完美版资料如何培养农村小学生的良好习惯.doc
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1、如何培养农村小学生的良好习惯良好的习惯对人具有深远的影响,这种影响将伴随人的一生,无论学习还是生活,为人还是处事,毫不夸张地说,良好习惯的养成是终身享用不尽的财富。正如美国著名心理学家威廉詹姆士所说:“播种一种行为,收获一种习惯;播种一种习惯,收获一种性格;播种一种性格,收获一种命运。”因此,人自幼就应该通过养成性教育,去形成一种良好的习惯。教育家叶圣陶先生曾说过:“什么是教育?简单一句话,就是要培养良好的习惯”。小学生具有非常大的可塑性,这个年龄段是人打好学习基础、养成良好习惯的最佳时机。他们在成长过程中,不仅要学习科学文化知识,更要进行能力的培养,良好行为习惯的养成。但是我们现行教育思想仍
2、然忽略了这一点,特别是在农村,素质教育还没有真正实现,许多地方还只是流于形式。我们的小学生很多方面都没有养成良好习惯,表现在品行、生活、学习等各个方面,如许多小学生乱丢乱扔、不注意个人卫生、爱讲脏话、上课不认真听讲、作业不按时完成等等,如此种种现象老师们也会提出批评教育,但是一转身,学生又会照旧。那么,是什么原因导致学生们这样,我们怎样才能从根本上解决这个问题,让学生养成良好的行为习惯呢? 一、农村小学生不良习惯形成原因。 (一)家庭教育不足。现在每个家庭子女不是很多,特别是独生子女占有一定的比例,家长把孩子都视为掌上明珠,对孩子是“有求必应”、“百依百顺”,他们身上即使有些不良习惯,也是听之
3、任之,不以为然。特别是在农村,家长的整体素质普遍不高,他们对子女的养成教育认识不足或缺乏重视,认为只要孩子学习好就是有出息,其他的无所谓了。再加上农村很多学生为留守儿童,家庭教育多为隔代教育,老人主要关注的是孩子身体的成长,认为只要孩子吃得好、穿得暖就是对孩子最好的照顾。这些思想使得农村家长忽略了对孩子的养成性教育。另外,即使家长认识到良好习惯的重要性,也是方法欠妥,效果不佳。首先他们不能以身作则,有的家长作息没规律,在家上网、聊天、斗地主,闲暇时聚在一起打麻将、玩扑克,甚至偶尔让孩子替替手没有为孩子树立良好的榜样。其次他们教育方法极端,不是太过于溺爱,就是只会打骂等等。日积月累,孩子们的一些
4、不良行为习惯就突显出来。(二)学校工作偏差。长期以来受应试教育思想的影响,成绩的好坏成为上级教育主管部门、社会、家长评价学校和老师的重要依据。在这根指挥棒的指导下,学校的办学指导思想在某种程度上发生了偏差,“偏”在对书本知识的灌输上,“重”在知识型单一人才的培养上,“差”在对人的基本素质的教育和陶冶上。特别是农村学校的养成教育缺乏超前意识,教育目标缺乏体系,教育内容枯燥乏味,教育方法单一呆板,教育途径划一封闭。部分教师只教书不育人,认为学生没有良好的行为习惯是家庭造成的,教师的培养是徒劳。因此学生在学校也缺乏良好习惯的培养。(三)社会不良影响。小学生虽然接触最多的是家庭和学校,但社会对他们产生
5、的影响也非常大。现代社会经济、科技的发展,使得电视、电脑、手机普及,学校周边网吧、录像厅、棋牌室、小商小贩到处林立。小学生年龄小,良莠不分,自制力差,经不住各种各样的诱惑。他们贪恋小零食、小玩具,沉溺于电脑、电视、手机、网络游戏等,导致时间观念淡薄,对学习缺乏兴趣,没有良好的生活习惯,特别是在节假日,生活、学习更毫无规律可言。甚至许多孩子还受到黄色、暴力、赌博等不良思想的侵蚀。这些社会因素都严重影响小学生良好习惯的养成。二、培养农村小学生的良好习惯。(一)家庭教育家庭教育是孩子行为习惯养成的第一课堂, 培养良好习惯,必须从父母自身做起。俗话说,家长是孩子的第一任教师。家长的思想意识、自身素养、
6、家庭的生活方式都对孩子进行着直接的或间接的、公开的或潜移默化的教育,家长自觉不自觉地用自己的人生观、价值观及行为规范培养孩子、塑造孩子,孩子的行为表现正是“父母意识”的反映。因此,家庭成员要统一认识、统一做法,平时应加强学习,不断提高自身的思想、道德、文化修养,努力学习教育专业知识,还要特别注意自己的言行,改变粗暴单调的教育方式。父母应该学会引导,必要时要软硬兼施,即启发教育与严格教育并存。在家庭教育中,作为父母亲,帮助孩子确立目标不是家长的唯一任务,引导孩子找到实现目标的方法,培养孩子多想办法,多养成好习惯才是根本,必要时动之以情、晓之以理、情景交融,才会使好习惯深入孩子心灵。1、榜样示范、
7、感染熏陶。父母要用自身的行为去影响孩子,身教重于言教。首先要为孩子作出榜样,孩子好奇心盛,爱模仿,家长务必以身作则,为孩子树立良好榜样。不希望孩子做的,自己首先不做。例如,要孩子举止文明,自己就不可言行粗暴;要孩子穿着整洁,自己就不可衣冠不整;要孩子读书学习,自己就不可打牌搓麻将。只有在家长言传身教的潜移默化下,孩子方能自觉地建立起良好的日常行为习惯。2、尊重孩子、加强沟通。家长要真正把孩子当成朋友,尊重他们的意见,经常和孩子沟通,拉近彼此距离,了解其内心世界,这样更有利于教育孩子。对于农村学校的家长,生计固然重要但也及不上孩子重要,孩子长期缺乏父母的关爱,不利于其健康成长。3、注重细节、常抓
8、不懈。孩子的习惯培养要从点滴抓起,从身边小事做起。从吃饭穿衣到坐立行走,从读书写字到说话办事,有些看似平平常常的小事,其实是“千里之行,始于足下”,“ 百尺高台,起于垒土”。良好习惯的养成也不是一朝一夕,一蹴而就的。孩子在养成良好习惯的过程中,自制力差、惰性强,不良表现往往会出现反复,这就需要家长经常地、反复地、不厌其烦地检查、督促,使孩子在不断的实践中养成好习惯。(二) 学校教育1、观念育人。 思想观念是行为的先导。 我们教育者首先要更新教育思想,转变教育观念,全面实施素质教育。而养成教育是终身教育的基础和先导,是素质教育的一个重要组成部分。学校要立足于学生的长远发展、全面发展,关注学生各方
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