通过描述白鹭觅食、_、_三幅画面，让我们感受到白鹭是一首_的散文诗。 （2） 花生的好处很多，在孩子们的眼中体现在_、_和_等方面。在父亲的眼中，花生最可贵的是_（A埋在地里 B矮矮地长在地上 C默默无闻）。父亲借花生告诉“我们”一个道理：做人不能_，而是要对别人_。 （3） 母亲的一句“这里的桂花再香

4、，也比不上家乡院子里的桂花”，表达了_。童年芬芳四溢的桂花雨和“_”温暖了“我”整个童年的记忆。 （4） 信赖，来自“我”对珍珠鸟的_；信赖，可以绘出人鸟相依的_画面；信赖，可以创造出_的境界。 7. （3分） 语文实践园。 照顾养母12年的善良孝女孟佩杰，被评为“感动中国”人物，现在请你拟定一份采访提纲，去采访她。8. （7.0分） 课文在线。（阅读课文片段，完成练习） 面对重重困难，商鞅心想：要在秦国进行改革，首选就要取得老百姓的信任，只有这样，都能在全国建立起一种诚信守法的良好社会风尚，从根本上保证变法的成功。于是，他在新的法令颁布之前，冥思苦想了好几天，终于想出了一个取得老百姓信任的好

5、办法。（1） 在文中“重重困难”指哪些困难？ _（2） 商鞅终于想了一个什么好办法？用四个字归纳。_ （3） 你认为商鞅的办法好吗？你还有其它办法吗？说一说。 _9. （10分） (2019五下郑州期末) 阅读短文，回答问题（二）。成全善良那是三月里的一天，我去医院看望一位生病的朋友。因为是双休日，等公交车的人很多，我买了一份报纸，一边看报一边等车。我旁边站着一个老人和一个姑娘，从他们的谈话中我了解到，女儿是陪父亲去医院看病的，正好与我同路。车来了，人们抢着上车。我看到女儿为了不让人群碰撞到父亲，一手在前面挡着人群，一手搀着父亲的胳膊，费了很大劲，她才把父亲挽上车。车上早就人满为患，那父女俩只

6、能站着。这时一个姑娘站了起来，微笑着对那位老人说：“大爷，您坐吧！”老人说：“谢谢了，姑娘，我站站没关系，你坐吧！”更奇怪的是他的女儿也谢绝了姑娘的好意，说父亲身体硬朗，而且只有几站路，站一会儿就到了。姑娘脸上有些尴尬，再次说：“您坐吧，大爷。”女儿似乎还想说什么，老人拉了拉她的手，说：“好，那就太谢谢你了。”让座的姑娘流露出了笑容。但我发现那个女儿明显不高兴，好像责怪父亲似的。这一切让我看得很疑惑。公交车正开着，突然一下子急刹车，老人紧皱着眉头，好像在强忍着身体的不适。我心想，亏他没有再客套，如果一直站着，也不知要遭多少罪。医院很快就到了。老人下车前，向那位让座的姑娘再次表示感谢！下车后，我

7、听到这对父女的对话：爸伤口疼了吧一点点吧“你也真是的，明明知道自己臀部有伤口，不能坐，你还要坐！”“你啊，人家小姑娘可是一片好意。我硬是拒绝她，也许以后再遇到这样的事，她就会有顾虑了”我明白了，老人和他女儿的拒绝，原来并非客套，而是另有隐情。我不禁又想起在车上老人几次紧皱眉头的表情。在那颠簸的公交车上，老人强忍隐痛，成全了那个姑娘的善良。成全别人的善良，何尝不是另一种善良！（1） 给文中画线的句子加上标点符号。 （2） 多种方法理解词语的意思。 阅读时不理解“隐痛”这个词语，可以查字典解决。“隐痛”在字类里的解释有：不愿告诉人的痛苦。隐隐约约的疼痛。文中“老人强烈隐痛”指的是第_种解释。通过联

8、系上下文可以明白“人满为患”的意思是_。（3） 我们发现在让座的过程中，姑娘的神情发生了一连串变化：_、尴尬、_，从这些变化中，可以体会到：_。 （4） “这一切让我看得很疑惑”下文中哪句话解答了“我”的疑感，请用横线画出来。 （5） “成全别人的善良，又何尝不是另一种善良！”句中两个“善良”分别指（ ）。 A . 女儿和父亲B . 让座姑娘和父亲C . 作者和父亲D . 让座姑娘和女儿（6） 请用简洁的语言概括短文的主要内容。 （7） 让座姑娘、父亲、女儿都是善良的人，他们用自己的行动闹释善良的含义。 从让座姑娘身上我们看到善良就是_；从父亲身上我们看到善良就是_；从女儿身上我们看到善良就是

9、_。10. （30分） 习作。 以“二十年后回母校”为题写一篇想象习作。注意：把想象的内容写具体，并写出自己的真情实感。字数在400左右。第 12 页 共 12 页参考答案一、 积累与运用。 (共10题；共100分)答案：1-1、考点：解析：答案：2-1、考点：答案：3-1、答案：3-2、答案：3-3、考点：解析：答案：4-1、答案：4-2、考点：解析：答案：5-1、考点：答案：6-1、答案：6-2、答案：6-3、答案：6-4、考点：解析：答案：7-1、考点：解析：答案：8-1、答案：8-2、答案：8-3、考点：解析：答案：9-1、答案：9-2、答案：9-3、答案：9-4、答案：9-5、答案：9-6、答案：9-7、考点：解析：答案：10-1、考点：解析：